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1 # 太陽的秘密
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2 # 茱小豬
快9個月的寶寶,只吃奶粉和迷糊也是正常的。不過建議還是應該逐步新增粥吃了。這對寶寶咀嚼能力有鍛鍊,另外,粥裡面的碳水化合物和營養也有助於寶寶身體發育。因為母乳或者奶粉已經不足以滿足寶寶日常的營養所需了。
寶寶六個月左右開始新增輔食,不同月齡需要對應不同輔食,過早或過晚都會寶寶生長髮育不利。9個月寶寶還未吃粥,相對來說可能是媽媽新增過晚,導致寶寶拒絕吃非乳類的流質食品。
寶寶新增輔食是從一種到多種,從細到粗,從稀到稠的順序新增。一般來說,寶寶2~3個月就可以喂菜汁、果汁,先從一勺喂起。當寶寶適應之後再到兩勺,再到三勺。4~5個月即可新增蛋黃,先從1/4的蛋黃喂起。6個月即可新增煮爛的米湯和稀粥,一步一步,循序漸進新增。快9個月的寶寶只吃奶粉和迷糊已經不能夠保證寶寶日常的營養所需。應該合理安排寶寶輔食,保證寶寶營養均衡和全面。
若是寶寶實在拒絕吃粥,媽媽可以想法設法在粥裡混入寶寶愛吃的牛奶迷糊等。比如可以先在寶寶迷糊裡新增蛋黃和無米粒的米湯,看寶寶適應能力,待寶寶慢慢適應之後逐步新增其他食物。9個月寶寶其實什麼都可以吃了。魚肉、瓜果蔬菜、蛋奶等食物都可以嘗試給寶寶嚐嚐味道,只要寶寶喜歡就可以適當做給寶寶吃,若是寶寶不喜歡可以放一放,後面再慢慢新增。
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3 # 兒科菜
你好,這種餵養方式太過精細,寶寶咀嚼吞嚥功能得不到很好的訓練。
第一,7-9月這個階段是食物嘗試階段和咀嚼訓練階段,大多數寶寶,一旦您發現寶寶自己可以獨坐並有咀嚼的動作出現,那麼即使寶寶還沒有牙齒,也可以開始鼓勵寶寶進行咀嚼練習了。泥狀食物或者小塊的柔軟食物通常可以幫助寶寶練習咀嚼。
練習咀嚼不僅有助於鍛鍊咀嚼肌,也可以幫助寶寶將來的語言發育。這個階段的寶寶已經會透過觀察模仿媽媽的動作。當寶寶剛開始接觸粘稠或者帶有顆粒的食物時,可能會出現作嘔動作,這個是正常現象。另外也可以讓寶寶學習手抓進食,訓練手眼協調能力。
9月-12月還是應該以母乳或者奶粉為主,一天600-800毫升的奶量。上下午2次加餐,這時也是寶寶學習自己進食的階段,很多寶寶願意拿著食物進食,只要沒有特別髒亂和浪費,家長不需要刻意制止。
第二,在輔食新增上的注意事項。
1⃣️寶寶剛開始吃的時候,可能會往外舔,或者作嘔,拒絕,這並不是說明不要吃。透過10-15次的嘗試,基本上都會接受的。
2⃣️在食物的搭配和顏色的選擇,儘量的好看一些,好看的食物也可以增加寶寶食慾。
3⃣️在食物的選擇上應該多樣化,將蔬菜或者水果做成柔軟狀新增。一天種類最好在15-20種。
第三,吃的太過精細的後期影響。
1⃣️寶寶的咀嚼能力沒有訓練到位,對部分稍硬的食物會咬渣渣,在幼兒期進食,會含著食物吃的很慢,這樣齲齒會多發。
2⃣️因為過去精細,涉及種類少,寶寶幼兒期挑食,貧血的發生率會明顯增高。
3⃣️過度挑食會影響生長髮育。
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4 # 兒童營養師劉長偉
根據世界衛生組織、美國兒科學會、中國營養學會等權威機構的建議,寶寶從滿6個月要要及時新增輔食,當然,少數寶寶可以提前新增輔食,但不能早於4個月。
給寶寶新增輔食,在滿足寶寶營養的同時,也是訓練寶寶咀嚼吞嚥的過程,這就需要逐步過渡輔食的形狀,例如6~7月齡為泥糊狀輔食,8~9月齡為末狀輔食,10~12月齡為塊狀輔食,這也只是個大概的,沒有絕對的月齡界限,只是提醒大家,根據寶寶的發育情況,逐步過渡孩子的輔食性狀,為過渡到成人飲食模式做準備。
對於9個月的寶寶,可以繼續吃嬰兒米粉,但同時應該嘗試爛麵條、粥等穀類食物,來訓練寶寶的吞嚥能力。剛開始,可以把粥煮得蓉蓉的,接近嬰兒米粉糊的性狀,等寶寶接受以後,再逐步過渡。如果寶寶不願意喝粥,但願意吃麵條,可以用非常細的麵條,掰碎煮熟,給寶寶嘗試。
同時,從寶寶8個月前後,應該給寶寶一些可以用手抓的食物,訓練寶寶自己抓握輔食並順利吃的能力,還可以為寶寶準備專用的小勺子,讓寶寶學習用勺子吃輔食的能力。寶寶多自己進食,才能有利於培養寶寶對輔食的興趣,有利於今後自主進食。
我家寶寶快11個月了,從7個月以後就不願意吃米粉了,不願意我們喂,而是自己拿著吃。經過一段時間的訓練,她自己能夠吃下饅頭了,長長的麵條她會咬成小段,多數吐出來,少數嚥下去。但她體驗到了吃輔食的樂趣。
小七6齡+
小七8月齡+
小七10月齡+
回覆列表
親愛的,孩子太小不能開口表達他不是不吃粥而是沒有粥,他沒有習慣。
請你問一下自己,是不是一直覺得他只吃米糊和牛奶,然後一直給他米糊和牛奶,當有天你換了一碗粥的時候,孩子拒絕了,你就覺得他不吃粥呢!
建議添粥,對他的牙齒咀嚼能力有好處,不喜歡粥考慮是否你焦慮的心情讓他捕捉到了,他接收的資訊可能是媽媽不喜歡我喝粥,為了討好你的內在情緒,他會拒絕粥。
當你堅定的換掉米糊,只給粥的時候,他會哭鬧,你不需要發脾氣,靜靜看著他就好了,他餓了自然會吃。
有些時候不是孩子如何如何了,而是大人們焦慮心急了,不能將就孩子的一些習慣影響他正常的一些行為能力的發展。