師範大學，如果是師範類專業，會寫明師範類，如果不是會寫明非師範類。

所以第一個問題，你看一下招生簡歷上就明白了。如果是大資料專業我覺得十有八九不是師範類，因為很明顯，小學到高中教育應該不會教大資料的。我是師範類的計算機專業，專業的名字是計算機科學與技術。

但是師範類學校的非師範專業的學生獲取教師資格證是相對比較容易的。

第二個問題，這個專業是不是好就業，我覺得這個問題你的問自己的孩子？首先，大資料是最近興起的計算機應用方向，需求量很大。其次，不論一個專業市場需求量再大，那它對進入的人還是有一個門檻的，這取決於你孩子學習的情況。最後，不論你的學校是什麼，只要努力，還是能找到工作，養活自己，然後發展的。

首先師範學院的專業不僅限於師範類，本科師範院校裡的數學、英語、漢語言文學、地理、生物、政教、歷史等專業是面向中小學教育，為中小學教育行業培養合格教師人才的，但其它專來，比如食品安全與檢測、金融類、計算機類等甚至題主所提的大資料專業都不是直接面向教育的，不屬於師範類專業。

大資料專業是近年來新興的行業，是目前網際網路行業中需求最旺盛的的職業人才之一。且隨著網際網路的深入發展，大資料人才將呈逐年上升的趨勢。其中高階人才如大資料科學家的缺口更大，高達16萬左右，而懂得利用大資料做決策分析的分析師和經理的缺口則高達百萬以上，因此這部分專業高階人才的薪資待遇也相當可觀。且學歷越高，能力越強，薪資越高。

人都說，二十二世紀是資料天下，確實不假，利用大資料來人分析決策問題確實更具準確性，但是要想成為高階大資料分析師則絕非易事，起碼要上到研究生或碩士學歷，才更具發展潛能。

大資料專業，所學內容相當廣泛，不僅要學習統計學、數學、計算機這三大支撐學科，還需學習資料採集、分析、處理軟體、學習數學建模軟體和計算機程式語言等，專業人才既要有專業知識又要有數學思維，因為所學眾多，學習起來並不輕鬆，而且需考研深造才能更有前途。但是一旦學業精良，考研升碩順利的話，前途無可限量。

大資料專業是一門實用性很強的學科，一般面向大型企業單位、政府機關等，幫有關大型企業單位分析資料，做出決策，一般的中小企業用的不多，工作職位主要有大資料系統架構師、大資料系統分析師、資料分析師、資料探勘工程師、大資料視覺化工程師等。

大資料專業作為高校新興專業學科，存在理論學習多於實踐操作的弊端，需要不斷摸索鑽研甚至參加培訓才可得心應手。

以上個人淺見，僅供參考。

這個專業不是師範類教育專業。一般如果是師範類教育專業會在科別旁邊註明師範類教育專業的。

隨著各層次高校課程和辦學層次的提升，許多高校加快了改革程序，實施綜合化發展趨勢。一些師範類院校開設了非師範類專業，這都屬於正常現象。

考生在報考院校的時候，首先需要確定報考院校的型別與意向，如果需要填報師範類院校，就直接選擇師範類教育專業，專業熱冷搭配，專業儘量不服從不服從調劑；如果選擇計算機類、通訊資訊類，就選擇工科類院校報考，在高考成績有優勢的情況下，專業也需要不服從調劑，從有可能被錄取到理想的專業。

1.大資料專業是交叉專業，是近年來新興專業，由於具有交叉性特點，很難定義其歸屬與類別，各高校根據自身的辦學實力和現有的院校設定，申報大資料專業的院校類別不同。有些高校大資料專業由計算機學院負責申報，有些高校由統計學院進行申報，而有些高校由資訊學院負責申報。

2.北京大學、對外經濟貿易大學、中南大學是全國最早開設“資料科學與大資料技術”專業的高校，隨後，越來越多的高校加入開始此類專業的行列，學制四年，授予工學學位。

3.隨著網際網路時代的到來，人們都網路媒體的依耐性越來越多，網路安全維護和網路終端資料處理也越來越科技前沿化、複雜化，網路資料的格式、價值都遠遠超出了原來的模式，網路資料專業人員透過對網路資料的海量資訊的貯存、讀取、分析、採集、整合得到的資料即為大資料。大資料的意義不在於掌握海量資訊，而在於對資料的處理、加工、整合，從而得到更有價值的資料資訊，實現增值。

4.對當前來說，網際網路終端以及智慧化普及，資訊科技與經濟發展，資訊產業領域對大資料專業人才需要越來越多，目前大資料專業就業方向有三大方向：大資料系統研發、大資料應用開發和分析類、大資料分析類。

（1）大資料專業領域高校畢業生可以從事網路媒體、銀行、金融等事業單位的網路終端維護心、網路資訊管理等工作。

（2）大資料專業領域高校畢業生可以從事網路軟體資料公私企事業單位研發、分析等工作；南方資訊產業發達的大城市，如上海、深圳、廣州等地是全國網路資訊媒體產業的集中區，對網路大資料專業領域人才市場需求量大，就業前景廣闊，工資待遇相對比較高。

（3）近年來，各高校基本都不同程度的開設了大資料領域的專業，畢業生人數增加，用人單位對大資料專業領域的人才學歷要求越來越高。