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  • 1 # 棉布格子

    可以適當地給孩子佈置點兒任務什麼的,任務量不用太多。好習慣是要從小養成的。

    當然對於幾歲的孩子,畢竟年紀還小,不能當他(她)像學校學生那樣按部就班地佈置作業要求孩子必須完成,那可能會讓孩子產生抗拒心理。我覺得可以拿孩子喜歡的東西來慢慢引導。

    對孩子喜歡的感興趣的東西,父母適當地給孩子延伸拓展一點兒,給他(她)佈置點兒作業,讓孩子有興趣去深入瞭解鑽研下去。然後再引導孩子慢慢去學習相關周邊的事物,這樣,孩子的知識面會越來越廣,也會越來越愛學習愛鑽研的,我覺得這是好事兒。

    加油吧!

  • 2 # 豆小米媽媽說

    對幾歲小孩就佈置作業好嗎?

    請問題主,您說的幾歲小孩是幾歲呢?作業又是什麼呢?

    佈置作業好嗎?

    首先,我認為佈置作業是好的。

    為什麼會這樣說呢?幾歲的小孩,那應該是幼兒園的小朋友了吧,佈置作業呢,那這些作業都是什麼手工作業啊,或者讓孩子在家練習拍皮球之類的作業吧。

    老師給孩子佈置作業,肯定是根據孩子的能力才佈置的,那可能很多人問了,幼兒園的作業都是手工之類的,孩子又獨立不能完成的,還是需要家長參與進來的。沒錯,孩子獨立完成作業不現實啊,那我們家長就是陪伴,輔助孩子啊。

    孩子的作業,家長和孩子一起完成,這就是親子陪伴啊,當孩子回想起來,自己小時候的手工作業都是和爸爸媽媽一起完成的,這將是一件美好的往事。

    其次,不要認為孩子有作業就牴觸

    很多家長聽到孩子的作業,就開始發牢騷,孩子能做什麼作業啊,盡給人找事,一開始就對作業這件事情就反感,甚至還把這種情緒給到孩子,不僅自己不喜歡孩子的作業,還影響孩子對作業的態度。

    我們作為家長,認真接受這件事,和孩子一起開心快樂完成作業。

    最後,若作業是超負荷的

    如果家長認為孩子的作業是超負荷的,不符合當前的孩子年齡所做的,可以提出來,可以和老師商議。相信老師還是比較專業的,不會讓孩子超前學習,更不會讓孩子做過多的作業,一定是符合孩子當前的生長髮育發展規律,根據孩子的能力,才會給孩子佈置作業的。

    因此,對待孩子的作業,我們家長首先要積極,配合老師,輔助孩子,及時完成作業,有問題及時和老師溝通。培養孩子好習慣,我們家長也有責任哦。

  • 3 # 小婷親子心理課

    對於幼兒園階段的孩子,玩就是最好的學,孩子透過探索、觀察、模仿去學習。

    幼兒階段的孩子多接觸大自然,戶外活動。

    在家也可進行親子繪本閱讀,手工美術,多聽音樂,這就是最好的學習了

  • 4 # 我家有甜寶

    我認為,給幾歲的兒童佈置作業是可以的,不過有以下幾個前提。

    1)這個作業是孩子力所能及的,可以讓他獨立或者在家長的幫助下完成,給他帶來滿足感和快樂。

    2)是孩子感興趣的。興趣是最好的老師,尤其在孩子年幼時,引導孩子自己探索比強迫他學習效果要好很多。學齡前兒童其實並不需要過多的知識性學習,開發大腦,讓他對學習不牴觸就可以了。

    3)不要給孩子太大壓力。佈置作業的出發點是希望提前培養孩子學習的習慣,如果孩子完成的不好,家長對他批評指責,有可能會引發孩子的逆反心理,孩子不願意學習了,就不好再扭轉了。

    為什麼贊同呢,因為給孩子佈置作業有以下幾點好處。

    1)透過佈置作業,讓孩子明白學習的目的是什麼。

    教育專家認為,學習的目的有三點。第一,為了自己的成長而學習。成長會帶來快樂,透過學習,可以幫助孩子掌握各種技能。第二,為了在人生路上獲得成功而學習。目標性是學習的最大動力。第三,為了造福社會而努力學習。學習的意義不僅讓自己修煉的更好,更重要的是心懷天下,有了這個責任感,會鞭策每個人更努力的奮鬥。

    讓孩子明白為什麼要學習,比一味的給她灌輸理論知識更重要。如果父母可以透過佈置作業讓孩子理解學習的意義,那麼孩子才會主動的去吸收知識。

    2)在有限的時間內完成作業,可以讓孩子養成合理規劃時間的能力。

    有的孩子在小學階段完成作業會有拖拉的情況發生,如果在學齡前課業負擔沒有那麼重的情況下,提前訓練孩子快速的完成作業,可以幫助孩子提前養成好習慣。更好的適應小學生活。

    3)幫助孩子養成專注的好習慣。

    學習專注的孩子往往比聰明的孩子更能取得優異的成績。有些孩子活潑好動,完全不能安靜下來看書或者完成需要持續思考的事情,這就需要家長提前培養孩子專注力。從安靜的看10分鐘書,到半小時,再到45分鐘,那麼等孩子上小學後,就可以全神貫注的認真聽講一節課了。

    綜上,為孩子佈置作業是可以的,不過家長要學會科學的指導。

  • 5 # 多米一家人

    你好,我是多米媽媽。我覺得作業還是要佈置的

    三歲到六歲階段,是在幼兒園裡度過的,老師會根據孩子的能力佈置一些親子類的家庭作業,例如,一起讀繪本,一起拍籃球,一起做手工等等,能培養孩子的好習慣,也能從動手方面掌握一些小知識。

    到了一年級,孩子們開始系統的學習知識了。老師佈置一些作業,鞏固課堂上學到的新知識,這有助於孩子們掌握住這些知識點,不能放學了只知道玩耍。

    當然,要注意量的問題,幾歲的孩子還小,不能每天超負荷的去做作業,家長更是要做到心平氣和,儘量陪伴。尤其不能在孩子做作業的時候你玩手機。

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