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1 # 小小花兒看點
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2 # 蟲兒68
謝邀。我覺得,電影就是一個還原人生至少是還原人某個場景,或者某段人生經歷的手段。但是,電影的劇本是人寫的,電影是人導的人演的,難免電影會帶上主創人員主觀意識,這樣就出現了所謂宣傳呀,教育呀等附加功能。我個人認為,教育,並不是電影應該有的功能。個人觀點,歡迎大家拍磚。
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3 # 回憶19561
對的,是的,完全正確,我贊成。電影跟電視劇,尤其特別是反映愛情跟婚姻、生存與生活的優秀電視劇、戲曲、小品、電視連續劇等,“戲裡有,世上有”,“書籍是人類進步的階梯,書籍是人類的營養品”之類的格言跟諺語,無不從一個側面,證實了人類在漫長的勞動進化程序當中,多麼地需要文化——精神營養品為支柱啊!
現代的電影跟電視,電影與反映生活的電視劇、電視連續劇等,是源於生活,取材跟素材、人物的原型定格、定義等,都來源於生活。所拍得電影跟電視劇等,真實再現和還原了生活,是人類文明的再現和再展示與展播,是人們在暝々的生活當中的精神依託、精神寄託再還原、再展示,本就高於生活,屬於人類精神偎依、精神寄託的精神支柱。電視劇拍得好看、拍得真實,特別是那些反映男女婚姻生活,難度極大的愛情片、愛情故事,那是導演跟編劇、作家作者頻繁深入農村,深入工廠體察民情、民意,深入體驗生活的結果。“冰凍三尺,非一日之寒”;“臺上一分鐘,臺下十年功”,無不說明不管、不論做什麼事情的不容易跟辛苦與艱辛,不付出艱辛、艱難的十分、百分的努力,什麼都不會輕鬆、輕意成功的。拍電影跟電視劇的目的,不外乎只有兩個目的效果,一個娛樂,另一個無外乎起到警世跟教育、教人遵守和遵循人世間長期以來,所形成的民俗、道德、道理、道義跟民俗,有形的跟無形的法律、法規、規章制度,以及民俗鄉約、不成文和不成形的俗成制度等,起到一個教育人與勸誡、規勸人少走彎路、少犯傻、犯罪的規勸作用。既然說是勸誡跟規勸、教育人學好,學做好人,遵守孝廉跟孝道、孝、悌、要學會感謝和感恩,感恩戴德的禮、義、仁、智、信等孝義、孝道,尊老、尊長愛幼、護幼,遵循和遵守國家法律、法規等規章制度。故所以上說,電影、電視劇等起到一個警世、警犯的警醒與警戒、勸誡和勸勉與勉勵、勉為其難的作用意義。
電影與電視劇,或更長一點的電視連續劇,拍得好與不好、好與壞的直接效益,直接反映在票房的收入多少或觀眾的喜歡跟喜愛程度上,客觀地反映在廣大、眾多觀眾的口碑上。“金盃、銀盃,不及老百姓的口碑”、“酒香不怕巷子深”,等々諺語都是說明和證明這一深奧道理的。總之,總而言之一句話,電影、電視劇源於生活,高於生活,它比現實生活更直白、直率、率直、率真,起到的警世作用是何等的重大和廣泛、寬泛與寬闊、寬綽啊!……,完全可以用綽々有餘來形容和比擬、比喻。
L:2018年12月19日。
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4 # 轉運中的幸福
謝敬!
有啊!馮導的電影。《我不是潘金蓮》,那不就一步一步的把個潘金蓮教育的,從柔弱乃至無知吧,最後鍛造出一個女漢子的形象嗎,到處告狀,此電影教育人們遇事不要息事寧人,小事作大 ,大事就告,告的那些官們,丟官的丟官,罷職的罷職,那潘金蓮搞的日子都不過了,就為一句話,打了近20年的官司,不覺得滑稽可笑嗎?荒唐!!沒看出《我不是潘金蓮》它想說明什麼??這也許本故事是發生在舊社會,備不注,還有點教育意義!我的回答完畢!(謝悟空!謝閱)!
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5 # 唯美情感創作者
拍電影的初衷,並不是說讓大家只看裡面的影星如何,風景如何,當然這是一部分,最主要的是電影的精華所在,這部電影的寓意,也是提升個人素質修養,思維能力的更高境界。如果說有些電影就是心裡活動描寫的好,教育的意義不大,那可未必!
就拿《美麗心靈》 來說,他講的納什奇怪而孤僻,本身有一點精神思維的不同常人,不喜歡去聽課,相反總是思考研究自己的論文怎樣,喜歡數學研究,就是這樣的情況下,只有他的好朋友兼室友查爾斯,給了他很多幫助。
有一天納什被同學取笑怎麼追求女孩,當看到面前的漂亮姑娘時,他們相對而坐不知道說什麼好,笨笨的提出了一個非常人的要求,姑娘摔手一巴掌,拂袖而去,卻讓他腦海裡面醞釀的想法得到了證實,於是他的競爭中的數學論誕生了。
納什和他的物理學生愛麗絲相愛並結婚,她妻子知道他有妄想型的精神問題以後,一直支援安慰納什,而納什也克服了自己的妄想症,勇敢戰勝Phantom,取得了20世紀最有影響力的理論。
美好的情感來自美麗的心靈,讓納什成為一個真正的數學家,妻子不離不棄,對納什無微不至的照顧,甚至把孩子都送到老家,就是為了鼓勵陪伴納什,讓他走出了心靈的困惑,和納什一起共憂患,納什在獲得獎項時表示,第一個感謝的是自己的妻子艾麗絲,感謝妻子為自己付出的一切。
在這個人心難測的世界,納什是幸運的,有鼓勵自己積極治療,戰勝疾病的好醫生。有讓他重振旗鼓,找到價值所在的同事。有相融以沫,始終陪伴共患難的妻子,你笑我也笑,你難過我會為你擦眼淚。
這是一個美好的世界,這是一個不光為了自己活著,還要為你深愛的人們,而做不懈的努力,美好的心靈是雙方付出的愛!
不管面對什麼困難,什麼年代,美好心靈始終是不離不棄,執手相依!所以電影的教育性可見影響力的存在了。
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並不是教育性的電影,就不會注重教育性。如果有,也只是劇情發展正好表現了他的教育性。既然不是觀眾需要的,也不是編劇導演追求的,那為什麼要有教育性呢?應該是這個道理吧....