歧視不一定，但是主觀影響是存在的。

小西給你講講我身邊的事例，也許可以幫你解開這些疑惑。

985大學也是有層次劃分，除清華、北大等頂尖學府外，還有幾個梯隊。小西讀研、讀博的中南大學算是中等偏上的985大學，在我們專業真心沒有歧視二本大學的學生一說。為什麼？

首先，不少省市的高考招生批次已經合併，如山東省僅劃分為本科批、專科批，考官/導師在挑人打分時，看中的是學校平臺（如985、211、雙一流），在歷年的推免公告中，這類院校的學生明確被優先選擇。

在考研時，這句話雖然不會出現，但依然是大家心知肚明的。

可為什麼我會說沒有歧視二本大學一說呢？

關鍵在於"優質生源"，小西今天答題還鼓勵同學們報考985大學，競爭真的不是你們想象的那麼大。你們難道沒發現，清華、北大最優質的學生出國讀研、普通985大學的推免進清華北大讀研、普通211大學到985大學讀研、雙非院校到211大學讀研...

是不是存在這樣的一個輸送鏈？

結果不是那麼如願，985大學的學科不都是優勢專業，如小西讀的環境工程，中南大學的環境工程都沒有一級博士點，該專業都沒有列入第4批學科評估。在每年報考複試的學生中，真心沒有太多的985/211學生，都去更好的學校或已推免，剩下的一本/二本學生，在批次合併的今天真心差異不大。

這個時候看的就是你本科學校學生培養的口碑，簡單的說就是你之前的學長/學姐在這所大學讀研、讀博的表現如何，是否能讓這些導師滿意。往年不少人在獲得某些學校的推免、考研錄取指標後，中途放棄就會引發這些導師和學院的不滿，影響來年學弟/學妹們的求學路。再說的直白點，你的學長/學姐再次，也認識自己的導師吧，請他們幫你打個招呼這樣的套路總歸會吧...

另外，就是上圖中的"突出科研成果"，不管你是什麼學校的學生，都可以在本科階段參加一些國家、省市的創新創業專案、一些競賽/比賽，有機會的話在本科學校老師的實驗室做一些實驗，撰寫1篇學術論文或申請發明專利等。這個才是你最大的優勢，哪怕是PK985大學的本科生，只要你的科研成果突出，你都是最後的勝利者。

就算是有歧視，只要你提前溝通聯絡學院的導師，得到他們的認可，面試時基本影響很小，不要懷疑一個導師的學生選擇權，畢竟能考上的學生筆試成績都不會差，懂得提前溝通導師、且獲得認可的人，面試時的表現能差嗎？

懂了吧？若是即將參加推免生的複試，你最應該做的是聯絡導師，而不是擔心歧視。

咋說哪?例項吧，今年弟家孩子成功考取吉大金融專碩，到現在開學了，家人還沒有從心疼(孩子付出)和那種欺盼彷徨的心累中走出來，當年高考578分，就高(211，985’服從調劑)，一咬牙，去了吉財金融，入學月末考進實驗班，最終步入吉大!吉財學習團隊裡一四川男孩，實力決對，小團隊裡指導耐兄難弟!結果他以380多分，排名三十幾，被清華(招120)面掉了~

這個問題很多人都問過我，說：老師，如果我從個普通二本辛辛苦苦複習，費了九牛二虎之力進入了985類學校的複試，會不會直接把我刷掉呀？

這裡，我問你兩個問題：第一，我告訴你有歧視，你還會繼續考嗎？很多的同學都會說，我肯定要拼一把呀，考就想考個好點的學校。你要知道一點，風險和利益是共存的，考試難度越大，學校越好，學歷的含金量就會越高，你所學到的知識體系就會越全面，你以後工作的平臺也會相對更好些。

第二，你覺得每年考上985學校的同學都是來自哪裡呢？如果你要考的是985類學校的王牌專業或者是經濟發達地區的985熱門專業確實是比較難，進入複試的一般也都是基礎不錯或者說本科學校不錯的同學，但是實際上每年也會有一部分的名額被普通學校的同學佔用了；如果你選擇的是相對冷門的專業或者是地域相對一般的學校，難度的話並不是你想的那麼大。我輔導這麼多年，每年都有三本生最後考上了985類院校，也有985類學校的學生最後沒有畢業的，所以如果你的目標真的是985類院校，你能做的就是好好收集資訊，好好努力學習，提升初試成績，提高複試表現，用你優異的表現征服你的導師。

至於說有沒有歧視，我只能說越好的學校，知名度越高的學校，歧視就會越小，為什麼呢，因為有無數雙眼睛都看著呢，所以如果你身邊有複試被刷下來的學長學姐，那也是因為他或她還不足夠優秀，沒法打動導師和導師組的心。如果明知山有虎，你偏要虎山行的，那就只能透過不斷的努力，提升自己的綜合能力了。

我是張雪峰，一個讓學習變得更快樂的考研老師

你不用想歧視這個問題，主要看你的研究能力，研究生和本科生是完全不同，本科是完成學分，研究生是完成研究，很多本科生並沒有準備好這個轉變。優秀研究生在進入學校前已經有了成熟的研究規劃，你有嗎？給面試老師說說，這些老師大都是中國最頂尖的教授，你是不是研究這個料老師大致能知道。

你這樣想，你是藍翔的，你和一個清華本科生同時考上清華研究生，那麼你倆誰更有本事？他一本校的比你接觸到的資源老師多的多，還跟你考同一學校，他和你比他能有啥優越感