在學習上要內緊外鬆，關注成績但不要給他壓力。孩子到了初中，估計大多數家長已經沒能力給他輔導了，所以能做的只能是陪他學習。陪他學習還要保持距離，因為這個年齡的孩子不希望家長時刻在身邊。

在生活上要如影隨形，時刻不能放鬆。是不是很麻煩？誰讓我們是中國的家長！這個年齡的孩子開始喜歡交朋友了，但是鑑別朋友的水平還沒有完全掌握。家長沒事可以去學校周邊看看，那些穿著很洋氣，髮型很時髦，手裡夾著煙的大都是初中的學生。所以，有條件的家長，一定要接孩子放學，儘量減少孩子在校外交朋友的機會。這個要從上初一的第一天就開始，這樣孩子就會慢慢適應。

初一孩子的特點，家長和學校都是要同時面對的，具體到孩子的老師，恐怕就沒有家長的那份耐心了。在這裡不是黑老師，每個班幾十個學生，老師假如不樹立點威嚴，班級管理就會失控。在小學時，老師可能一瞪眼，孩子就老實了，到了初中，老師假如沒點手段，就管理不好班級。在這種嚴管的狀態下，有些孩子的自尊心可能會受到傷害，對學習、對心理發展都很不利。

家長不要在孩子面前詆譭老師。有時在家裡，孩子會在家長面前描述學校老師的管理手段，家長要教育孩子理解老師的做法，同時要做一個聽話的孩子（這是真心話啊，在正規的教育論文裡不會這麼直白表述的，無奈！），這樣的好處是讓孩子適應管理，在潛意識中減少牴觸情緒。

家長要經常性的和老師溝通。因為學校教育的變化，初一孩子的家長要經常性的和老師保持溝通，及時瞭解孩子在學校的情況，然後回家後再進行有針對性的引導和教育。經常溝通的好處是能夠讓老師瞭解孩子的性格特點，能夠對孩子進行區別化管理。

這個階段的孩子，有了自己的想法，對家長的話不是全盤接受了，家長要提前瞭解到這個特點，否則要是還按照小學階段來教育的話，那一定是火星撞地球了。

要時刻注意避免和孩子發生衝突。到了初一，孩子暫時不適應，家長也有一個適應的階段。千萬不要再用高壓的手段來要求孩子，在教育引導的過程中要時刻留意孩子的心情變化，改變不了孩子就要及時改變自己。發生衝突，造成孩子叛逆，對孩子以後的成長教育就會失控，這是最失敗的教育。

對孩子的管教不要奢望立竿見影。急脾氣的家長就是，我說了，你就得按照我的要求做，這種專制做法，小學時或許可以，但是對待初一的孩子卻不能起到好的效果，對孩子的教育應該是潛移默化、潤物細無聲。這就需要家長有耐心，心裡一定要想到，最成功的教育是能夠和孩子正常的交流，而不是按照自己的想法改造孩子。能交流，孩子才有接受你觀點可能。

最後總結一下，初一的孩子性格特點在悄悄改變，家長要提前瞭解到這些變化，耐心的對待這些變化，有針對性的給孩子營造一個好的成長環境，最主要的是要和孩子保持良好的溝通交流。對待初一的孩子，家長要明白：成績不好不是最主要的，孩子不叛逆，心理能夠健康成長這才是最重要的。

謝謝邀請。孩子現在上初一，家長至少要好三個方面，1.加強優良品質的培養。團結同學，友好相處，積極為班級服務，積極參加班級及學校舉行的各種活動，感恩老師，感恩社會，感恩父母，感恩身邊對你有幫助的人，要有一顆愛心和善心。交友要慎重，交積極向上的朋友，不可交只圖玩樂的朋友，知道“近朱者赤，近墨者黑的道理”。2.養成良好學習習慣。初中課程比小學課程多了好多，不能亂了陣腳，除上課認真聽講，做好筆記外，一定要養成合理安排時間，按時按點高質量完成作業，字寫工整，卷面整潔，每考後養成反思總結的習慣。同時及時和老師溝通，瞭解孩子動態，如有問題，及時解決。3.關心生活健康。不能給孩子錢讓孩子去自已吃早餐，一定早起及時做好飯，讓孩子吃得及時，吃得舒心，吃得健康，隨時準備好奶，麵包等，初一孩子正是長身體的時候，一定要注意營養跟上。

孩子進入初中後，無論從學習和生活的角度來看都起到了翻天覆地的變化。特別是剛升入初一的孩子，從小學到初中正經歷的一次大跨越。初中，在學習生活的環境到課程設定、教育教學要求、教育教學方法及管理方法等方面都發生了較大變化。我認為做父母的在這階段應該多多瞭解一些這期間與小學的不同之處，以幫助孩子們更加順利的跨過這層臺階。

那麼家長們究竟該怎麼做呢？個人認為至少做到一下幾點:

首先，要多觀察。觀察孩子的情緒變化，多溝通，做好家校聯絡，以便及時糾正孩子不良情緒。

其次，重過程輕結果。有些家長往往在看到了考試分數的時候才想起要管孩子，甚至打罵孩子，這無疑會造成孩子更大的逆反情緒，結果可想而知。應要在平日裡就關注孩子學習習慣、學習態度、學習方法。對孩子的每一次進步哪怕是微小的都給於肯定。

最後，做好監督與陪伴。認真聽聽孩子們說說各科的學習內容，看看孩子的作業是否全部完成，如遇到不會做的題目，父母不要急於馬上給出答案，應該多鼓勵孩子多向老師提問，多和同學探討。指導孩子制定學習計劃，及時整理錯題，良好的學習習慣往往是成功的一半，才能使學習成績更好的提高。