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  • 1 # 詩林擷英

    閱讀下面的文字,完成7~9題

    大禹的寂寞 何向陽

    時隔四千年之後,已經難見當年轅關的地貌了,只剩了講說,在往事與神話間遊走,還有“古轅關”這幾個清人的字,刻在關隘立壁上,寫著歷史。夏禹,一半被壓了紙型,疊藏在文典史籍裡頭,一半,化作了口口相傳的故事,散落在如空氣無形卻有時又凝聚成某種氣候的民間裡。

    然而,真的跑了幾十裡地,到“萃兩間之秀,居四方之中”的嵩高之地登封城北約兩公里萬歲峰下,面對高10米、周長43米的巨大 “啟母石”時,才知道那個英雄是徹底地寂寞的。

    早年讀《史記·夏本紀》,印象中叫禹的英雄與洪水斗了一輩子,太史公用了幾大段寫他從這裡到那裡,好像走遍了天下河流,連一些不知名的地圖上都找不到的小河都佈滿他的足跡,哪裡有水難,哪裡就能眼見他的身影,忙碌得不知道還有別的生活。重翻《史記》,“敏給克勤”“勞身焦思”的句子撲進來,對應“開九州,通九道,陂九澤,度九山”的功勞,“陸行乘車,水行乘船,泥行乘撬,山行乘輦”的做法更惹人眼目,“東漸於海,西被於流沙,朔、南暨”,終於告功於天下,天下也終於因這個人的忙碌操勞而“太平治”。然而行為、功績之外,仍有一句不能捨下,是“居外十三年,過家門不敢入!”較之,我倒更喜歡口傳歷史中那句——禹,三過家門而不入,去了“敢”字,可能更見禹的風格。不是不敢,而是不能,司馬遷的文人敘事中說的是責任,民間敘事中說的是精神。二者疊加,仍不能抹去個寂寞麼?

    禹治水前,還有一個人因治水建功,也因治水被殺,當那個叫鯀的人用堵的方法沒有最終止住而失敗時,死的命運其實已等著他了,“九年治水而不息”,功用不成是小事,關鍵是民生之系。《史記》中那一句讓人看了心悸——“天下皆以舜之誅為是”,可見當時的責任制之嚴明。“舜舉鯀子禹,而使續鯀之業”這裡面有種難以人情釋解的苦痛,前赴後繼才不那麼浪漫,舜此舉之用意今人不好揣摩,然而也讓人覺出搭了性命的壓力,不知尚年輕氣盛的禹怎麼想?反正,他是上路了。面對因洪水生靈塗炭的百姓,他是非要把自己的身家性命置之度外了。

    在失去了父親之後,誰又是第二個要他付出的親人呢?五層樓高的啟母石就是另一場不幸的實證。“禹治洪水,通面轅山,化為熊。謂塗山氏曰:‘欲餉,聞鼓聲乃來。禹跳石,誤中鼓。塗山氏往,見禹方作熊,慚而去。至嵩高山下,化為石。方生啟,禹曰:‘歸我子。’石破北方而啟生。”《淮南子》裡這篇故事一波三折,熊身的禹,和無意中見了熊身禹的為妻的塗山氏的“慚而去”——寫得太生動,也太澀苦,還有啟之生,都神蹟般,撲朔速離;然而立於啟母石前的下午,Sunny是這麼好,壁峭的石頭破裂開來,一分為二,圍著它走,有種本真的崇慕,因為它本身沒有任何雕飾或者後天的人文附麗,就是一塊巨石,風雨Sunny都經過了,還是一塊巨石。對於那不知神蹟的過路人,它會因沒有文字與解說而沉默為一塊真正的頑石。大禹寂寞著,他的寂寞還不是後天的懵懂,而在當時,最親密如妻子的人仍然會“慚而去”,離開他,不解是深的,比水更深一些。大禹,枉有回天之力,能夠劈山讓洩流改道,卻不能夠讓一個心愛的女人回心轉意,一任那自心流漫的大潮淹沒自己。

    何況諸侯們叫叫嚷嚷,爭相出著主意,到了要走向水澤大野時,便多縮排家門不願出去。對於這幫人,大禹怎麼不會衝他們把那雙總是在走,長滿老繭的大腳伸開呢。這個英雄,領著一批人實幹,卻還要永擔背後的熱嘲冷眼、唾沫星子,那也是一種水,堵或者導似已不是對付的方法,它匯聚著另一場洪水要淹沒這個治水的人。

    還有民眾,他們的紀念隨時隨處,然而民眾的紀念也會時過境遷,也因隨時隨處而心境遷移,也會遺忘。他們忘了一個人的最好辦法是將人打入歷史,在史錄的隧道里或可贏取一個空間,幾行文字,然而內心呢,當洪水不再,Sunny燦爛,歌舞昇平,與幸福伴行之際,誰會想起、憶念、沉吟,或者祭奠。

    (有刪改)

    7.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑑賞,不正確的一項是(3分)( )

    A.文章開頭從難見當年轅關的地貌寫起,點出大禹是徹底地寂寞的,轉入對大禹治水的敘寫,在現實與歷史的互動中再現英雄的業績。

    B.文章以豐富的史料、細膩的筆觸表達了對大禹公而忘私精神的讚揚,更對大禹的寂寞進行了深層次的挖掘和分析。

    C.鯀因治水失敗而被殺,大禹因治水成功而被人紀念,文章以對比的方式深刻揭示了主題:個人功績事小,民生之系事關重大。

    D.以民眾對大禹的紀念也會時過境遷乃至遺忘結尾,含蓄而深沉,既照應了標題,又表明作者的嘆惋,引發讀者進行深入思考。

    8.文章中史料與現實交織穿插這種敘述方式有哪些好處?請結合作品簡要分析。(6分)

    9.為什麼作者說“大禹是徹底地寂寞”的?請結合作品簡要分析。(6分)

    答案:

    7. C(3分)

    8.(6分)①靈活地使用史料,使內容更加真實、豐富;②可以拉開時間距離, 充

    顯示了大禹恆久的寂寞,引發讀者思考。(每點2分,意思對即可)

    9.(6分)①大禹生活的時代,大禹是寂寞的:生活單一,親人不理解,諸侯的熱

    嘲冷眼。②大禹以後的時代,大禹也是寂寞的:古蹟的荒涼,民眾的遺忘。(每點3分,意思對即可)

  • 中秋節和大豐收的關聯?
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