寫作短評時我們可分三步走：一定調二摘要三整合。定調即確立觀點，提出對作品的看法。摘要就是從作品中摘錄相關語句作論據來分析和證明觀點，摘要既可以是原文的摘抄，也可以將原文內容進行概括性轉述，如果是摘抄，一般要求將這些字句用引號標明，如果是轉述，則不須用引號。整合則包括擬定標題，對觀點加以分析，將論點論據整理成符合要求的短文。由於學生平常的文學作品閱讀停留在意會的層次較多，言傳的機會相對較少，加上平時這方面的積累也不足，所以，教師必須要為學生提供必要的鑑賞術語和一些典範的示例，以幫助學生熟悉文學評論的模式和寫法。且看以下範例：
想哭不一定有淚———評《鄉愁》中的借代《鄉愁》的一大特色是運用借代修辭手法，表現濃郁的鄉愁。詩人獨具匠心，用“小小的郵票”、“窄窄的船票”、“矮矮的墳墓”、“淺淺的海灣”來借代“小時候”、“長大後”、“後來”、“現在”等不同時期的鄉愁，使之實物化。乍看起來很有些“揮手自茲去”的灑脫，但多讀幾遍，你會感覺到詩人的哭腔，你定然會被母子深情、夫妻戀情和遊子對祖國統一的渴望之情所打動。正是郵票、船票、墳墓、海峽表明詩人無時不顛沛在離愁之中。欲哭無淚，借代使之然也。
這是一則比較典型的微型文學評論，副標題已經明確界定了文章內容。術語的運用，語句的風格，均體現了評論的特點。短文開門見山，緊扣標題的限定內容，提出了“《鄉愁》的一大特色是運用借代修辭手法，表現濃郁的鄉愁”的觀點，接著指出詩中什麼地方使用了借代這種手法，並且分析了這種手法的內涵及其藝術效果，全文觀點鮮明，點評中肯，對學生寫作微型文學評論有較好的借鑑作用。
清新、雋永、警策———評《春》的語言特色
朱自清的《春》之所以漂亮動人，其中很大的原因是善於運用樸實、雋永的語句，把讀者引進特定的自然環境之中，與作者共享春天的樂趣，同賞山川的風姿。朱自清善於提煉通俗易懂、生動形象的口語，他的散文語言具有清新樸實的特點。如寫草“園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的”，寫花“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”，這些短句淺語都是從口語中來。從達意上說，平易好懂，從修辭上說，經過作者的藝術加工之後，節奏明快，有濃厚的抒情味。作者還善於運用奇妙的比喻，增強語言的情味。如寫春風拂面，說“象母親的手撫摸著你”，把春天比作“剛落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壯的青年”等。這些比喻新穎、貼切，不落俗套，富有表現力，蘊藉深厚，句外有意，樸實清新中有雋永的特點。
朱自清散文的詩意還表現在語言富有表現力，有些話簡直就是一篇之警策，自然地點上幾筆，收到畫龍點睛的效果。他的語言沒有斧鑿痕跡，不是刻求“語不驚人死不休”，而是具有一種樸素美，平常之中顯示出形象的概括力，恰如其分地傳達出自己的心境，甚至還含有某種生活哲理。
“一年之計在於春，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。”最後，作者禁不住對春天引吭高歌了：
“春天象剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天象小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天象健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。”
這個結尾奇崛，警策。作者在完美地製作了春天的畫卷之後，縱情地對春天予以讚美，進一步揭示春天有不可遏制的創造力和無限美好的希望，從而開拓意境，揭示題旨。
這篇短評的標題以三個術語來概括《春》一文的語言特色，中心一目瞭然。全文從兩個方面對其語言特色進行分析。第一段著重分析其清新、自然、質樸、雋永的語言風格，後面則著重評析其富有生活哲理的警策意味，其寫法有很強的參考價值。
寫作短評時我們可分三步走：一定調二摘要三整合。定調即確立觀點，提出對作品的看法。摘要就是從作品中摘錄相關語句作論據來分析和證明觀點，摘要既可以是原文的摘抄，也可以將原文內容進行概括性轉述，如果是摘抄，一般要求將這些字句用引號標明，如果是轉述，則不須用引號。整合則包括擬定標題，對觀點加以分析，將論點論據整理成符合要求的短文。由於學生平常的文學作品閱讀停留在意會的層次較多，言傳的機會相對較少，加上平時這方面的積累也不足，所以，教師必須要為學生提供必要的鑑賞術語和一些典範的示例，以幫助學生熟悉文學評論的模式和寫法。且看以下範例：
想哭不一定有淚———評《鄉愁》中的借代《鄉愁》的一大特色是運用借代修辭手法，表現濃郁的鄉愁。詩人獨具匠心，用“小小的郵票”、“窄窄的船票”、“矮矮的墳墓”、“淺淺的海灣”來借代“小時候”、“長大後”、“後來”、“現在”等不同時期的鄉愁，使之實物化。乍看起來很有些“揮手自茲去”的灑脫，但多讀幾遍，你會感覺到詩人的哭腔，你定然會被母子深情、夫妻戀情和遊子對祖國統一的渴望之情所打動。正是郵票、船票、墳墓、海峽表明詩人無時不顛沛在離愁之中。欲哭無淚，借代使之然也。
這是一則比較典型的微型文學評論，副標題已經明確界定了文章內容。術語的運用，語句的風格，均體現了評論的特點。短文開門見山，緊扣標題的限定內容，提出了“《鄉愁》的一大特色是運用借代修辭手法，表現濃郁的鄉愁”的觀點，接著指出詩中什麼地方使用了借代這種手法，並且分析了這種手法的內涵及其藝術效果，全文觀點鮮明，點評中肯，對學生寫作微型文學評論有較好的借鑑作用。
清新、雋永、警策———評《春》的語言特色
朱自清的《春》之所以漂亮動人，其中很大的原因是善於運用樸實、雋永的語句，把讀者引進特定的自然環境之中，與作者共享春天的樂趣，同賞山川的風姿。朱自清善於提煉通俗易懂、生動形象的口語，他的散文語言具有清新樸實的特點。如寫草“園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的”，寫花“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”，這些短句淺語都是從口語中來。從達意上說，平易好懂，從修辭上說，經過作者的藝術加工之後，節奏明快，有濃厚的抒情味。作者還善於運用奇妙的比喻，增強語言的情味。如寫春風拂面，說“象母親的手撫摸著你”，把春天比作“剛落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壯的青年”等。這些比喻新穎、貼切，不落俗套，富有表現力，蘊藉深厚，句外有意，樸實清新中有雋永的特點。
朱自清散文的詩意還表現在語言富有表現力，有些話簡直就是一篇之警策，自然地點上幾筆，收到畫龍點睛的效果。他的語言沒有斧鑿痕跡，不是刻求“語不驚人死不休”，而是具有一種樸素美，平常之中顯示出形象的概括力，恰如其分地傳達出自己的心境，甚至還含有某種生活哲理。
“一年之計在於春，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。”最後，作者禁不住對春天引吭高歌了：
“春天象剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天象小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天象健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。”
這個結尾奇崛，警策。作者在完美地製作了春天的畫卷之後，縱情地對春天予以讚美，進一步揭示春天有不可遏制的創造力和無限美好的希望，從而開拓意境，揭示題旨。
這篇短評的標題以三個術語來概括《春》一文的語言特色，中心一目瞭然。全文從兩個方面對其語言特色進行分析。第一段著重分析其清新、自然、質樸、雋永的語言風格，後面則著重評析其富有生活哲理的警策意味，其寫法有很強的參考價值。