不同階段的課堂，最好的狀態也不盡相同。

如果是小學生，那我認為最好的狀態就是老師與學生頻繁地互動，老師能夠很好地調動起小朋友的積極性，使還沒有長時間專注力的孩子能夠跟隨老師的思路不斷地思考，提問題和回答問題，老師要懂得活躍課堂的方法，使課堂教學變得生動和富有趣味。

中學階段的課堂更注重舉一反三，老師在講解知識點的時候應該啟發同學們的思維，透過此類思維方式和解題方法，靈活地運用到這一類的題型當中。畢竟中學階段的學生具有考試壓力，所以，老師講課要注重學生的解題思路，而不僅僅是死記硬背。

對於大學的課堂，我認為教學和學習已經從課上轉移到了課下，這也是很多教育界學者所提倡的翻轉式課堂，是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。在這種教學模式下，課堂內的寶貴時間，學生能夠更專注於主動的基於專案的學習，共同研究解決本地化或全球化的挑戰以及其他現實世介面臨的問題，從而獲得更深層次的理解。教師不再佔用課堂的時間來講授資訊，這些資訊需要學生在課前完成自主學習，他們可以看影片講座、聽播客、閱讀功能增強的電子書，還能在網路上與別的同學討論，能在任何時候去查閱需要的材料。教師也能有更多的時間與每個人交流。在課後，學生自主規劃學習內容、學習節奏、風格和呈現知識的方式，教師則採用講授法和協作法來滿足學生的需要和促成他們的個性化學習，其目標是為了讓學生透過實踐獲得更真實的學習。翻轉課堂模式為了讓學習更加靈活、主動，讓學生的參與度更強。這種學習模式能夠提升學生的學習主動性，使學生對學術產生興趣，而不僅僅只是在課堂上聽老師枯燥的知識點，更有利於加深大學生對於學術和專業的認識。

上好一堂滿意的課是每一位老師的義務，但如果備課不充分，或對學生了解不夠，一堂課上得很費勁，講課不順暢，學生不配合，學生死氣沉沉，昏昏欲睡，真是莫大的悲哀。那麼在課堂上什麼狀態最感到美好哪？你講的時候，一雙雙渴望求知的大眼晴一直盯著你，面帶微笑，你心裡美嗎？肯定會越講越帶勁！該學生討論時，學生互動積極，討論熱烈，成果明顯，你心裡樂嗎？做到駕馭課堂得心應手。該學生思考時，都在哪兒眉頭緊鎖，忽又眉開顏笑，說明你設計的問題啟發性引導性強，你心裡敞嗎？一堂好課能讓學生輕鬆自如地學到東西，徹底滿足學生的求知慾，學生的表情或參與熱情，會給你美的享受。希望廣大老師在備教材、備知識、備方法的同時，更多地還要備學生，一堂好課會使你心情愉悅，給你美的享受！

作為一名一線教師，最美好的狀態自然是“我激情澎湃，你如痴如醉，下課了，我們還沉浸其中依依不捨，忘卻了時間，忘記了一切”！

很榮幸的是作為一名英語教師我曾體驗過。結合我自己的體驗，來談談課堂上最美好的狀態是什麼樣的。

目前我是一名初中英語教師，是在我自己的班上課（我是他們的班主任）。記得剛接手他們時，他們的英語十分差，初中生了字母還認不全。至今記憶尤深得是在開學大概第四周，我們彼此熟悉後，他們適應了我的教學風格後理解了我們之間的行為指令“暗號”後，在講what color is it？那個模組時，我利用現有的教學條件，結合情境，組織了形式豐富的課堂活動，包括熱身遊戲，競賽，拼圖，還有chant，扮演，練習的遊戲等等。不管能力如何的學生，都能找到適合自己參與的活動，那節課同學們“玩”得特別嗨，包括平時調皮，或者內向的同學也參與其中，孩子們的口語訓練特別“溜”，還能舉一反三，作為教師我感到十分欣慰。下課鈴響時，才意識到時間到了，孩子們在下面喊著“MissX，您可以占課，下節課是體育課”。那節課自我感覺十分幸福，不再是作為教師獨自的狂歡，而是在知識的海洋裡，大家一起“遨遊”，所以那一整天的心情因此都十分地愉快，想來都要偷著樂呢

所以，總結一下課堂上最美好的狀態，有以下幾點體現吧:

學生方面:對教學活動感興趣，積極性高，樂於參與。課堂上沒有學生做與“課堂學習”無關的事情，令行禁止，紀律良好！學生積極參與教學活動，跟著教師的思路，伴隨著教師的指導，追隨著教師的節奏舉一反三，氛圍活躍！學生學習態度端正，轉變“要我學”成為“我要學”。學生情緒飽滿，積極思考，各抒己見，爭先恐後，大膽表達。教師方面:上課不再是“奔赴戰場”的悲壯，而是“放鬆自我”的喜悅。上課不再是舞臺的“一枝獨秀”，而是我們默契十足，我的一顰一笑，你都懂。課堂上，我們之間有靈魂的互動，思維的火花在碰撞。我們亦師亦友，你對我有“敬畏感”，除此之外還有“信任感”和“親切感”。課堂氛圍活躍，你激起我的熱情和教學靈感。我們都用著飽滿的情緒去面對“教與學”，而這不是一種折磨和任務！即使下課鈴響，感覺時光匆匆，我們依依不捨道別，回味無窮。

當然，對於教師來說，上好一節課已實屬不易，上好一節“幸福感強的課”更是難上加難，老師們必須課前做出大量的準備工作，不管是體力準備，情緒準備，還是腦力準備，缺一不可。也離不開教師平時對學生“行為習慣的養成”。

隔行如隔山，不在其位，不知辛酸，身為教師後，深知教師的不易，在此向各位同行們道一聲“辛苦啦！”

一節“幸福的課堂”究竟有多幸福，無法用語言來描述，只可意會不可言傳，這樣的幸福是個好東西，希望你也有！