孩子幾歲了？

如果6歲以下，家長可以告訴孩子應該如何準備，具體應該什麼時間，具體物品。養成好習慣。

6歲以上，就要明確告訴丟三落四這是不對的。讓孩子自己思考怎麼樣去做才不會丟三落四。

家長應該平時讓孩子在做任何事情都要養成好的習慣。既然上學了自己的書本，筆之類的應該自己能保管好，讓孩子養成一種自己的東西用完應該放回原去。

我覺得這是家長給孩子造成的。

我見過一個孩子，奶奶邊給孩子收拾著筆、本和水杯，一邊說著自己的孫子“丟三落四”，經常要不是作業本沒帶，要麼就是水杯沒拿，有時東西掉哪了都不知道，筆和本都不知道買了多少了，這時的孩子在一邊高高興興的玩，感覺奶奶說的不是自己。

為什麼現在的孩子會這樣“丟三落四”呢

孩子發現東西沒有了也沒事，父母會再給自己買，頂多嘮叨兩句，而且可以買新的。這樣就造成孩子可以不用在意東西是否能找到或者可以把自己不喜歡的東西直接丟掉，因為父母會給自己買新的。

有個小男孩，幾乎隔兩天都要買橡皮，橡皮總是丟，每次買的還不一樣，後來孩子媽媽瞭解到，孩子每次都拿橡皮當玩具玩，玩膩了就直接扔了，因為橡皮不用擔心媽媽不給買新的。

不少父母總怕孩子忘帶東西，總是幫孩子收拾東西，事無鉅細的幫助孩子收拾東西，這樣很容易造成孩子不操心，因為明知道家人會幫自己收拾好的。

父母的一再幫助，孩子就不能養成自己操心的習慣，這樣丟三落四也就正常了。

所以說，孩子的丟三落四是家長造成的。

每個家庭因人而異！孩子丟三落四很正常！別過於緊張！

我小學三年級還把寫的作業落家裡了！！老師…………你懂的！！！

今天孩子也會！

1,引起孩子注意！讓孩子認識到壞習慣的弊端！而不是家長一味的說教！

2:家長也可稍加提醒問問孩子東西帶齊沒？

3:多帶孩子玩一些找細節的遊戲！記憶加強的訓練

4:讀一些自制的書籍，鼓勵他！幫助他！

5:即使偶爾又丟三落四！包容接納他……相信孩子會越來越好！

孩子的很多行為都可以透過原生家庭來找到答案，孩子丟三落四，肯能有很大一部分是家長太過寵愛孩子，從而使得小孩不會自己來思考，做事

不僅僅小孩有丟三落四的毛病，大人也會有的，原因就是每個人的習慣養成了，在這個習慣中，偶然的一次丟三落四並沒有產生嚴重的後果，或者說這個後果並沒有讓自己得到應有的教訓，而是把自己的“丟三落四”的過失轉移到別人身上了，麻煩別人為自己的過失“買單 ”，也許會有不安，但是不足以讓自己得到教訓，導致後期的類似的事情重複出現。

先說我個人的經歷，我現在有一個常規行為，出門會停頓一下，站在門口關門前我就一定會再確認一遍今天重要的物件是否帶齊，首當其衝的就是鑰匙，然後在根據今天的安排進行回憶哪些重要物件，確定後，關門。現在的我幾乎沒有出現丟東西的情況。當然離開一個地方，我也有一個常規的動作，一定會回頭看一下。除非地震等不可抗的因素出現，保命要緊。

為什麼我會出現這樣的習慣，很簡單，在外工作，幾乎都是一個人，每一次的丟三落四都會造成嚴重的後果，比如忘帶鑰匙，你可能今晚入房無門，需要到處 去求爺爺告奶奶才能解決。

孩子為什麼丟三落四，比如這次忘記帶筆，很簡單，小孩小錯誤，所以老師和同學會借給他，這個事情就這樣解決了，孩子的心裡也不認為自己有什麼不對，也許有口頭的教育但是沒有實際的行為為自己的錯誤買單。

這樣為自己的錯誤買單呢，比如沒有帶筆，已經第二次第三次了，就讓他看著其他同學寫，下課後利用休息時間補上。沒帶作業，爸媽也不必公司告假為孩子親自送過來，讓孩子自己承擔這個責任，後續再和孩子分析這個事情，讓他在意識層面上重視這些事情。

解決了意識層面的問題，家長也要提供切實可行，並且簡單易學的方法幫助孩子解決丟三落四的行為。其實只要認識到這個“丟三落四”的習慣是不對的，那麼孩子後續是願意接受你的訓練，慢慢改掉這個壞毛病的。

孩子每天上學，出門要帶什麼東西，幾乎都是固定的，不會有太多變動，所以也正是因為如此，所以也就產生懶惰的行為，拉上書包就走的習慣。其實家長可以針對孩子每天要帶的材料編一個口訣，讓孩子出門前按照口訣一一對應檢查就行。

比如 我們成年人出門最重要的就是四樣東西，身份證，鑰匙，手機和錢包。我們可以快速核對這些東西有沒有帶齊只要說一下“伸（身）手要錢”，就可以一一對應快速檢查了。

那小孩要帶的課本，作業本，圓珠筆，鉛筆，橡皮檫，水杯。可以編一個順口溜，“二本，二筆，一頭大象在喝水”，就很輕鬆的知道自己要檢查哪些東西和要帶哪些東西了。

當然家長也要有耐心，任何習慣的養成，中間都會有反覆的情況在，但是要相信孩子，孩子是天生的學習者，小時候的行為習慣會影響他的一生，時間那麼長，不要太著急，因為後續回報也是最大的。