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  • 1 # 西喬教育觀

    一個校長好還是不好,跟校長的思想格局、領導能力,群眾基礎等都有很大的關係。校長好與不好,對學校的整體實力有很大影響,甚至關係學校存亡。

    題主的問題包含兩個概念:好校長的標準是什麼?沒有校長,學校就沒法生存嗎?

    怎樣才算好校長?

    這個問題比較複雜,因為不同級別的學校,對校長的要求,應該是不同的。幼兒園,中小學大學校長都有自身的職責範圍,任職要求。作為一個校長,首先就必須做到任職要求的有關規定,在此基礎上,認真研究學校特點 ,帶領學校全體教職員工,把學校建設的更加完善,更加美好。

    所以一個好校長首先是一個盡職盡責的校長。一個好校長,應該是積極創新,開拓進取,調動學校所有積極力量,突出學校特色,讓學校工作向良性方向發展,得到各級領導部門和教師、學生家長普遍認同的的校長。

    沒有好校長,學校能否長存

    要回答這個問題,首先得看學校的性質,學校在當地教育規劃佈局中的地位和發展前景。

    從學校的歸屬來劃分,一般把學校分為公曆或私立學校。

    對私利學校而言,學校的存在發展主要有市場來決定。如果學校有自己的辦學特色,教學成績突出,學生家長就會用腳投票,讓這樣的學校越來越興旺。

    私立學校的建立發展壯大過程中,校長的作用往往非常重要。一個有頭腦,有遠見,有格局的校長,會敏銳察覺市場需求,組建精良的師資隊伍,創造良好的教學條件來吸引更多優質的學生進入學校學習,從而形成良性迴圈,讓學校越做越大,越做越強。反之,如果一個校長目光短淺,缺乏創新和應變能力,就很可能被社會淘汰,那麼這樣的學校,存在下去的可能性,也就非常渺茫了。可以說,私立學校的校長,對學校的存亡起到很大的作用。沒有一個好校長,學校幾乎很難生存下去。

    對公立學校而言,校長的作用也不可低估。每個地方几乎都有人們心目當中的“好學校”,這些學校所覆蓋的教育範圍也成了“好學區”。這往往跟一個校長的領導能力有很大的關係。

    但比起私立學校來說,校長的作用,在學校存亡問題上會顯得沒那麼重要。公立學校校長一般有上級任命,如果校長能力有限,自身存在某些問題,很可能被調離,更換新的校長。決定一所公立學校是否能就長期存在,最主要的還要看當地的教育佈局 。校長起不到決定作用。

    結論:一個好的校長,往往可以讓學校生機勃勃,充滿活力。有沒有好的校長,對不同性質的學校,有著不同的影響。

  • 2 # 下田書生

    沒有好校長,但有個講政治、懂業務、愛學生、敬老師、善團結的黨委書記,學校依然會發展得很好!東西南北中,黨是領導一切的!大海航行靠舵手,我們都知道,一個單位發展得好不好關鍵看一把手。學校實施的是黨委領導下的校長負責制,選好配強學校領導班子特別是黨委書記和校長,正確處理好黨委書記和校長的關係,才能不斷提高隊伍的思想政治素質和辦學能力。所以,不能把好校長當作辦好好學校的唯一標準。

  • 3 # 狗崽吳

    一個學校的校長當然影響著學校的前景,特別是首任校長,對學校文化的形成至關重要。一個學校的校園文化勢必影響著教師的工作作風,學生的學習氛圍。而這所有都將影響著孩子的今後發展。

  • 4 # 胸懷寬廣

    你的問題,要分開幾種情況來回答。

    有人說“一個好校長就是一所好學校”,可見校長對於學校的重要作用。特別是校長的權力過分集中的時候,校長的意志主宰著一所學校的全部,對學校的影響就更大了。

    第一種,私立學校的校長。

    私立學校以民辦的形式存在,不可能負債經營,沒了生存能力的時候,也就是其退出的時候。如果校長決策錯誤,經營錯誤,導致學校教師流失,招生困難,而且,還會產生惡性迴圈的嚴重後果,這所學校就離倒閉不遠了。“長存”是不可能的。因為私立學校畢竟不是國家教育的略佈局,沒有政策的全方位長久支援。

    第二種,民辦公助學校的校長。

    民辦公助學校是公立學校的一種補充形式,在學校佈局上是和公立學校相配合相呼應的,有一定的政策支援。但學校內部管理是獨立性的,國家不干涉。一任校長,如果大局能力差,把教師隊伍帶渙散了,把教學成績搞砸了,把學校名聲斷送了,其生存性就受到了嚴重考驗。所以董事集團隨時監管校長的行為,必要時就會更換校長。但如果校長造成的影響已經無法挽回損失,政府不得不插手的時候,這所學校的性質,也許就會發生變化,而原本的學校,也許就結束了其使命。

    第三種,公立學校的校長。

    公立學校是政府辦的學校,校長是上級指定任命的,學校內部的意見隨時可以反饋到上級教育部門,而上級教育部門也隨時掌握著學校動向。如果校長沒能力,學校沒起色,社會有意見,校長隨時可以更換。即使校長把學校帶壞了,情況糟糕了,但畢竟是公立學校,有政府強大的力量做支撐,完全可能起死回生。所以,“鐵打的營盤流水的兵”,公立學校,只要有存在的意義和必要,就不可能完全垮掉,“長存”就是必然。只是,當初的地位、名譽、群眾和社會的信任度,可能就一去不復反了。

    校長,是學校的靈魂,和軍隊的指揮員一樣,兵熊熊一個,將熊熊一窩。不管是私立還是公立,校長都舉足輕重,如果能夠銳意進取,與時俱進,學校將“青春永存”,如果作威作福,頤指氣使,群眾將會人浮於事,怨聲載道,學校也將靈魂逝去,僅存軀殼。

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