勸你還是不要學了，就算你學到幾十歲也還只能自己給自己或者家人看看，如果想對外，那麼這個過程非常揪心，信不信由你

太簡單了，隨便背背中醫理論，背下來點藥方，等你四五十歲了，記住最後一點，要找人幫你宣傳你醫術高明，往遠了傳，案例要生動

有趣的一個問題，我咋感覺我就那麼適合回答呢。先給結論吧：我認為可以自學！

作為曾經的一名醫學學渣，逃課是我的日常，所以為了順利透過考試，我不得不在考前惡補各門功課。在這過程中，我從來都不是複習，而是新學習。不得不承認，客觀來看，我的水平是不上不下的。所謂不上，就是比不上那些不逃課，認真聽講的同學。不下，就是比那些從不聽課的同學強上那麼一點兒，畢竟我還是認真自學過的嘛。好的，那我們來做一個假設，即：如果一名非醫學專業的同學來自學醫學，會有什麼樣的效果呢？或許會真的如同我一樣？

那就以我自學的經歷來談談，該怎麼學。

臨床醫學非常繁雜

臨床醫學所要學習的內容真的非常非常繁雜。請注意用詞：繁雜，繁瑣且雜亂，但不是複雜。我們來說下醫學學習的過程：從微觀到宏觀。怎麼說呢？就是說先學疾病發生的原理，具體機制，再到具體某個疾病。而人體又是個整體，每個組織，每個器官，每個系統間又有著千絲萬縷的關係。進而從微觀層面，各種疾病機制間又有著千絲萬縷的聯絡；上升到宏觀的疾病，各個疾病之間又有著各式各樣的聯絡。常有人說醫學難，其實醫學的難，就難在怎麼樣能夠把這些聯絡給建立起來。

舉個最簡單的例子，心臟病，為啥偏偏跟腎臟關係特別緊密？心臟病就不跟肝有關麼？當然有，也很緊密。跟胃有關麼？肯定也有啊，但關係就沒跟腎臟那樣緊了。為啥呢？這就是我剛剛提及的，一旦你從微觀層面，比如從分子層面，明白了尿的代謝跟哪些離子，哪些蛋白有關。從細胞層面，瞭解了腎臟內部細胞的特性。從機制層面，瞭解了尿是怎麼代謝的。從宏觀層面瞭解了腎臟疾病的發生原理。而心臟又跟血以及血管相關，而尿又跟血以及血管關係密切。那自然就理解兩者為啥聯絡如此緊密了。

而上課時，老師指導的內容是幫你將這些零碎的知識串聯起來。同時用臨床的經驗來進行驗證。你會發現，哦，原來腎臟病真的跟心臟病關係緊密呢。老師還會用具體的疾病來讓你去分析，又是一個從宏觀到微觀的過程。你從分析的過程中，又複習了一遍剛剛上面提到的原理。然後你就算學會這些疾病了。那時的你缺的就是臨床經驗了。

知識體系的構建需要知識以及幫你構建體系的人

以上的例子是告訴你，醫學的學習，其實並不難。你想學的，課本上都有。你其實缺的是一個幫你構建知識體系的人。那就是老師了。

那假設，確實沒有老師指點，這個知識體系就構建不起來了麼？也不盡然。那該怎麼做呢？

一、請將各個零散的內容先學完！比如細胞生物學，比如生物化學，比如生理學，病理學，病理生理學，解剖學。沒人幫你串聯這些知識，但你起碼先把這些知識學完對吧。

二、重點來了：網上有不少專業的課程，這些課程可以幫助構建體系。我當年考研以及考執醫時，都是聽的這些課。實話說，那些課程真的質量很高。許多知識我聽完，真的有種恍然大悟的感覺。是的，就是開竅了。必須承認，他們講的並不比高校裡的老師講的差，甚至講的好很多！（因為那些講師也是各大名校的老師啦！）（這裡再加一個小插曲：曾經我學習一門程式語言，自學了好久，那本書翻了好多遍，始終沒感覺。後來一個前輩就跟我隨意的聊了聊，跟我講了大概半個多小時，把那門語言的核心思想給我捋了捋，我感覺瞬間開竅了。此後對那門語言的學習順利了太多。換句話說，知識我已具備，缺的就是構建框架！感謝那位前輩！）

⬆鋼筋混凝土，磚瓦都有了，你自己就是建築工人，你缺的是設計藍圖！

請以理科思維學習臨床醫學

你可能又會問，那些零散的內容該怎麼學呢？

請以理科的思維學習！學每個知識點時，一定要搞清楚其來龍去脈。理科最講究邏輯，你必須搞清楚是什麼，為什麼，怎麼做。

而一旦你這些原理都明白後，再透過網路的課程串聯起來，你就全明白啦。而且，從今以後，即便有些疾病你並不瞭解，但你一查資料，因為你懂得原理，也就能很快了解那些疾病啦。這就是為啥周圍朋友問我不是我專業的健康問題，我都能解答的核心所在！

不過說起來容易，做起來肯定難的多。最難的就是堅持。醫學生能夠堅持下來，大多數可能並不是為了自己的理想，而是為了應付考試！而一個非醫學專業的同學，能夠堅持的動力，恐怕只能是自己的一腔熱血了吧。這就太難了。。。洋洋灑灑，累贅千言，不知你看懂沒有呢？

自學中醫比較好，僅限於自用，要出診就不容易了。文化大革命期間，在校待分配，六七年給發了紅纓槍，六八年乾脆就槍炮子彈了，你說衝鋒陷陣丟了小命是不是不值得？！我這個理工男就關起門來，讀了大量中醫書，先是中醫學概論，然後金櫃要略、傷寒論、千金要方、千金翼方、醫宗金鑑、頻湖脈學、湯頭歌訣、本草、醫方集解、醫案等等，又讀了因是子打坐類，你別說，中醫和打坐是我文革時的最大收穫，對自己和朋友都大有益處！