我是一名國學老師。

我會給孩子教禮儀，講故事，然後在孩子理解文字後，讓孩子們排練小劇目。孩子們興趣盎然。

那不是老師的問題，是教育界高層和家長的事，現在的家長，大多數連通俗文化都沒讀懂，怎麼能教國學呢？就是從小讀，也有很好的緣份，也不一定能中狀元。只有在小學課本里能注入三分之一的國學基礎知識，先築基。後壯大。

你都說了循序漸進，孩子從小就帶他學，教他背古詩詞，背三字經，古人禮儀，稍大點學古文經典，學古琴古箏古典樂器古典舞蹈著傳統服裝，孩子能不感興趣都難。父母是孩子的第一教師，孩子怎麼長全在父母，如果全部交給學校，不好意思教學大綱怎麼要求老師怎麼教。

國學說簡單點兒就是傳統文化，包括四書五經,文學（文言詩詞）,醫學,戲劇,書畫,武術,星相,術數等都屬於國學範疇。

國學大致也分學科，主要有哲學,禮俗學,宗教學,倫理...我想人們所認為的國學主要是儒,道哲學,先秦諸子,百家思想。

在封建社會，無論男女老少緣於生活時代所致，都對國學有一個共同認識，由於家庭,學習場所及課綱，無不貫穿一個倫理道德思想。

在民國初期曾一度興起，後而逐漸削薄。在上世紀九十年代國家又重新制定國學院教學計劃，回覆華人對傳統文化的認識和延續。學習國學應成為初,中,高階學生都要有對國學不同程度的理解。

如何使孩子們對國學文化知識感興趣，學校必須執行《中華國學教育工程》為主題的專案活動，首先教師有了對國學教育的必要性，才能更好的教育孩子對傳統文化傳承發展認識。

學習國學要從初級小學做起，先學習簡單一點的如”三百千”，也就是三字經,百家姓,千字文，唐詩宋詞。

其次可以學習比較深奧一些的如論語,大學,中庸,孟子，還有先秦諸子的”疊疊斯干，幽幽南山，”

”民亦勞止，汔可小康。惠此中國，以綏四方。”

”華夏天地混沌兮，萬物矇昧。東方盤古兮，開天闢地...

這時如果學生有了文化底蘊之後，可以學習國學最為深奧一些易學,中醫學,星相術數學。

國學文化由於涉及面比較廣，教學科剛不可能面面俱到，可以成立國學教育培訓學校，定期舉辦中華國學講壇，從而引起學生及華人對國學文化的認識和學習興趣。

下面是我的片面認為，沒有實踐，我準備這樣去試。

首先我們要知道國學的精髓是什麼？就是道。而《道德經》35：道之出口，淡乎其無味，視之不足見，聽之不足聞，用之不可既。

就是說道的用途不可窮盡，威力不可估量。但是其開始卻平平淡淡，看起來很普通，聽起來太一般，所以下士才會大笑之。這麼平淡的大道和那些好看，好玩的小道比起來，怎麼能讓孩子感興趣呢？

那麼只有把大道隱藏在小道里面，讓孩子即高興，又可以學習大道。比如，可以和琴棋書畫相結合。我想古時的六藝可能也是為了大道而設。比如我看到二程在教字時有這麼一句話：吾作字甚敬，非為字好。王陽明先生是這麼理解的：古人隨時隨事都在練習正心，學寫字，也是為了心正，心正了，字自然也就好了！心正時，不但字好了，無論什麼也都好了！

以上只是個人的想法，有好的觀點的請多多指教！