有人說90叛逆，我行我素，工作不踏實，老是喜歡追求自由，不穩定。

但是這些都是社會這個大環境下發展的原因，80後70後以及更早那些年代都是吃了不少苦的，所以他們更珍惜來之不易的工作和追求一份安穩較為舒適的生活。

而90後出生後生活環境較好，他們沒有一種生存危機感，所以他們更多的是發展自己的興趣愛好，和享受更加美好的生活，也就出現了工作做的不愉快就辭職，花錢從來不考慮存款和下個月，累了就出去玩出去旅遊等情況。

這些在老一輩眼裡就變成了所謂的愛玩，不踏實，甚至“不務正業”等看法。不過我覺得每個人都有追求自己想要生活的權利，怎麼活都是活，沒有什麼對不對的 。

這位網友你好！我從事中小學生輔導工作已經12年，教過無數的學生。但我覺得你這個問題有點out了！我現在所教的學生，年齡最大也就是03年的。就我自己的心得體會，總結一下吧。

00後的孩子大多數，性格都比較活潑，很少有內斂害羞型的。90後則更多是比較內斂型的，活潑型相對較少。我現在所輔導的學生從三年級到初三，95%左右都是性格活潑開朗的學生。

00後的孩子性格上面，更加的外放。行為相較90後的孩子，更加隨性，想法也很多。我想，這與孩子現在處在，一個資訊爆炸的時代有密切的關係。比如，我現在教的一個三年級的小學生，她 幾乎認識所有的汽車型別，還能準確的說出自己所喜歡的汽車型號。

而作為成年人的我來說，對汽車一竅不通。

相較90後的孩子，我發現00後的孩子更多在乎自己的感受和想法。他們總是喜歡滔滔不絕地 向他人表達自己的情緒，卻很少有耐心傾聽別人的想法。

就拿我自己帶的這些孩子來說，90%左右的孩子，在與他人交流的時候，總是喜歡談論自己感興趣的話題，卻很少靜下心，傾聽他人的感受。

我所帶的孩子來說，從三年級到初三的學生，他們大部分討論的話題都是遊戲或者動漫。幾乎很少聽到，他們會討論讀了某本名著，或對某個作家有特別的喜好。

談論起遊戲動漫，是無所不知，無所不能。如果要和他們談論一些歷史人物，名人傳記，知道的卻很少。

00後的孩子，和他們交流的過程中，會發現他們更加熱衷於“追星”。這個明星很漂亮，那個明星很帥啦。今天這個明星戀愛啦，明天那個明星分手啦…幾乎都是一些八卦話題。

學生之間很少會交流一些，國家大事，新聞政治，重要歷史人物等話題。

記得我在教90後的孩子時，孩子很少佩戴自己的手機，也很少聽到孩子們討論一些名牌的話題。而00後的孩子，很多都有自己的手機，互相之間攀比。尤其是一些初中的男生，他們特別熱衷於，穿名牌的運動鞋。購買衣服，不是去金鷹就是去萬達等 比較高檔的商場。

很多00後的孩子，在學習方面有很多的想法，自信滿滿地給自己定學習目標，但在實際行動方面“拖延症”很嚴重。他們總是嘴上答應的好，卻遲遲不去付諸行。

最突出的就是：有很多的孩子，看到別人上輔導班。也跟風報很多的輔導班，卻不認真學習，白白浪費時間和金錢。

現在的孩子大部分都有一個共同的特點：一旦取得優異的成績，就容易驕傲自負。我有一個學生，就是這樣性格孩子。有一段時間，她的英語成績下滑。我比較嚴肅地批評了她，讓她自己好好反思一下。不多久，孩子的母親給我打電話。

希望我能夠單獨和孩子聊聊，話語能夠更加溫柔，多些鼓勵。我按照家長的要求去做，語重心長的與孩子溝通。只是讓我感到很疑惑的是：一個看似活潑開朗，大大咧咧的孩子，為什麼內心會如此的脆弱，不堪一擊呢？

就拿我自己教的這些孩子來說。他們中即便是初中生，很少有人會和你談理想，談抱負。好像這個話題會讓人恥笑，感到不堪。但是對金錢的意識，卻很強烈。

比如：有一個小學生跟我說，她在六一兒童節那天收到了，她的 親人發來的紅包，將近200元。孩子將這些錢花在某寶上，買了一隻自己心儀的最新款的鋼筆。對她而言，就是過了一個有意義的六一兒童節。

最後我要總結：00後現象，和我們浮躁的社會，缺乏正確教育觀念的家庭，一味追求分數的應試教育息息相關。我們與其在這裡控訴或者嘲諷他們，倒不如從自身出發，給予這些孩子們，正確的價值觀。