對著幹直接不理他不就好了，這種人一般不是針對哪個老師，而是為了出風頭博關注而已，如果在別的老師課上沒有這現象，只在你課上這樣，可能是你平常比較受學生歡迎，或者你平常比較嚴肅，大家都害怕你，所以挑戰你才會讓他更能博得大家的關注，因此就老是愛在課上跟你對著幹了，這種學生用我家鄉話說就叫“愛逞能”，他跟你對著幹你越生氣越正中他下懷，所以你直接無視他是對他最好的反擊，一次兩次無視他，他自己都會覺得沒意思了，然後就不會再繼續下去了，而且還顯得你這老師比較大度。

要想改變這種情況，應找尋自身的原因，有些老師在面對學生時總是表現出一副恨鐵不成鋼的模樣，無意中會說出許多傷害學生自尊的話語，記得小編上學時數學成績比較差，有次上課老師點名讓我回答問題，我沒有答上來，老師輕聲說了句朽木不可雕，聽到這句話我難受了好一陣，直到現在都記憶猶新，所以作為老師，希望學生成人成才的心固然可以理解，但也要注意方式方法，不要過於指責，很可能會適得其反。

要想改變這種情況，應學會承認自己的錯誤，有些老師在對學生亂髮脾氣，隨意指責後，儘管事後心裡比較內疚，但也會礙於自己的面子，礙於自己的身份而選擇不去理會，這樣卻很容易影響學生對你的印象，更會直接影響你們的師生關係，建議老師在找出自身的問題後，主動的向學生道歉，既可以維護你們之間的關係，又可以贏得學生的尊重並且激發學生學習的毅力。

要想改變這種情況，應學會採取正確的應對方法，有些老師在面對與自己對著幹的學生時，要不就是大吵大鬧，要不就是以開除作為威脅，殊不知這樣會加重學生的逆反心理，導致你們之間的關係變得更加緊張，建議在遇到與自己頂嘴的學生時，可以採取冷處理的方法，這樣既可以讓學生冷靜下來，也不會影響上課進度。

要想改變這種情況，應學會寬容學生，有些老師在面對犯錯的學生時會表現出一副得理不讓人的模樣，有的甚至會直接挖苦與諷刺，不僅會傷害到學生的個人尊嚴，更會影響別人對你的印象，建議遇事時多一些理解，多站在他們的角度上考慮問題，畢竟他們還是一群思想等各方面都不成熟的孩子們。

要想改變這種情況，應做到客觀與公正，有些老師在遇到學生打架的情況時，會礙於其中某一同學的家長的身份而選擇偏袒，這樣會讓學生對你的個人品質產生懷疑，嚴重的更會讓學生對你產生厭惡感，建議在處理這類事情時，要做到一碗水端平，用一種比較公平的方式去解決。

要想改變這種情況，應積極的與學生進行溝通，有些學生會因為各種匪夷所思的理由而選擇與老師作對，有的是嫌課堂太過無聊，有的是覺得老師太過無趣等，此時老師可以在課後與其進行交流，瞭解清楚其內心的真實想法，與學生一同改進，一起努力。

最後說一句，作為老師，可以在不耽誤課業的情況下，每個星期進行一次班級交流會，讓學生們暢所欲言，表達出真實的內心想法，一方面可以幫助你更好的瞭解他們，另一方面也可以增進你們之間的距離，使你們的班集體變得更加團結，更加優秀，

普天下的孩子，都夢想自己優秀卓越；

普天下的老師，都期待自己的學生出類拔萃；

普天下的家長，都盼望自己的孩子成龍成鳳。

孩子、老師、家長目標都是一致的。既然有共同的目標為什麼不能達成共識？

如果一個陌生人給你提出建議你容易相信並接受，還是一個好朋友給你提出建議你容易相信接受呢？我覺得答案應該是好朋友吧！

其實每個人的心裡都有一本“存摺”，當一個和你不熟悉的人對你說教批評，你的心裡對這個人的“存摺”是零，然後他在對你說教的同時存摺不斷扣減，負數的負數。當你有一個很好朋友，他在你的存摺裡已經存了很多好感，當你們有一天因某件事情爭吵，你也不會因為這一次吵架而影響他在你心中的好感。

