這個問題還用問嗎？我覺得必須應該讓孩子覺得分數很重要啊，從小學到初中、高中、大學，哪一關不是依據分數來錄取的，你分數低了看看人家學校要不要你。一些名校錄取學生，一分之差可能就要多拿上萬塊錢呢！考大學差一分在全省位次可能就差一千名呢！差一分不上本科線，就只能選擇專科學校呢！研究生考試、公務員考試、各種入職考試，哪個分數低了能考上？在當下的中國，分數能不重要嗎？

當然，分數很重要，也不是絕對的，也要看和什麼想比較的。如果和孩子的健康相比，分數當然不如健康重要，所以很多父母要求孩子成績要優秀，但是一旦遇到孩子生病，所有的事情都要退後，因為健康是第一位。如果和品德相比，分數也不如品德重要，復旦高材生林森浩毒死同學、北大高材生吳謝宇殺死母親，這些人分數高但是太缺德，顯然在這種情況下，分數不就重要了。

我不知道家長是在什麼樣的背景下提出這個問題的，如果有人告訴家長說，要注重孩子的素質教育、不要只看孩子的分數，那我不贊成這種說法。當然我不是否定素質教育，而是想說，能考高分本身就是一種高素質，二者並不對立。和素質教育對立的是應試教育，而不是分數，素質要靠什麼來體現，如果把它進行量化，還是要藉助分數啊！作為家長，有責任也有義務讓孩子明白他所面對的現實是什麼樣子的，不能讓孩子永遠活在童話中。現實是，生活中避免不了大大小小的各種考試，而這些考試都是要看分數的。很有可能一分之差就與自己心儀的大學失之交臂，很有可能一分之差就進不了心儀的單位。如果家長還想讓孩子走一條多數人選擇的常規求學之路，那就一定要讓孩子明白分數的確很重要。當然，如果是有另類的選擇，比如直接當網紅啊、或者像人家小彩旗那樣不上學，直接由姨媽楊麗萍帶入藝術圈啊，那分數就不重要了。

大家好，我是秦山之巔，從事初中英語教育20多年，見證了各種教學改革，什麼素質教育什麼快樂教學……，唯一不變的中考高考還是衡量和選拔人才的途徑。

每一年暑假，就是中招高招最繁忙的時候，看到很多家長吐槽因為孩子差多少分可以進什麼高中什麼班，差多少分就可以進一本二本。中考高考可能還有不公平合理處，但是還有比他們更好的途徑嗎？

當中考高考唯分數論的時候，平時又怎麼能夠不重視分數呢？想想現在社會環境也蠻好笑的，說什麼維護學生的自尊心，要求教師不能給學生排名，不能公開公佈學生成績，怕學生心裡脆弱承受不起，那麼中考高考公佈分數，不怕學生承受不了嗎？那些平時不知天高地厚的學生，高中都沒有考取，怎麼就沒有事了呢？

我覺得不光要公開分數，還要重視分數，要教會孩子正確的榮辱。每次考試發試卷的時候，有些學生拿著幾分的試卷，還在洋洋自得，好像好了不起的樣子，心裡真痛呀。

我認為應該、必須讓孩子認識到分數很重要！一個人從小到大，一些關鍵的選擇、競爭幾乎都離不開“分數”，這是客觀事實。

有些人會說“分數不代表能力”，不錯，這句話是有道理的，但是你別分數差的太大啊！比如小升初、中考、高考的時候沒有一科考的是“能力”（儘管宣傳都說是考能力）！如果你連進入下一個“回合”的機會都沒有，你跟誰去說“分數不代表能力”？每年那麼多大學生也這麼說，可是有多少單位會信？

中國是一個禮儀之邦，人與人之間的相處，特別注重謙虛。比如說有人會說你家孩子真棒，真聰明，考得成績這麼高，真是個學霸……

注意！！！注意！！！注意！！！

這個時候多數父母可能會說如下類似的話：“哎呀！哪有啊！成績不代表能力，他就是運氣好罷了，考試之前怎麼也不好好複習，氣死我們了！”

不知道諸位還記得不？我們當年上學的時候就經常遇到過這種情況：考完試學霸和學渣都會說完了，完了考砸了。學渣是真的砸了，但是學霸們一個比一個考的好……

沒錯，我說這兩個例子就是想說那些說“成績不重要”的人有一部分是這種情況，說白了，就是安慰大家，怕刺激別人而已……

另一部分說這話的我估計應該是自我安慰、找藉口的人。

最後一部分我覺得就是真的信了上面兩類人的人們………

誰能說說“分數不代表能力”中的“能力”具體指的是什麼？反正我這麼多年以來我是不知道具體指的是什麼。但是我卻知道，能考出好成績的本身就是一種能力！

而且這種能力不但涵蓋了很多多能力，也讓孩子獲得了很多機會和鍛鍊。

比如：高分的背後一定有孩子的“學習能力”、“閱讀能力”、“自我管理能力”、“習慣養成能力”、“執行能力”、“諮詢能力”、“思辨能力”、“表述能力”、“邏輯思維能力”……就問各位這些能力哪個不重要？

與此同時，因為高分，孩子會過的更多的認可、更多的表現機會，更多的自信心！如果說前兩個你說不重要，那我不和您爭，那麼“自信心”呢？？這東西重要不重要？

別總是舉極端例子，沒意義！“極端”太多了，真要都舉出來，你會發現不管你怎麼做都是“錯”！

這個問題不說了就問諸位，“60分萬歲”的人您覺得這個社會需要多少？