謝邀，一百來分，說明很有基礎，所以肯定能提升。我覺得他應該不是知識沒掌握，而是沒掌握牢固，反映到試卷上就是粗心，馬虎，會做的題錯了，至於怎麼辦？我覺得除了利用錯題集反覆做，反覆思考這樣的方法別無他法。至於你說的老師什麼的，我連你說的地名都沒聽說過。Sorry!

穩中有升，快樂成長就是決勝關鍵！

機會永遠在，但是能否持續高水平發揮才是我們最關注的問題。在此推薦幾個方法供您參考：

1.鎖定老師和小夥伴吃小灶

這項一般需要孩子在學校進行，最主動的方式就是帶著海量問題跑辦公室，充分利用中午、課間的時光，和學霸們爭搶資源；還有一種立竿見影的方式，和小夥伴多多取經，用解題方法和思路碰撞博弈，相互督促提高積極性。

要問補習哪家強，最好鎖定班裡和年級裡學霸的家長，透過家長間的溝通和推薦找到好的老師和培訓機構，事半功倍，有些成效顯著的培訓機構可能會簽訂類似的提分協議，價格也相對較高一些，但是為了衝刺重點，也是值得考慮的。

3.校外補習低配嘗試

如果前兩種資源比較費力，您可以看下當地是否有師範類高校，或者重點高校中理工科數學成績優異的學生，通常高校裡大三大四的學生都願意進行家教補習的，價格也相對合理，都是拼口碑，有的學校甚至會推薦優秀學生任教。同時年輕人的思路更加輕盈，有自己的一招鮮和小歪招，更貼近孩子。可以給他們設定課程目標，讓他們有效率地帶領孩子補習功課。

4.關注孩子的心理狀態

靠前壓力大，要注意讓孩子勞逸結合，不要產生逆反情緒或者青春期逆反心理，這會折損孩子的發揮餘地。最為家長應與孩子保持溝通，多多關注孩子在學校內的人際關係狀況，包括校園暴力和冷暴力等等，如果發現孩子有異常表現應及時諮詢心裡醫生，儘量讓孩子遮蔽掉所有不利的影響因素，放鬆精神，專注學習。

中考只是一小步，後面會有更多的新挑戰，持續戰鬥力是家長與孩子共同探索的聯合性戰役，蹲下來和孩子做朋友，然他們瞭解做父母的不宜，懂事會讓他們有核心原動力，這會比其他外向的補習手段都更加有力。

祝您的孩子學業有成！

首先，如果是150分的數學試卷，考100來分說明基礎不錯。其次，提升空間看你指的是分數還是實際解題能力了。

1、將各考過的錯題進行總結，建立錯題集

錯題總結，意在幫助歸納，找到薄弱點，易有針對性複習

2、鞏固基礎知識

3、刷題和積累解題技巧

總結知識點及做題技巧

將做過的難題、重點題、易錯題進行拆分、總結

每道題嘗試只是3種不同的解題思路，並進行定期訓練

數學好的小朋友在保持數學好的同時，我覺得最好可以往計算機方面去發展，因為它本身就有一個很好的數學邏輯思維，還可以參加一些計算之類的比賽或者數學的一些型別的，還有一個非常大的提升。

原本不想回答這個問題，但是，由於被其刺激的次數過多，肚子裡就攢了好多要說的話，還是一吐為快吧！

其實，答了100多分，說明後面的壓軸題一點不會，只能答最基本的問題。

或者基礎題也有問題，壓軸題只作對了第一問。對於壓軸題的第一問這樣的問題，我們業內有一個說法，我們管它叫拉鍊題。

什麼叫拉鍊題呢？就是白送分的題，不但白送分，而且，害怕你得不著，硬往你兜裡塞，這樣還擔心你有散失，怎麼辦呢？乾脆把你兜縫上個拉鍊，幫你拉上拉鍊，你還不要這個白送的分啊！那你就太不夠意思了，求你拿白送的分。

這樣的題，就叫拉鍊題。

作對了拉鍊題，前面基礎題錯了一點，也能得100來分。無論如何，所謂100來分，就是基礎題不能完美呈現，而壓軸題一定不會的學生。

如果就是偏科，也就是隻有數學這樣——我遇到的都是這樣的學生，在過高的期望值下——一個是報考學校過高，另一個是覺得什麼都好，而獨有數學不好，這都是數學老師造成的後果，他們對能提高是抱有強烈的要求的。

以我的實踐結果而看，能提高的學生，還得具備如下素質才有可能，否則，能保持就已經很不錯了。

一是有好的學習態度和習慣，學習方法不對頭。

二是認同感比較強，簡單說，就是對老師又敬又怕。有人認為，應該是又敬又愛，我覺得，這樣的感覺肯定不行，提分計劃十有八九是夭折。

當然還有許多，可是，多注意的孩子，你不能要求更多了，否則，他也不可能只有100來分啊！你說是不是？

有了這些，還得強化這些，最好達到迷信的程度，讓他為你——數學老師而學。

讓一個人為另一個人而學習，雖然有點狹隘了點，可是，對於這樣的學生，在這麼段的時間裡提分，這個是需要的。

再其次，就是與他處成朋友，這是很多人十分相信的辦法，我不是這樣的方式，只是見過這樣的方式，感覺沒什麼效果。可是，既然相信這個辦法好的人那麼多，看在這個份兒上，你也不妨一試，至於效果如何，我就說不清了。