1、家長要給孩子準備練字帖、好用的筆。 家長要給孩子準備好練習寫字用的一切裝置。字帖要選擇好，用的筆、紙都要準備好，才能有了下文的聯絡好寫字。 2、家長教孩子正確的握筆姿勢和坐姿。 練字前一定要注意握筆的姿勢。哪個手指放在什麼位置，都要嚴格遵守。坐姿也要嚴格按照要求去完成。這些事都是練習好寫字的前提，這些都是最基本的練字要求，一定要做好。 3、從小培養孩子對文字的敏感度，讓孩子喜歡漢字。 家長要培養孩子對文字的熱情，只有孩子從心裡喜歡寫字，才能練習好寫字。如果孩子對寫字很反感，那麼練再多的字也只是敷衍，往往會適得其反。關鍵還是培養孩子的興趣。 4、作業認真完成，練過的字一定要寫好。 練字的目的是為了讓字寫的越來也好看。那麼在老師留的作業中，就要有所體現。比如今天要寫的作業，其中哪些字是我們練過的，這些字就要嚴格按照自己練習過的要求去寫，一定要寫的好看。 5、家長要陪同孩子一起練字。 孩子練字，家長最好在一邊陪同，給孩子以指導。幫助孩子分析字的結構，怎樣才能把漢字寫的更好看。或者家長也可以自己看看書，讀讀報紙。千萬不能讓孩子自己練字，家長在一邊玩遊戲或者看電視。

小孩子的字非常重要，俗話說，字如其人，如果孩子的字寫不好的話，我們就應該讓孩子多加練習，爭取讓孩子的字寫的規矩漂亮，那麼，如何教孩子練字呢？

工具/原料

字帖

方法

方法/步驟

1

找到合適字帖。

我們應該給孩子選擇一些比較合適的字帖，在很多時期，我們總是需要讓字帖成為練字最好的工具來使用。

2

讓孩子選字型。

孩子有自己的選擇權，因為以後孩子在寫字方面還是需要自己喜歡，如果我們讓他們自己選擇，他們會更願意練習。

3

每天堅持描紅。

我們應該堅持讓孩子每天描紅，因為，描紅能夠更好的掌握字的筆畫，透過描紅讓孩子的字提高起來。

4

更加註重質量。

5

定期進行對比。

我們應該在孩子練字的時候，定期給孩子進行一些練字效果的對比，讓孩子看到自己的進步，這樣才能提高。

第一，準備練字材料及工具。開始建議使用鋼筆，一般的學生鋼筆即可。另外準備一本四線方格本，以備獨立練習。字帖的選擇，建議選擇標準楷書字帖，各大書店皆有售，如孩子年齡較小，可選擇帶有筆畫練習的字帖，從簡單的橫豎撇捺開始練起。

第二，端正書寫姿勢。很多人書寫不夠美觀源於不良的書寫姿勢，所以初期幫助孩子養成正確的書寫姿勢尤為重要。正確的坐姿是我們常說的“三個‘一’”：一拳，一尺和一寸。一拳是胸離桌子一拳，眼睛離桌面一尺，手到筆尖一寸。

第三，使用字帖練字。讓孩子描摹為主，輔以獨立練習。描摹字帖時指導孩子體會字型結構，橫豎撇捺等筆畫的組成。對照孩子獨立書寫的字型體會怎樣運筆安排結構更美觀，期間可多鼓勵孩子嘗試獨立書寫並且給以積極反饋。

第四，培養孩子書寫興趣。開始練習書寫孩子可能存在困難，不能提出過高要求，可根據實際情況循序漸進，起初練習質量其次，培養興趣為主。孩子往往好動，而練字需要耐心和持之以恆方能見效，家長就需要幫助孩子培養起興趣，急於求成容易適得其反。

孩子的書法教學要有創新思想和理念。如今傳統的教學觀念，既不利於書法發展，也無益於孩子學書法。書法不同畫畫，可以逐步深入，可以調整。書法是一次成形，有著極其規範的書寫法則和結體原則。這對於孩子而言，太苛刻，不應該使得孩子幼小的心靈過早地接受嚴酷的書寫法度的制約，這種傳統教育模式，對孩子的創作力和思維能力開發沒有益處。

對孩子的書法教育目的，不應是培養人人都成書法家，更主要的是接受傳統文化的薰陶，培養孩子對學漢字的興趣，利於孩子德智體美勞全面發展。因此而言，學齡前的兒童，一般不宜學毛筆書法，在入學前，傾向於輕鬆娛樂、以開發孩子想象力和靈感為主，圍繞中國漢字象形文字的起源及演變，開展寓教於樂的形式增加孩子學漢字的興趣；入學開始，可以配合學校識字和課文學習，可從硬筆字開始練習，方法上也要有所改革。例如有些教材，根據漢字方塊字的特點，以圓格為字格，圓心為字中心，訓練孩子掌握漢字的結構規律就非常有好處，也是孩子認識和理解書法的初級階段。

如果在此基礎上，孩子對書法產生了興趣，在不影響學業的前提下，可逐步接受系統的筆法和結體的訓練。這樣的書法學習程序，更有利於孩子對書法的理解和學習。

這個系統學習的過程，也有別於成人教育模式。孩子的筆性靈動，思想活躍。在教學上，不應把模仿學像作為第一目的，而是把充分發揮孩子筆性靈動放在首位。但筆性靈動與法度之間充滿矛盾，任其筆性發展，勢必對字的形體把握不夠精準，也就是說，不務求形似，成效就不明顯。可見，孩子學書法一定不能以“成效”,“入展”及“考級”為目標，這些急功近利的思想，其實很不利於孩子學好書法。