活動目標1、理解兒歌內容，掌握禮貌用語"老師早"知道說禮貌用語是有禮貌的表現。2、有表情朗誦兒歌，發準字音"早"、"走"、"從"、"師"、"說"、"鳥"。3、激發幼兒做一個有禮貌好孩子的願望。 活動準備1、課件-懂禮貌的小朋友2、圖片小寶寶、老師、太陽、小鳥 活動過程一、幼兒觀看圖片《老師早》引出活動。提問：1、小寶Bora幼兒園開心嗎？他看到了誰？對老師說了什麼？2、教師：你覺得這樣的寶寶表現的怎麼樣？你喜歡他嗎，為什麼？3、教師：你會不會也像他一樣用禮貌用語和老師打招呼，請你來試一試。二、觀看圖片引導幼兒學習理解兒歌。1、逐句出示，引導幼兒理解，並強調發準字音。提問：（1）小寶寶怎樣來到幼兒園的？見到老師說了什麼？（2） 太陽太陽見了有禮貌的寶寶做了什麼，為什麼會這樣？（30小鳥見了有禮貌的寶寶說了什麼，太陽和小鳥喜歡這樣的寶寶嗎，為什麼？（4）你喜歡這樣的寶寶嗎，為什麼？2、集體、分組進行動作表演有感情朗誦兒歌。（視幼兒學習的情況，可以採用教師說兒歌的前半句，幼兒說兒歌的後半句這www.chinajiaoan.cn一省略、填詞策略，儘量讓幼兒參與朗誦。）3、除了問好以外你還知道那些禮貌用語，在什麼時候可以用。三、小結用禮貌用語和別人講話是一種有禮貌的表現，小朋友們從小要學會說禮貌用語，做一個懂禮貌的乖寶寶。兒歌 小寶寶蹦又跳，走進幼兒園，先說:老師早！太陽聽了咪咪笑，鳥兒聽了跟著叫：老師早!老師早!寶寶從小有禮貌。
活動目標1、理解兒歌內容，掌握禮貌用語"老師早"知道說禮貌用語是有禮貌的表現。2、有表情朗誦兒歌，發準字音"早"、"走"、"從"、"師"、"說"、"鳥"。3、激發幼兒做一個有禮貌好孩子的願望。 活動準備1、課件-懂禮貌的小朋友2、圖片小寶寶、老師、太陽、小鳥 活動過程一、幼兒觀看圖片《老師早》引出活動。提問：1、小寶Bora幼兒園開心嗎？他看到了誰？對老師說了什麼？2、教師：你覺得這樣的寶寶表現的怎麼樣？你喜歡他嗎，為什麼？3、教師：你會不會也像他一樣用禮貌用語和老師打招呼，請你來試一試。二、觀看圖片引導幼兒學習理解兒歌。1、逐句出示，引導幼兒理解，並強調發準字音。提問：（1）小寶寶怎樣來到幼兒園的？見到老師說了什麼？（2） 太陽太陽見了有禮貌的寶寶做了什麼，為什麼會這樣？（30小鳥見了有禮貌的寶寶說了什麼，太陽和小鳥喜歡這樣的寶寶嗎，為什麼？（4）你喜歡這樣的寶寶嗎，為什麼？2、集體、分組進行動作表演有感情朗誦兒歌。（視幼兒學習的情況，可以採用教師說兒歌的前半句，幼兒說兒歌的後半句這www.chinajiaoan.cn一省略、填詞策略，儘量讓幼兒參與朗誦。）3、除了問好以外你還知道那些禮貌用語，在什麼時候可以用。三、小結用禮貌用語和別人講話是一種有禮貌的表現，小朋友們從小要學會說禮貌用語，做一個懂禮貌的乖寶寶。兒歌 小寶寶蹦又跳，走進幼兒園，先說:老師早！太陽聽了咪咪笑，鳥兒聽了跟著叫：老師早!老師早!寶寶從小有禮貌。