當然可以。所謂高效在學習上的體現，無非就是學習效率高。

比如觀察與對比的練習在寫字方面，這是基本功；在成年人的工作上，觀察入微也是提高工作效率的基礎，這些都是相通的。

再如對零散時間的利用問題。無論是學生還是成年人，對於碎片時間利用得好，那麼工作和學習就會井井有條，也就是提高了效率。

高效管理可以複製到孩子教育上嗎？

說實話看到這個問題，有點難過。一是能體會到家長望子成龍的迫切心情，同時又為我們的孩子憂心，為我們大部分的家庭教育擔憂。

且先不論我們所謂的“高效管理”是如何高效的，但是我們如果把孩子當成是我們管理的物件，那孩子如何感受到愛？

我們希望孩子好，自然是沒錯的，但是孩子有自己選擇的權利，有過自己生活的權利，我們做父母可以引導、建議，但是管理真的是下下策。很多家長說孩子“叛逆”，但事實上，只是他沒有按照你的要求來做而已，不代表他一定錯。

很多家長覺得養孩子這麼大，吃自己的，穿自己的，我為了孩子付出這麼多，孩子聽我的是天經地義的，但是為什麼我們寧願和孩子鬧到對立，也不願去讀一本書，或是報個訓練營，嘗試去了解孩子內心呢？

不敢說現在孩子的問題100%都是家長的問題，但是也相差無幾！

高效的管理可以複製到，學生嗎？

我認為是可以的，而且很多人也在這麼做，你會發現很多學習成績很好的學生，都是高效管理者！

學校管理上發現衡水一中就是這樣young

人的青春是很短暫的

所以我能不能在這短暫的，為孩子節約一些時間去體驗更多的精彩，這是我們應該思考的問題，每個孩子都高高興興的度過童年，甚至度過一生，但是理智告訴我們，這是一個不能實現的目標標

均可見日本和米國實行快樂教育的代價是什麼？

所謂的快樂教育，就都會給我們帶來平庸的孩子

還有一句話就是高速度，高強度出人才！

另有一個想法就是把所有的大學都改變成研究生所謂的高中都變成大學，讓我們的孩子在高中階段就選擇自己的研究方向，那研究出結果呢？那進就進入了現在的大學，進一步研究進一步深造，如果沒有結果，就直接就業！

我們把大量的時間和孩子的青春浪費在學校學習，劫財終身都用不到的知識上面，我覺得對孩子是一種摧殘！

我也不打算讓我的孩子進入現在的教育系統，如果我的孩子在3個月能學習1到6年級的知識，那我為什麼要浪費我孩子的六年的時間呢？如果我們為了讓孩子在學校中找到玩伴，那我為什麼要一定去學校裡找呢？那我為什麼讓我的孩子在大學裡去接觸那些無用的課程？我們很多成年人都是上過大學的人，我們捫心自問，大學我們真正學到實用的知識嗎哪怕是特別專業的方向，所學的東西也是後面的實際工作向脫軌的！這個值得我們每個成年人深思，謝謝大家，今天就分享這些，如果大家有別的想法可以私信我！

職場的“高效管理”包括很多內容：時間管理、知識管理、工作管理、情緒管理、溝通管理等。要完全複製於孩子教育，顯然是不現實的，畢竟孩子與成人的思維、能力、經歷是有一定差距的。但“高效管理”的某些理念和工具可以為孩子教育提供借鑑。

（注：“高效管理”包含的內容，以及每部分內容會有不同的分類和內容，這裡只是根據個人理解簡單舉例介紹）

一、時間管理

方法和工具：

1、番茄工作法：25分鐘工作、5分鐘休息、4個為一組；

工具：番茄鍾

2、待辦清單：將要未完成和今天要做到工作列出來，注意要具體化、可操作化

工具：手機備忘錄、滴答清單app、筆記本等；

3、優先順序：上述列出來的工作不是隨意挑選完成，先排出優先順序，按照重要、緊急程度由重到輕，進行處理。

工具：四象限時間分級

4、個人習慣：制定明確可行的目標、堅持一定長度的時間（如28天）、有一定的監督（打卡、社群等）、如果達到目標應該要給自己一個獎勵。

如何借鑑：可以陪孩子使用番茄工作法訓練專注力，比如作業、閱讀、練琴等；幫助孩子陳列每天、每週的學習和娛樂計劃清單；引導孩子對計劃清單進行優先順序排序，如每天都作業是重要且緊急的、每週的閱讀是重要不緊急的、每天的動畫時間是不重要但緊急的等；和孩子一起養成良好的習慣，比如閱讀、運動等。

二、知識管理

1、什麼是知識管理？

將碎片化知識內化成自己系統的、邏輯清楚的、能輸出的知識體系。

2、為什麼要進行知識管理？

如果知識是碎片化的，學過很容易就忘了，只有將它們搭建成框架、形成系統，才更容易記憶和運用。

3、怎樣進行知識管理？

一般流程為收集、整理、輸出，可藉助工具，如印象筆記、有道雲筆記、幕布等。關鍵在於整理時分類、結構劃分以及積極輸出。輸出是最好的整理方法。

如何借鑑：孩子學習本質就是在進行知識管理，按照知識管理的思路，引導孩子自己整理和輸出，不僅鍛鍊他的思維能力，還可以檢驗學習效果。

“高效管理”不是給孩子施加壓力，而是引導孩子培養良好的思維和學習習慣，提高學習效率，這會是孩子一生受用的能力。