在社會上的影響和權威性，老師具有教育方面的絕對話語權，家長對老師的尊重和信任也是發自內心的，所以，當老師對自己的孩子有誇獎的時候家長就會有優越感，當老師批評孩子的時候，家長就會有挫敗感或者很丟面子。實際上，當任何一個人對自己或者自己的孩子有褒貶的時候，家長都會很在乎的，這主要和家長攀比要面子的虛榮心理有關，不能很好的認識自我，而不斷在別人的褒貶中找到自我的滿足，也就是俗話說的:“活在別人的世界裡！”

當老師誇獎或者批評自己孩子的時候，家長都要持有一種不驕不躁，不亢不卑、清醒的認識自我的心態，這樣對家長對孩子都是有益無害的，也會增進家長和老師之間的真誠與信任。當一個人離虛榮心越來越遠啊時候，他的內心也就越來越強大；當一個人離虛榮心越來越近的時候，他的內心也就越來越脆弱！這就需要不斷的學習和提高自身的素質修養，才能活出屬於自己的開心生活！

社會是一個大家庭，生活中成長靠自己，每個人對社會的價值確是被評價出來的。正如商品的最終價值由使用他的人界定，每個人所能獲得的社會資源都是由其他人供給的。比如工作中的待遇是接受勞務的公司發放的......

老師對孩子的評價，是出於第三方的評價，如果老師足夠公正、客觀，那麼是能真實反映孩子在很多方面的真實情況的。每個人都愛照鏡子，老師就是孩子上學期間最好的那面鏡子......

一個人不僅要有正確的自我評價，還要客觀地看待別人的評價。老師對學生的評價是孩子成長中最客觀最公平的評價，所以，家長往往最在乎最重視。具體原因分述如下：

1、老師與孩子相處時間較長，最瞭解孩子。

對一個人的正確評價需要有一個較長時間的接觸瞭解，學生從七八點送到學校，十二點前接回家，半天有近4個小時，下午有3個小時，在這7個小時時間裡，老師始終陪伴著孩子，與孩子一起學習、生活，有的學生住校的話，一天都要由老師教育、監管，可見老師應該是最瞭解學生的人了。再說，家長與孩子之間是親子關係，老師與孩子之間是教育與被教育的關係，家長可能看到孩子的優點最多，而老師不僅看到了孩子的優點，而且看到孩子的缺點，老師能更全面地看待、評價孩子，所以家長也最在乎。

2、老師對孩子的評價有事實和理論依據，最具權威性。

老師表揚孩子是因為孩子在某件事上做得好，老師批評孩子，是因為孩子做錯了。大家看到老師評價孩子絕不是空穴來風，都是有事實根據的，老師是透過對學生所做的事，平時的表現客觀地評價學生。同時，老師評價學生時，會在所學教育學、心理學等科學理論的指導下評價，這樣的評價不僅具有客觀性，更具有前瞻性，有利於指導學生今後的學習和生活，所以家長會更在乎、更重視。

3、老師對學生的評價更關注孩子的人品和能力。

一般人對孩子的評價只是表面的，如孩子長的怎麼樣，今後會怎麼樣等，不會對孩子作深度的評價。與其他人對孩子的評價相比，老師對孩子的評價，更有深度，老師更關注孩子的人品和能力。教書育人是老師的主要任務，老師的職業要求老師以育人為目的，不僅要培養有道德的人，而且要培養有能力的人。所以，老師評價孩子，不再是表面上的孩子漂亮與否，而是人品和能力如何。家長看到老師的評價，對孩子會有更正確的認識，在今後的育兒中方向更明確，有助於孩子健康成長，早日成才。所以，家長才更在乎。

總之，老師的純潔與無私，老師的客觀與公正，會讓老師對孩子的評價使家長更信任、更在乎。

謝邀。學生家長特別注重老師對自己的孩子的評價。你想一想，孩子的一切家長認為都在老師的掌控之中。孩子的父母一切希望都寄託在孩子身上，只要老師對這孩子評價好，家長就一百個放心了。老師的評語一定要講究，千萬不要‘一斧子砍到底’，語句溜德。有這樣一句話：‘一句話啟發了一個人，一句話葬送了一個人’，這一點也不假。

專業性強。老師的職業就是教書育人，是塑造孩子靈魂的工程師，老師對孩子評價的專業性在人們心中自然高於一般人，說出的話份量重。

可信度高。教師是孩子的領航人，等同於孩子的人生導師，最起碼父母是這樣認識的，所以在父母心中，老師對孩子的評價可信度不會被置疑。

經驗豐富。尤其資歷深的老教師，閱人無數 ，千軍萬馬眼前過，一雙慧眼識英才，不是伯樂勝似伯樂。這樣的老師是孩子父母心目中的智者，父母對他們往往有‘‘聽君一席話，勝讀十年書’’的崇拜感。

期望好評。想讓孩子贏得老師的偏愛，增加孩子在同學面前的威信；同時滿足父母自己“孩子是自家的好”的心理預期，又博得他人對自己的羨慕。——這也可理解為為人父母之成就感的一種獨特體驗吧。

擔心差評。生怕孩子不招老師喜歡，憂心孩子被同學看不起；失落於找不到自身的存在感，失望在自己生的孩子竟不如人！

一言以蔽之，關乎孩子的事，就是父母揪心的事。

一、老師評價可信

老師為人師表，不妄下斷語，總是根據孩子平時表現進行評價，十分可信。

二、老師評價客觀

孩子入學以後，在學校的時間比在家的時間還長，也就是與老師接觸的時間長，老師對孩子的瞭解相對比家長更全面。評價自然也比較客觀。

三、老師評價準確

學校孩子多，老師便於比較，這樣對孩子的評價也就比較準確。