讀書基金又叫做閱讀基金，是四川大學錦城學院做的一個活動。 錦城學院設立10萬元“錦城閱讀基金”。讀一本書掙10元，為了支援和鼓勵學生讀書，學生讀一本書，可以積1分，1分對應10元錢。 閱讀的重要性無需贅言，可時下閱讀卻成為一種奢侈的習慣。媒體報道，中國每年出版圖書30萬種，但平均到每個人的身上，購書量只有發達國家的幾分之一甚至十幾分之一。 整個社會都不願意讀書，對於學生來說，也會裹挾其間難以倖免。給我一個讀書的理由，可能是學生的內心糾結。理論上，讀書很重要。但實際中，讀書卻可能不那麼有用——拼知識往往比不過“拼爹”、“蘿止招聘”……這種種不堪，對於讀書熱情都是一種傷害。而“閱讀基金”作為一種激勵辦法，從目的性到程式性，都沒有什麼問題，其可貴之處恰恰在於，透過物質刺激的“磚”，去激發學生閱讀欲的“玉”，值得稱道。 西方教育體系中，家長從不認為，子女就一定有做家務的義務，他們採取“付酬”的辦法，既體現了對孩子勞動的尊重，又將其轉化為價值，讓孩子有被認同感，從而更有做家務的興趣。事實上，這種方式，在國內教育中，同樣被廣泛應用。比如家長對孩子考試後，根據成績好壞，給予物質或精神上的獎勵。這些都是刺激學習欲的有效手段。既然這些方法合理合情，“閱讀基金”自然可以期許。 在“讀書無用論”不曾絕跡的語境下，“閱讀基金”對培育讀書氛圍，也是一種啟發。
讀書基金又叫做閱讀基金，是四川大學錦城學院做的一個活動。 錦城學院設立10萬元“錦城閱讀基金”。讀一本書掙10元，為了支援和鼓勵學生讀書，學生讀一本書，可以積1分，1分對應10元錢。 閱讀的重要性無需贅言，可時下閱讀卻成為一種奢侈的習慣。媒體報道，中國每年出版圖書30萬種，但平均到每個人的身上，購書量只有發達國家的幾分之一甚至十幾分之一。 整個社會都不願意讀書，對於學生來說，也會裹挾其間難以倖免。給我一個讀書的理由，可能是學生的內心糾結。理論上，讀書很重要。但實際中，讀書卻可能不那麼有用——拼知識往往比不過“拼爹”、“蘿止招聘”……這種種不堪，對於讀書熱情都是一種傷害。而“閱讀基金”作為一種激勵辦法，從目的性到程式性，都沒有什麼問題，其可貴之處恰恰在於，透過物質刺激的“磚”，去激發學生閱讀欲的“玉”，值得稱道。 西方教育體系中，家長從不認為，子女就一定有做家務的義務，他們採取“付酬”的辦法，既體現了對孩子勞動的尊重，又將其轉化為價值，讓孩子有被認同感，從而更有做家務的興趣。事實上，這種方式，在國內教育中，同樣被廣泛應用。比如家長對孩子考試後，根據成績好壞，給予物質或精神上的獎勵。這些都是刺激學習欲的有效手段。既然這些方法合理合情，“閱讀基金”自然可以期許。 在“讀書無用論”不曾絕跡的語境下，“閱讀基金”對培育讀書氛圍，也是一種啟發。