針對孩子經常偷盜、逃學這一不良行為，要分清楚是在什麼年齡段、學段和家庭生活背景是非常重要。從題主提出的問題看，應該是初中以上學段的孩子，兒童在小學階段出現逃學的現象幾乎是特例，家長、學校和班主任解決和糾正起來不那麼棘手，即使出現孩子經常偷盜、逃學不良行為大多數在正面引導和耐心教育下都能解決。針對初中、高中和大學學段的未成年人經常出現偷盜和逃學這樣不良行為，我們首先要找到原因，原因一、家庭教育缺失，父母未能很好履行好家長監護責任和義務，孩子身上的不良行為，在家長身都能找到影子。家庭教育環境如何直接決定和影響著子女的健康成長和發展。多數走上犯罪道路的未成年人，都是因為家庭教育出現問題，比如過度溺愛家庭和有不良教育觀的家庭。原因二、未成年人自身身心因素。未成年人由於心智發育尚不成熟，自律控制力差，稍有不慎極易形成錯誤的人生觀、價值觀。以自我為中心、受利己主義的影響，好逸惡勞，喜歡佔他人便宜，想不勞而獲，這也是未成年人盜竊頻發的重要原因。原因三、學習壓力大，家長期望值過高，孩子厭學情緒日漸增濃，產生逃學躲避。原因四、交友不慎，被一些不良社會青年引導下水。原因四、男孩子過於沉迷網路遊戲，心思不在學習和課堂上，為了玩遊戲、進網咖而逃學。原因六、當前社會、家庭和學校預防未成年人犯罪的機制不完善成熟。對未成年挽救工作還存在表面現象,預防工作缺乏深度,缺乏合力。
面對在校就讀的孩子經常偷盜、逃學的對策
1、營造良好家庭教育氛圍。父母是孩子第一任老師，家長要起到以身作則，模範示範作用，家長正確的價值觀、人生觀直接影響到孩子的 “三觀”。和睦的家庭讓未成年人感到溫暖，充滿硝煙的家庭，或家長只顧自己沉浸在瀟灑快活中，卻疏忽了對孩子的教育，等到發現自己失誤的時候，往往已經晚了。解決偷盜、逃學不良行為，不能靠打罵恐嚇解決問題，打罵恐嚇只能讓孩子一時的屈服。孩子與家長、老師溝通交流是非常重要一環，家長和老師學會傾聽孩子心聲，及時糾正內心世界的偏差和執著。
2、學校要開設好法治教育課，把尊法、守法、護法的理念植入到未成年人的腦海裡。學校不能只抓升學率，重視學生智育，更要重視立德樹人，把德育實效性落實到實處。勞動最光榮，只有勞動才能創造幸福的生活。幫助學生樹立正確的榮辱觀。
3、要堅持適度的懲戒，沒有懲戒的教育，不是好教育。家長老師陪著孩子觀看法治教育專題片，透過活生生案例去引導有偷盜、逃學不良行為的未成年人走上正確道路。如果在大學期間還經常偷盜和逃學，偷盜達到一定數額，就要接受法律制裁了，逃學頻繁，學業掛科將不頒發大學畢業證。對於偷盜行為屢教不改的未成年人，邀請警察介入教育。
4、家校要形成合力，家長積極配合學校教育，學校老師也要積極配合家長的行動。老師和家長經常溝通交流孩子方方面面情況，找到孩子身上閃光點，要及時給予鼓勵，恰當欣賞勝過更多說教和打罵。
針對孩子經常偷盜、逃學這一不良行為，要分清楚是在什麼年齡段、學段和家庭生活背景是非常重要。從題主提出的問題看，應該是初中以上學段的孩子，兒童在小學階段出現逃學的現象幾乎是特例，家長、學校和班主任解決和糾正起來不那麼棘手，即使出現孩子經常偷盜、逃學不良行為大多數在正面引導和耐心教育下都能解決。針對初中、高中和大學學段的未成年人經常出現偷盜和逃學這樣不良行為，我們首先要找到原因，原因一、家庭教育缺失，父母未能很好履行好家長監護責任和義務，孩子身上的不良行為，在家長身都能找到影子。家庭教育環境如何直接決定和影響著子女的健康成長和發展。多數走上犯罪道路的未成年人，都是因為家庭教育出現問題，比如過度溺愛家庭和有不良教育觀的家庭。原因二、未成年人自身身心因素。未成年人由於心智發育尚不成熟，自律控制力差，稍有不慎極易形成錯誤的人生觀、價值觀。以自我為中心、受利己主義的影響，好逸惡勞，喜歡佔他人便宜，想不勞而獲，這也是未成年人盜竊頻發的重要原因。原因三、學習壓力大，家長期望值過高，孩子厭學情緒日漸增濃，產生逃學躲避。原因四、交友不慎，被一些不良社會青年引導下水。原因四、男孩子過於沉迷網路遊戲，心思不在學習和課堂上，為了玩遊戲、進網咖而逃學。原因六、當前社會、家庭和學校預防未成年人犯罪的機制不完善成熟。對未成年挽救工作還存在表面現象,預防工作缺乏深度,缺乏合力。
面對在校就讀的孩子經常偷盜、逃學的對策
1、營造良好家庭教育氛圍。父母是孩子第一任老師，家長要起到以身作則，模範示範作用，家長正確的價值觀、人生觀直接影響到孩子的 “三觀”。和睦的家庭讓未成年人感到溫暖，充滿硝煙的家庭，或家長只顧自己沉浸在瀟灑快活中，卻疏忽了對孩子的教育，等到發現自己失誤的時候，往往已經晚了。解決偷盜、逃學不良行為，不能靠打罵恐嚇解決問題，打罵恐嚇只能讓孩子一時的屈服。孩子與家長、老師溝通交流是非常重要一環，家長和老師學會傾聽孩子心聲，及時糾正內心世界的偏差和執著。
2、學校要開設好法治教育課，把尊法、守法、護法的理念植入到未成年人的腦海裡。學校不能只抓升學率，重視學生智育，更要重視立德樹人，把德育實效性落實到實處。勞動最光榮，只有勞動才能創造幸福的生活。幫助學生樹立正確的榮辱觀。
3、要堅持適度的懲戒，沒有懲戒的教育，不是好教育。家長老師陪著孩子觀看法治教育專題片，透過活生生案例去引導有偷盜、逃學不良行為的未成年人走上正確道路。如果在大學期間還經常偷盜和逃學，偷盜達到一定數額，就要接受法律制裁了，逃學頻繁，學業掛科將不頒發大學畢業證。對於偷盜行為屢教不改的未成年人，邀請警察介入教育。
4、家校要形成合力，家長積極配合學校教育，學校老師也要積極配合家長的行動。老師和家長經常溝通交流孩子方方面面情況，找到孩子身上閃光點，要及時給予鼓勵，恰當欣賞勝過更多說教和打罵。