我從小學到大學，數學一直是最低分

因為大腦中的語言中樞的邏輯思維能力不發達，而語言的運用僅需要有限的邏輯結構即語法，其他主要靠語言中樞的記憶能力負責，所以數學不好的人語言能力基本不受影響，除非他笨的連基本的語法都學不會。

邏輯性強的人習慣思考而討厭語言交流這種低效的方式，但是不代表他們學不好語文，數理天才的學術論文還是自己寫的，語文這種東西只要肯下苦功，大多數人還是能學好的，但想精通的確需要天賦。

還有就是有些人語言中樞確實欠發達，比如有一種失語症就是聽不懂說話也不認字，而讀寫困難症卻屬於語音與形象失調。總之，語言作為一種基礎智力，人與人差距並不太大，相反邏輯作為一種高階智力人與人的差距可能比人與狗的差距還大。

正因為某些人不擅長邏輯思維，只有語言一條路走，所以鍛鍊的語文較好，當然也不排除少數語言能力極為發達但邏輯思維不太好的人，比如錢鍾書季羨林，這些人雖然搞不了科技但也是文學社會學方面的不世之材，以數學差聞名的馬雲也是這種人，從言談中看出他更擅長的是社會學而不是科學技術。

這部分人相對感性，感情豐富，甚至多愁善感，具有藝術天賦，意志堅定，個性極強，是典型的文科生，魯迅叔本華薩特尼采這些大師，以及於丹崔永元等文藝界名流，都是這種型別，還有一些邏輯能力較強的混合型別如喬布斯拉里埃裡森。他們往往是時代潮流的引領者，極具個人魅力。

但這個社會又需要多少領路人呢?更何況語言能力強的人是極少數，數學好的人可以從事一些技術性工作，而數學不好的人卻難以勝任，絕大多數人數學不好語文也不怎麼樣都是極為平凡的人。