對於培養年輕教師來說，主要從以下幾個方面：

1、要讓年輕人接受教師這樣的一種角色，也就是首先在態度上要端正，教師不是一個普通的工作，是一個良心活，面對的都是一個個具體的人，有可能是教師的一句話，或者一個行為影響學生的一生。

2、要成為一個教師，上課的話，沒什麼好辦法，就是趕上講臺，讓多練，從個人當培訓師的經驗，絕大部分人一開始上講臺都會緊張，也都會出現或大或小的失誤，這時候作為學校的領導就要包容這種錯誤，而且要鼓勵年輕老師勇敢去面對。

最後如果要培養一個年輕人，確實需要和他深入交流，並且在交往的過程中觀察，是否合適，是否具備這樣的潛力和能力。

如何培養年輕教師？在此我有以下幾點建議。

一：認識年輕教師的優勢與劣勢

我個人不是很喜歡用年齡段來給人群貼標籤。比如當年網上吐槽80後怎麼垮掉的一代，90後怎麼任性，最近又有人批評95後！我覺得很多問題不是年齡問題，各個年齡段都會有這種問題。

不過有的時候，確實某一年齡段的人群容易呈現某些共性。所以，在培養年輕教師上，我們還是先從這些共性入手。傳統的一些說法還是有一些可取之處。

（一） 優勢

1、一般來說，年輕教師思維敏捷，學習和接受新事物快。

2、對工作充滿熱情。 年輕教師通常對教育事業充滿熱愛，沒有職業倦怠情緒。

3、 通常能夠虛心請教。對老教師的指導，能夠認真聽取。

4、 掌握較先進的教育技術手段。多媒體教學、電腦操作等通常比較熟練。

（二）劣勢

1、經驗欠缺。對教材理解，試題選擇，授課方法等多方面都處於學習期。對教育過程中的一些突發還不能妥善處理。

2、情緒波動。 在遇到問題時，容易衝動。

3、也不排除有不認真，不負責任的年輕教師。

二：因勢利導地培養

認清優勢劣勢以後，我們可以進行有針對性的培養。

（一）鼓勵年輕人的熱情。

熱情是做好事情的必要因素，估計年輕教師吧這種熱情保持住。

（二）引導他們多向老教師學習

可以採用老帶新的方式，組成一對師徒關係的新老教師。

（三）對他們的不成熟之處，要及時提醒。

三：給年輕教師的幾點建議

（一）做好職業規劃

入職以後，要清楚自己的優勢劣勢。確定自己以後的發展方向，由此做好規劃。比如自己善於人事管理，可以成長為學校的管理人員。自己愛好教學，那就專心做好教學工作。

（二）樹立高尚的師德

教師行業要求教師有高尚的師德，良好的修養。入職以後，對自己的職業特點有更精準的把握。

（三）規範言行，注重儀表

教師的言行和儀表都具有很強的師範效應。新教師要時時處處想到這一點。需要做到語言規範，不能說髒話。行為穩重大方。儀表端莊，拒絕奇裝異服。

（四）有一顆不斷進取的心

教師職業之路漫漫，上下求索是正道。教學工作是一個“良心活”！其實外界永遠不會知道評價教師好壞的標準，但是自己心裡要提醒自己——備課精益求精！對待學生充滿愛心！對待同事坦誠相待！等等！嚴格要求自己，努力使自己優秀。

（五）勇敢面對指責

年輕教師出錯難免，可能有領導同事或者指責，或者抱怨。請年輕教師們不要要有過多悔恨，更不要有牴觸情緒，他們都是在幫助您成長！

最後，我希望年輕教師們能夠守住一顆初心！全身心投入到教育工作之中。