“你覺得四五年級的學生有補課的必要嗎？”簡單一句話說：因人而異。

我覺得這個問題，得具體情況具體分析。學生那麼多，每個孩子都不一樣。我們作為家長既不要盲目跟風，也不要不聞不問。那麼，四五年級的孩子到底有沒有必要補課，我建議先思考以下幾點，再決定：孩子自主學習的能力如何？

孩子在小學階段，主要是養成良好的學習習慣，因為這個好習慣是會貫穿整個學習生涯的。如果在小學階段沒有做好這一點，上了初中就會出現有些家長說的，孩子沒有自主學習的意願，放暑假了，完成作業都要靠家長在後面催在後面趕。所以，趁著孩子還在小學階段，一定要引導其養成良好的學習習慣。如果自己的孩子在這方面比較缺乏，沒有學習的主動性，學習成績一般般，那麼可以考慮上補課班，去上的目的主要是能從老師那裡學到一些科學的學習方法，提高學習效率。有了好的方法，養成了好的習慣，學習成績自然就會上去。

孩子在班級的排名如何？

看孩子的學習排名情況，如果一直都保持在前面，比較優秀的成績，甚至是在年級排名都比較靠前，上不上補習班可以直接徵求孩子自己的意見，不用強求。但即便假期在家，也要監督好孩子的學習，不能過於放鬆。如果孩子排名中等，最好還是上上補習班，減小小升初的壓力。小學階段，從三四年級起就是一個分水嶺，所以還不能放鬆，反而要抓緊。

以目前學習的現狀，小升初會不會有壓力？

如果現在的學習孩子能夠比較輕鬆的應對，還能有一些精力再往前自學一些，那麼就保持現在這種學習方式，不需要去補課。如果目前的學習只能基本應付，沒有更多精力再多學一點新知識，那麼上了六年級甚至到了初一，可能就會比較吃力。小升初這個銜接階段非常重要，比幼升小要重要的多。基本上可以說，初中學習的狀態決定了高中，決定了考大學。所以如果四五年級成績一般般，小升初不是特別有把握考個好成績，那麼還是建議去上下補習班。

綜上，上補習班是現在的大流，雖然是個普遍現象，但我們還是要立足自身現狀，再考慮要不要上。