孩子和父母鬧了矛盾後睹氣跑出家的情況，相信，不少父母都經歷過。上週到姐姐家還兒子結婚時所借的一張供桌，恰巧看了令我吃驚的一幕：姐家三歲半的的小孫子把小汽車往地上一摔，氣沖沖地就往街門外走，嘴裡聽嚷著：“我離家出走呀！我離家出走呀！”

說實話，如果不是親眼所見，我是無論無何也不會相信那麼小的孩子做出這樣的舉動來的。我兒子小時候也有過類似的行為，但記得是在十多歲的時候。於是我問姐究竟怎麼回事呢？那麼小怎麼就知道要離家出走呢？姐坦言，我姐夫照看孩子煩躁時經常瞎說：再鬧我就離家出走呀，愛讓誰看你！——可見，大人的言行對小孩子的影響有多大。

其一，從教育方式來看，可以肯定是父母採取了語言暴力或肢體暴力，且言語極為不當。一般情況下，當孩子做錯了事、或提出不合理的要求（至少在家長看來是這樣的）且一再堅持時，父母沒有控制住自己的情緒，率先“發威”，於是和孩子起了爭執，多數情況父母會說出“不近情理、而絕情的話”：“你走，誰家要你到誰家去！”“這家裡放不下你！滾！滾！！滾！”“死的不要在這家裡，我就眼不見心不煩了！”“你走吧，走了就不要回來！”脾性倔強的孩子，在父母的這種氣勢洶洶的威逼下只能睹氣離家出家。

其二，父母不反省，事後不及時溝通，讓孩子離家“習慣成自然”。第一次孩子走出家門後，一到開飯時間或天一黑，父母就會著急地又打電話又外出尋找。第一次孩子也沒經驗，也沒錢，頂多去同學家或親戚家躲躲，很容易找見。關鍵是找回來之後，父母沒有做好善後工作，一不反省自己的錯誤，二不和孩子有效的溝通，採取不了了之辦法。結果以後一遇矛盾，又重複前面的“戰爭”，如此二次、三次……反覆無休止，自然就會形成題主所說的“一鬧矛盾，就離家出走”的惡性迴圈了。

其三，父母的高壓教育。父母對孩子要求太過苛嚴，孩子沒有一點兒自己的時間和空間，於是一旦父母和孩子發生衝突，孩子就急切地想借機擺脫“令之窒息的家”，去尋求自由的時空。

其四，孩子得不到權威式父母的尊重。有的父母受封建文化的影響，認為父母就是孩子的長輩，具有至高無上的權威，孩子天生就應絕對服從自己。父母的這種頑固的思想，遇到叛逆期的孩子，針尖對麥芒，雙方互不相讓，自然也會導致孩子離家出走。

其五，孩子處於叛逆期，自我意識覺醒，強烈要求自由獨立，有意和父母的嘮叨教育、語言暴力對抗，不想受任何束縛，總想到一個理想的自由王國“自由飛翔”。這種情況下，父母和孩子的碰撞就成了他們離家出走的導火索。

其六，家庭因素。父母關係不和，經常吵架，一方常常離家躲清靜。夫妻吵架及處理矛盾的行為方式讓孩子耳濡目染，自然也會和父母以吵架的方式來解決問題，以離家出走的方式逃避問題。這就如同我姐家的小孫子學其爺爺“開玩笑”的行為一樣。

首先，孩子離家出走時，不管孩子犯了什麼錯，不管父母有多生氣，最好讓沒有爭吵的一方把孩子“哄”著追回來，給孩子一個臺階下。千萬不要賭氣硬等孩子覺醒、或無可奈何地回家。一方面，社會不安全因素太多，要顧及孩子的安全；另一方面，這樣做會讓孩子感覺不到家的“溫情”，心靈受到傷害。倘若逼得孩子絕情起來，孩子將比父母更絕情。

其次，父母必須深刻地反思自己的教育方式。不少專家指出，要解決孩子的問題，首先必須解決父母自身的問題。一方面，要多學習教育理念和育兒知識，提高自身的素質，與時俱進，跟上孩子成長的步伐。另一方面，要努力糾正以往錯誤的教育方式，如杜絕對孩子施行暴力，不要權威式訓斥孩子，也不要在孩子犯錯後揪住不放一味地嘮叨等等。

再者，父母不要求全責備，要學會寬容、理解，尊重孩子，與孩子平等交流與溝通。尤其是叛逆期的孩子，他們渴望自己的認識得到父母的承認，覺得自己已經長大，想自由獨立，父母應針對他們成長的這個特點，給予孩子相對自由的時空，更有利於孩子的成長。

第四，鬧矛盾之後，父母要以高姿態主動和孩子和解，心平氣和地和孩子交流，主動向孩子承認自己在這次衝突中的不當的行為；同時讓孩子也反省說說他的錯誤，如此坦誠交流溝通，既有利於化解矛盾，也有利於增進父母和孩子的感情。切忌不可和孩子冷戰到底，在這一點上，孩子在自尊心的驅使下，其冷戰能力是超強的，死也不服輸的。

第五，父母要從思想上教育孩子，讓孩子直面父母與自己的矛盾。讓孩子認識到父母與他們之間摩擦是不可避免的，但可以很好地解決。離家出走是逃避現實的消極態度，對解決問題沒有絲毫的好處，反而會增加父母的擔心，增加自己的危險。父母可以明確地告訴孩子：堅決反對離家出走的行為方式；同時也讓孩子保證以後不再採取這種極端的方式。

第六，處理好夫妻矛盾，為孩子營造和睦的家庭氛圍，做好孩子的榜樣，也是避免孩子離家出走的良方。

總之，孩子離家出走，對父母來說，是一件非常棘手的事情，如果處理不當後果真的很難想象。尤其是在孩子初次有了這種過激的行為時，父母一定要積極面對，及時正當處理，不要讓之形成習慣，演變成難以處理的疑難雜症。