班主任工作是學校工作的中心環節，是班級的領導者和組織者。班主任直接面對學生，每時每刻都在影響著學生。可以說，班主任工作的優劣，對一個班級，對每一個學生的影響是相當大的，這裡就不過多贅述了。
那麼，要怎樣才能當一個幸福的班主任呢？
首先是要從心理上樂意接受這份工作，不把他當作是學校刻意安排的，不把他當作一門苦差事。只有從心理上認可了，才會產生動力，工作中也才會主動，才會給學生帶去積極的、Sunny的影響。
其次班主任要有愛心，有寬闊的胸懷。我們每個人都希望得到別人的關愛，有了愛，我們的生活才會Sunny燦爛，工作才會舒心順暢，當然，只有自己充滿愛，才會無私的奉獻給學生。
第三是自己要有一身過硬的基本功。別以為“班主任”只是個“芝麻官”，班主任工作就像村官一樣，事無鉅細都要面面俱到，大到優秀班級的建立，小到學生之間雞毛蒜皮的小事。作為班主任，要不斷提升自己，在班主任工作中不斷總結解決問題的方式方法，這樣才會在學校、學生和家長之間處理問題得心應手，也只有這樣自己才不會鬧心。
最後要做好一個幸福的班主任，還要用心感受到學生的成長，用心發現每一個學生的優點和進步，把學生當作自己的孩子，和他們一起快樂成長，這樣才會有獲得感和幸福感。
當然，要做一個合格的班主任不易，要做一個幸福的班主任更難。近期出現的幾起涉校教師問題的處理就說明了這一問題，好在引起了各級政府高度重視，才令教師不寒心。
讓我們一起努力吧！工作著！快樂著！幸福著！
班主任工作是學校工作的中心環節，是班級的領導者和組織者。班主任直接面對學生，每時每刻都在影響著學生。可以說，班主任工作的優劣，對一個班級，對每一個學生的影響是相當大的，這裡就不過多贅述了。
那麼，要怎樣才能當一個幸福的班主任呢？
首先是要從心理上樂意接受這份工作，不把他當作是學校刻意安排的，不把他當作一門苦差事。只有從心理上認可了，才會產生動力，工作中也才會主動，才會給學生帶去積極的、Sunny的影響。
其次班主任要有愛心，有寬闊的胸懷。我們每個人都希望得到別人的關愛，有了愛，我們的生活才會Sunny燦爛，工作才會舒心順暢，當然，只有自己充滿愛，才會無私的奉獻給學生。
第三是自己要有一身過硬的基本功。別以為“班主任”只是個“芝麻官”，班主任工作就像村官一樣，事無鉅細都要面面俱到，大到優秀班級的建立，小到學生之間雞毛蒜皮的小事。作為班主任，要不斷提升自己，在班主任工作中不斷總結解決問題的方式方法，這樣才會在學校、學生和家長之間處理問題得心應手，也只有這樣自己才不會鬧心。
最後要做好一個幸福的班主任，還要用心感受到學生的成長，用心發現每一個學生的優點和進步，把學生當作自己的孩子，和他們一起快樂成長，這樣才會有獲得感和幸福感。
當然，要做一個合格的班主任不易，要做一個幸福的班主任更難。近期出現的幾起涉校教師問題的處理就說明了這一問題，好在引起了各級政府高度重視，才令教師不寒心。
讓我們一起努力吧！工作著！快樂著！幸福著！