學校基礎教育減負，這是教育部的要求。基礎教育減負對家長和孩子有沒有利，要看家長對孩子的教育方式是什麼樣的。

對孩子的教育全部指望老師的家庭，一定是沒有利的。因為孩子在學校學的東西變少了，回家以後作業也變少了，會讓這部分家長無所適從，搞不好就會把手機或者電視變成哄娃神器。耽誤了孩子的前程。

實際情況是，雖然教育部要求，學校教學任務要減負，但是，實際上老師對父母的要求多了很多。因為，最後孩子的考試還是衡量老師教的好壞的最主要標準。在現行教育體制下，屁股決定腦袋，老師還是會要求家長完成一些學校裡面沒有要求的教學任務。所以，家庭教育和學校的配合一定要做好。

學校基礎教育減負如果能落到實處，家庭教育跟上，對孩子和家庭都是有利的。但是，需要一個過程，我們要有一個心理準備。

睿爸：大學本科雙學位畢業，專注幼兒教育，育有兩個兒子，孩子學業優異，以親身經歷分享育兒經驗！喜歡睿爸的回答就關注睿爸吧！

什麼叫減負？減負就是少留作業嗎？我認為不是，是教師不要以留作業為名命令學生購買一些不必要的練習冊，這種練習冊真是要啦親命了，習題不標準，亂出題，出亂題，有些小學生的題大學生都不會做。教師也能從中賺取回扣，我知道一個數學老師叫郭華軍，毀人不倦，正常的數學書裡的數學題根本就不教，只讓學生做練習冊，結果學生的學習成績一塌糊塗。

減負不是減的學習內容，更不是消弱學習質量，減輕的應該是學習時間與不必要的重複性練習，所以減負是對教師提出更高要求，學習時間減少的情況下，保證學習質量，即向課堂要效率，讓作業更有價值。

學生的減負，老師的增負。

題主問:基礎教育減負會不會影響學習成績?如果讓學生學習效率增高了，就不會影響學習效果，不要盲目減負。

現在孩子讀書壓力很大，基礎教育減負看學校老師怎麼減負 ，如果減負對孩子有好處有壞處，好處是孩子有一點空間緩一緩，壞處怕基礎教育減負之後成績可能會下降，如果學校老師安排的是基礎教育減負之後還抓重點來補課，我覺得對孩子對家長可能要好一點，如果教育基礎減負影響孩子課程下降，那是另外一回事 ，如果學校能想出更好基礎教育減負既不影響孩子的成績，又能達到讓孩子也多出一些自己空間，孩子可放鬆一下自己，我覺得可以贊成

“減負”有利有弊

主要好處是讓學生“作業少了，書包輕了，課外活動豐富了”，讓一部分學生可以好的兒童時代，有一個更更加“健康成長”，可以發展自己的愛好。

但是成績依然是大多數家長和孩子衡量學生的標準，高考依然以成績作為擇校的最重要指標。

“減負”的初衷是好的，減輕學生負擔，但是個人認為應該更重視學生學習興趣、學習方法和自學能力的培養，而不僅僅是“作業”的減少。

學生或者家長要有清醒的認識，對於目前階段成績仍然是衡量學生是否優秀的一個最重要的指標，減負的同時應該利用減下來的時間去提高學習的能力，學習的效率。