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  • 1 # 唐人胡思又亂想

    最大的差別是對待學生的態度。學生宿舍,伙食,心理,感情的關注。過去,多數學生考上大學,生活條件比家裡要好。現在,考上清北,生活質量下降一大截,豈不是影響學習?

  • 2 # 山青水秀戴笑顏

    西點軍校和弗吉尼亞軍校是世界頂級的。志願軍裡沒有幾個上過黃埔軍校的甚至很多軍官都沒讀過書,但吊打聯合國軍。同理

  • 3 # 高校人才真經

    北大清華學生比牛津劍橋學生差在什麼地方?題主此問,自然就是認為北大清華學生比牛津劍橋學生差。這麼想也正常,畢竟全球排名上,清北和牛劍還是有差距的。但真實情況並不像排名這樣。

    實際上,清華北大的人才培養質量比牛津劍橋一點都不差,在除文科之外的其他學科裡,清北學生在全球都能排前面。即便是全球最頂尖的牛津劍橋哈佛耶魯,對清北本科生也是青睞有加,這也是清北學生出國率高的一個原因,畢竟只要考過英語,肯定就有名校會錄取。

    但清北學生也有一些先天性劣勢,或者說,拿清北學生和牛劍學生相比,其實並不公平。

    第一是國際化水平。清北的國際化水平已經是全中國最高的了,但比起牛劍還是差太遠,全球化師資、全球化生源都是遠遠不夠的,國際化思維和國際化視野也有差距。

    第二是學術環境和教育理念。中國高等教育總體還是嚴進寬出,雖說清北的培養要求不低,但相比起國外頂尖名校的嚴進嚴出還是輕鬆一些,學生學習自主性稍有差距。

    第三是最重要的差距,即生源的差距。同樣是掐尖招生,清北面向國內,國外留學生水平都很一般,牛劍則面向全球,匯聚全球精英。從選拔制度上,清北除了少數特長生、強基等名額,其他都是按成績,所以有不少綜合素質不高的小鎮做題家,此外還有一些政策性招生,生源質量更低。而牛劍則全都是按綜合評價招生,其招收的學生很多都是出身好、家境好,還受過良好教育的孩子,甚至不乏高官、富豪的孩子,這些校友形成的圈子對學生有天然的促進作用,這一點清北學生是很難比的。

    除此之外,牛劍並不會比清北強多少,如果放在國內這個環境下,清北甚至強於牛劍。

  • 4 # 春筍少年

    清北總體不比牛津劍橋差,甚至在本科國內生源上強於他們。那給華人覺得清北差的主要有:

    1)慣性認知。認為外國月亮更圓。

    2)歷史沉澱。牛津劍橋歷史更悠久。

    3)最牛的高中生出國首選。

    另外對於國際生,牛津劍橋面向全球招精英,而清北多是想第三世界去招生,生源差很多。

  • 5 # 解熵

    相差在閱歷、格局、興趣、執念等諸多方面。

    原生家庭,對孩子成長的影響,是巨大的。社會,對孩子成長的影響,同樣也是巨大的。

    考研、招聘,為啥導師或HR,會偏愛第一學歷為雙一流的學生,那怕他筆試分還要低一些。

    子女個人問題,家長為何看重門當戶對,對來自原生農村家庭的,會帶有一定偏見。

    世界舞臺上,也承認北大清華學子的優秀,但仍習慣視其出生“農村”,非世界頂級雙一流。

    我們的孩子,教育是集中灌輸,幼兒園時代就學會四則運算了,奧數更是強項,但微積分要到大學才學,最終成大家大師較少。

    西方孩子,教育是培養個性思維,幼兒園時代禁止四則運算學習,奧數也是弱項,但微積分卻是高中課程,最終能成大家大師者較多。

    人生,本應是一場長跑,人家是做足前期準備活動,初始作跟跑,保持體力分配與耐力,後程發再力。而我們是一開始就加速跑,前半程看似光鮮,後程完全乏力。這是培養體制上存在的認知差別。

  • 6 # 天瑞哥

    一個是幾十個諾獎獲得者,一個是零個諾獎獲得者,你說差多少?你如果在黑龍江就業,清華北大的幹不過哈工大和黑大的,你能說工大和黑大比清北好?

  • 7 # 關心才關注

    北清和牛津最大的差距是在研究生院,尤其是博士生和博士後。人家培養的博士叫牛博士,我們培養的博士叫水博士。至於原因,是多方面的,不是一兩句話,就能說清楚的。

  • 8 # 大變局和砥礪前行

    清北的中國特色,畢竟與眾不同,註定相差很大不能比。能進步到現在的排名,很不容易,看來也就到頭了。清北的生源除了少數門路進來的,大多數都很優秀,但是出來工作以後能夠為科技進步奉獻的比例小,反而繼續出國深造的學生在國外從事尖端科研的比例更大些。這一點上甚至比不上清北之後的十幾所國內理工名校

  • 9 # 臺兒莊大戰張達

    英國的牛津、劍橋是一個和中國想比就是一個三流國家的學校,怎麼能夠按照西方排名確定世界一流強國中國的清華,北大比三流國家英國的牛津劍橋差,西方排名也能相信,都是為招財生打廣告。就像抗擊疫情,美國排名第一,英國排名第二,因為兩國總統都染上了,中國排名55位。

  • 10 # 鐘鼎文拓片

    論智商,清北學生佔優,論數理化基本功,也是清北學生佔優。但其它方面都不行。

    學習目的上,大多牛劍學生是為了追求真理,使自己成為更好的人,成為世界的開拓者與領導者;清北的學生大多說不清學習目的,選專業是為了今後就業。

    學習方向上,大多牛劍學生是為了學知識能力,達成自己的個人目標,發現課程不喜歡,會換專業,甚至會為了自己的規劃,要求學校創造新專業;清北學生是老師叫學什麼就學什麼,為何學想的很少。

    學習方法上,牛劍學生強調創造性,教授也有很強的創造性,並習慣對權威質疑;清北現在也強調創新,但學生也好,老師也好……只能說是在中國做到最好了,另外,你質疑權威試試看?!

    最後,在辦學上,牛劍是教授治校,追求真理。清北麼,我都不敢說……

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