一個人一生的成長可分為，非獨立期和獨立期，非獨立期一般講的是在大學以下時期，成長主要受家庭環境和學校教育影響，如果沒有時間陪伴孩子學習的，孩子的自律性可能會差一些，當問到學生為什麼能考上好的大學，我想一定是孩子懂得總結歸納知識點，有強烈的學習興趣，在記憶和理解上有一套自己的方法才得到的。以上我有提到家庭和學校的問題，試想，一個家庭整天戰爭不斷，老師課堂不交課後交等問題，得不到解決，孩子沒有一個良好的學習環境，同樣是不行的。

凡是考上985、211或者其他一類本科的學生，在校學習應該都是很不錯的。總結來看，這些同學的身上應該有以下幾種或至少一種特點：

1.有明確的學習目標

從長遠目標來看，這些考上好學校的同學，他們當中絕大多數在進入高中後，都開始有自己的高考目標，比方說考上哪個大學，以後的職業是想做什麼。從近期目標來說，他們很明確自己在全校或者班級的排名，默默給自己制定學期末學年末的進步目標，雖然他們嘴上可能不說。

2.講究學習方法

學習好的同學的學習方法不一定是普適的，但他們一定有自己得心應手的方法，或者善於總結歸納，或者愛問問題，或者愛思考勤反思，把做好預習複習這些在很多人看來不是方法的方法用到極致…

3.自律

初高中學習過程中各種誘惑會很多，比方說網路遊戲，刷手機，校外娛樂等等，我們會發現，那些學習好的同學沒有幾個是每天沉迷於手機和社交的，他們能按時到教室學習，按時完成學習計劃，能控制住自己不拖延時間。

4.能堅持有毅力

學習好不能判斷一個人的綜合素質，但是最起碼學習好的人很少是遇到困難就放棄的性格，能在心智尚未完全成熟的年齡階段就做好一件事，說明這個人的能力和素質是非常有可塑性的。

這隻能說明大部分學習好的人可能具有的特點，排除那些天賦異稟的，幾乎不用學就能發揮超常的人，他們是極少數。我們大部分人只要動力被激發出來，有明確的目標，透過努力堅持加以老師家長的督促引導，考上一本的機率還是很大的，個人認為，考上一本，還沒到拼天賦的地步，主要是拼努力程度。

這是一個很難回答，卻是搞教育的不得不回答的問題。難以回答，是說教育是一個系統性長期性的工作，影響的因素很多，沒有也不可能有一個標準答案。

很多老師，很多家長，都有自己的總結和方法。這些心得當然都對，都有道理，卻沒有一個通用的普適的方法。學生不是機器，不是電腦，輸入軟體就可以操作。每個學生都有自己不同的成長環境家庭背景，性格愛好，思維方式，這些都會影響到學生對成績的渴求程度和付諸行動的能力。

這裡試著把十多年來的經驗跟網友分享一下，如果能幫到哪怕幾個學生，善莫大焉。

先說說一本究竟難不難。從全國來看，各地一本率差距很大，2017年的資料見下表。有京津滬的20-30%，也有不足兩位數的河南廣西山西。但平均來看，一般省份的一本率可以達到12%左右。所以對非直轄市學生來說考取一本是不容易的，基本上得幹掉90%的競爭對手才行心遂所願。

問題還不在於這十中取一，而是在於這個“一”其實在高中甚至是初中就已經基本上決定了。比如江蘇，每個市前面幾所最好的高中，一本率在90%以上，二流高中60-70%，普通的或者末流高中能有多少都不用討論。普通縣中有多少？農村中學有多少？據說有的縣裡中學一本都是個位數，這在一般的蘇南城市中學不可想象。要想提高上一本的保險係數，就得拼命進好高中；進好高中的條件是得進好初中；進好初中的條件是好小學；進好小學，要麼拼爹買學區房，要麼從幼兒園開始有啥補啥——明白為什麼市面上那麼多幼兒補習班了嗎？為什麼奧數英語屢禁不止嗎？教育是一個長期的系統工程，從幼兒開始。

為什麼要從幼兒開始？這就可以回到題主的問題：成績好的原因到底是什麼？所有老師都認可一點，影響成績最重要的因素是：學習習慣。習慣於讀書，習慣於從書本中學習知識，習慣於把學習當成一種“習慣”，這真得從小養成。為什麼學霸多出在醫生教師事業單位公務人員家庭？原生家庭對孩子的讀書習慣的影響非常非常重要！

1，自我管理和控制能力

簡單說就是逼迫自己取得較好成績動力有多大；制定學習計劃後逼迫自己實行計劃的能力有多大。都見過衡中毛坦廠的標語，那真不是隨便寫著看看的，自己給不了自己壓力，就只好學校給，老師給。有沒有用？當然有。

2，學習方法。

高考取得一個令人滿意的較好成績，跟智力關係不大，最重要的是學習方法。方法裡面最重要的是學習效率，也就是有效學習時間，指的是那種“充耳不聞”的效果，英語說法是：In the zone。全神貫注地半小時，好過麼麼蹭蹭兩小時。每天晚上自修的有效時間只要達到兩小時就足夠了，但是一般的學生連一小時都達不到。提高效率，才能保證睡眠。用效率換睡眠。

3，努力程度

逼迫自己為了一個目標去努力，這個能力也是將來走向社會的最重要的能力。原人大附中的王金戰老師說過，方法 > 努力 > 智力。我認同這個觀點，比例為：5：3：2。

不夠聰明沒關係，勤能補拙；僅僅勤奮還不夠，掌握方法。方法得當，加以努力，一本不是問題。