身為同行，山村老師覺得很正常。每個班裡或多或少都會有極個別學生總是喜歡和老師在課堂上對著幹！那麼遇到這樣的學生該怎麼辦呢？下面山村老師就以自己遇到的情況和處理的辦法來回答這個問題吧！

今年山村老師所帶班級中，就有這麼一位刺頭，人比較聰明但就是不愛學習。平時上課總是喜歡搞惡作劇，總是喜歡擾亂課堂和老師對著幹，上課時山村老師對他用的方式是“冷處理”的方式。課後再向其他學生做了一定的瞭解後才把該生叫到辦公室敞開心扉的聊了一次！

原來這名學生從小父母離異，孩子跟著母親一起生活，而母親為了生活選擇外出打工，自己和外公外婆一起生活。從小缺乏關愛，孩子渴望得到同學和老師的關愛再加上叛逆期，於是就開始做各種舉動來引起同學和老師們的關注！

山村老師針對他的問題先指出他在課堂上搗亂和老師對著幹的做法是錯誤的行為，讓他真正意識到自己的錯誤。接著引導孩子學會尊重別人，事後在課堂上多對他提問，課後多關注他的生活，給予他幫助！一學期下來，這名學生有了很大的改變。課堂上不再搗亂，學習上也有了一定的進步！

因此，遇到課堂上和老師對著幹的學生，在課堂上一定要“冷處理”，暫時不要去管他，等氣消以後再來處理此事才是最明智的選擇，如若不然很有可能發生師生之間的衝突，引發不可預料的事情！

如果你沒有徵服你的下屬，那麼你就是一個不合格的老師，老闆，領導，官員。如果談方法，那麼就去改變自己，只有提高了自己，別人才會尊重自己，被自己征服，你的三個字怎麼辦，已經讓自己迷茫了起來。

和老師對著幹的學生一般都有個性。不是難管理，而是溝通沒有到位。

一般這樣的孩子都有幾個特點，家庭原因，學習原因，但腦袋瓜都普遍聰明，只是對學習沒有悟開。

老師針對這樣的孩子，要從幾個方面去分別對待，逐一對待了解後解決，不可能有具體模子去套仿。

老師先要了解孩子的各方面原因，家庭，經歷，又是為什麼和老師作對？產生一種對老師牴觸的心理？是單對一個老師，還是門門都這樣？

如果說家庭環境是孩子性格形成的主要因素，那麼孩子的世界觀必然與學習，學校有經歷。

老師還是逐一去解開與之作對的孩子心裡吧。

如果該學生成績優秀你得搞點職務給他噹噹。如果成績差，上課倒亂那叫他上講臺來講，經常提問他。答不上出洋相。他再也不會自找苦頭。人要自尊，高中生不可能不懂！

可以課下和他溝通，問問他的興趣愛好，告訴他如果別的同學不喜歡這門課，但是他喜歡，別人也不讓你他好好聽課，他樂意嗎。也必須告訴他的家長，讓家長知道他的孩子在學校什麼樣。

遇到和老師做對的學生怎麼辦呢？很容易，一般這類學生比較聰命，針對這類學生，你可以調動他的積極性，利用他愛倒蛋這個特點，發揮寫他的潛力，才能，比如，你說一，他就說二，你就單獨針對他說二，給他特權，你比如，係教的物理，講到了力的運用，如果他都會了，當場提問他，如果達到你的要求，在不影響其他同學的情況下，他想幹什麼幹什麼，可以看課外書，可以睡覺等，如果他不會又倒蛋，那私下調查一下，看他怕什麼，就用什麼對付他，這類學生渴望得到別人的關注，自尊心比較強，那就針對他的特點佈局，問題就解決了，總之，針對這類學生的特點佈局，就很好辦，你覺得呢？