想要在語文閱讀理解中獲得高分，應該說要掌握閱讀理解的訣竅。小學畢業閱讀理解基本為文學類文字，對於記敘文的閱讀理解，有以下一些題型：梳理文章，概括文章主要內容；一些語句的理解或是句子賞析；針對文章內容的問答；跟文章主旨相關的題目。你如果把這些型別的題型做到心中有素，那麼答題時就不會漫無目的地答題了。

語文中的閱讀理解題旨在考察學生的語言理解能力，分析判斷能力，常練習幫助學生真正深入地理解文章的要義，鍛鍊學生的表達能力。

而語文閱讀理解題又往往是一部分學生在學習中扣分最嚴重的一題。影響了語文成績。要想在語文考試中得高分。首先，平時課堂上要留意老師對課文的分析和理解，潛移默化逐漸掌握其要領。第二，要加強積累，總結一些類似性的答題技巧與方法。第三，答題時還要注意答案要簡短準確，答題要答到點子上，因為閱卷時往往是採點給分的。

總之，我們要以課文為範本，注重總結提煉，做到精準答題，自然會受到眾多語文閱卷老師青睞，分數自然就高了。以下是總結提煉的一些例子，供參考，希望有幫助！

做閱讀理解時要緊扣短文內容，多讀幾遍，吃透內容的含義，結合上下文內容，劃清脈絡，找出中心語句，修辭手法，詞語等。

看到這個問題，就能感受到題主急迫的心情。

語文閱讀理解，不管是哪個階段的，答題得高分都是每個學生的期盼，也是每位家長都期盼孩子能做到的最好結果。只是閱讀理解得高分，是需要答題者綜合能力達到相應程度才有的結果。

閱讀理解，不同的文章型別，出題者考察的知識點會有所不同，考察的能力點也會有不同。不過，不管是哪種型別的文章，也都有其規律。

比如，寫景類文章的閱讀，出題者一般會從寫作順序和寫作思路還有文章結構，文章的主要內容概括和中心思想，還有口味文章語言及寫作手法等角度出題來考孩子。如果，孩子平時在語文課上或者課外閱讀中將寫景文章的相關知識點都掌握透了的話，那麼在做題時，會透過仔細審題，判斷出題者考察的是哪方面的知識點或者某一方面的能力，再利用平時訓練時積累的解題經驗來答題。這樣，有針對性地答題，自然得分提升。

再就是，平時要養成良好的答題習慣，表達認真，解題步驟明晰，形成好的答題思維也是取得高分的必要條件。

總而言之，要想在閱讀理解中取得高分，一定要將解析文章的基本功夯實，這可以透過語文課及課外練習獲得。

小升初語文的閱讀理解還是有一定的難度的，這裡面的難點，或者說是失分最多的內容應該就是概括類的題目了。

那我們就要先了解一下概括類的題目一般會包含幾類。基本是以下四類：

1.概括段意

2.概括文章主要內容

3.概括人物的性格品質

4.概括中心思想和主題

其中概括文章的段意，主要是運用“摘句法”和“提取關鍵詞法”。一般重點要關注開頭和結尾句，如果較長，可以適當刪減。

用摘句法來概括上文的段意，可以從第一句中找到，所以答案應為：灕江景色之奇在於山光水色的變化。

上面這句就要利用提取關鍵詞的方法，我們不難發現關鍵詞是“數量繁多”。所以此段的段意應為：旅行鴿數量繁多。

一、不要看著書面文字去概括文章的主要內容。

1.想要快速、簡潔、準確、完整地概括文章主要內容不能一邊看一邊寫，要把自己的記憶提煉出來，不要加入故事中的一些細節。

2.概括完如果不放心，再看一遍文章，檢查是否有遺漏，如果有，稍做補充。

二、碰上不易概括的文章，寫清起因、經過、結果就可以。

1.有的文章是插敘或倒敘，不易概括。這種情況先找到主人公。

2.圍繞著主人公用一句話講出事情的起因、經過、結果。

概括文章的主題和中心思想時，首先要分清文體，不同的文體，概括的重點是不同的，在小學階段，閱讀理解除說明文之外，記敘文基本可以分為四類，概括中心思想的重點如下：

1.記事文章：事件背後的道理、意義，作者的思想、情感、觀點和態度。

2.寫人文章：分析人物的形象（語言+動作+神態），來反映人物的性格特徵，表現主題。

3.寫景文章：借景抒情。注意：（1）寫景的層次、特點、順序；（2）想象、聯想，修辭手法的運用.

4.寫物文章：以物喻人、託物言志。表面寫物，實際寫與物相關的人與事的內在精神，用象徵手法，議論與抒情。

最後，再給大家一個概括中心思想的答題格式，希望同學們能學以致用，靈活掌握。