現在作為學校和家長對校園暴力越來越重視了，上學期我兒子的學校還針對這個事情發了一個家長信，這是好的一方面。但是學校作為預防和處理校園暴力的主陣地，對於制止校園暴力的發生，一定要發揮帶頭作用，我感覺從以下方面做起：
( 一) 大力加強青少年學生思想品德教育。作為教師，除了應具備紮實的基本功外，在課餘時間要多做學生的思想政治工作，沉到學生中間去，和他們交朋友，做他們的貼心人，家長和整個社會都要有個開放的心態，要看到新問題的背後，那些有著欺負或暴力行為的學生，要耐心平和地開導他們，更要用我們的愛心幫助他們在錯誤中成長。
( 二)充分利用教育和宣傳的優勢，
積極預防校園暴力 學校要充分利用教育和資訊宣傳等優勢，透過張貼、電視、廣播、學生會、青年志願者協會及其他手段和途徑實施宣傳攻勢，努力培養學生的法律意識，使學生明白透過法律維護自己合法權益和利用法律解決矛盾衝突的道理，並自覺遵守法律、法規，做一個守法的公民。
(三)加強心理健康知識教育，關注學生心靈成長。青少年學生正處於成長時期，從生理學、心理學的角度上講，總是存在諸多的心理問題，如壓抑、自卑孤僻、性格內向、厭學等，再加上許多學校既沒有專門的心理諮詢室，也沒有專業的心理輔導人員，給青少年學生的心理健康教育帶來了不小的壓力和阻力。這樣，導致心理問題越積越多，一旦爆發，後果將不堪設想。
(四）加強學生的法制教育和紀律教育。學校一方面要教給學生一定的法律知識；另一方面，要用身邊發生的事例及時教育引導學生，使學生明白學校提倡什麼、鼓勵什麼、禁止什麼、反對什麼。此外，對違法犯罪的學生，不要因為害怕影響到學校的聲譽而大事化小，小事化了，這會助長其他學生的陰暗心理。
( 五）建設健康、活潑的校園文化。 學校要在學生中間開展形式多樣、健康向上的文體娛樂活動，培養學生的表達能力、社交能力、組織能力，讓積極向上、健康有益的活動佔據學生的業餘時間，吸引學生把主要精力放在學習和有益的活動上，從而減少“閒則生非”。
（六）學校要時時與家長保持關係。
家庭是學生的小校園。除了開好家長會之外，對有“苗頭或是情緒不穩定的學生，學校特別是班主任，要及時與家長聯絡，及時引導學生，關心學生，從而學生避免極端情緒的發生。
（七）關愛學生，加強管理，預防校園暴力的發生
1 、經常性開展對校園管制刀具進行清查、收繳行動。對情節輕微的，學校給予紀律處分，學校、班
任應與家庭密切配合，落實幫教措施；情節較重、屢教不改的，遞交公安機關按照《治安管理處罰條例》等相關規定進行處罰。
2 、切實加強對“問題少年”、“留守兒童”的關愛工作。對應相關的同學，應加強自身的責任心的樹立，自強自立，用自己的努力改變家境，為家人和自己謀幸福。
3、、關愛每一個學生，以最大限度地減輕學生壓力，防止校園意外事件尤其是暴力事件的發生。
4 、、加強對學生的跟蹤管理，及時瞭解學生動向，把握學生思想動態，及時發現學生矛盾，及時引導學生正確處理矛盾。
（八） 引導學生正確應對校園暴力
1、 針對校園暴力的這些形式，無論是已經受到過傷害的學生，還是正在遭受或即將遭受傷害的學生，都可以在學校、警方、家長的幫助與配合下，與施暴者來一場鬥智鬥勇的周旋，而不要逆來順受或以暴易暴。
2、與犯罪行為作鬥爭是無可非議的，但是要儘可能避免正面的直接搏鬥，以免引起不必要的傷亡。根據這個道理，在自己勢單力薄，不滿足施暴者的某些慾望便不能脫身，甚至還要受皮肉之苦時，給錢也是一種緩兵之計，但一定要把對方的體貌特徵看清楚，以便協助學校、家長或警方把他們抓獲。
3、同學們更應樹立較強的自我保護意識，尤其是要學
會說“不”。當有人尤其是陌生人約自己到較偏僻的地方去時，一定要堅決拒絕；當侵害到來時，一定要想辦法逃脫，並積極尋求幫助。
4、同學們還要自覺增強法制意識，在侵害發生後，要能夠勇敢站出來，用法律的武器保護自己的正當權益。
四、學校對校園暴力的善後工
校園暴力事件發生後，在第一時間向上級有關部門彙報的同時，要做好以下五方面的工作：
一是要保證師生的生命權，保護師生的身體健康。有傷的要馬上送醫院，並迅速通知有關學生的家長，共同協商解決。
二是要及時調查，公平處理。校園暴力事件發生後，要馬上組織人手，一邊平息事態，穩定當事雙方的情緒，一邊調查事件的起因和經過。
三是要進一步抓好受傷害師生的安撫工作
。
四是要舉一反三，進一步強化學校的安全防範措施和應急處置措施，將校園暴力事件消滅在萌芽狀態。
五是若發生觸犯治安處罰條例和刑律的校園暴力事件，要堅決依法處理。
現在作為學校和家長對校園暴力越來越重視了，上學期我兒子的學校還針對這個事情發了一個家長信，這是好的一方面。但是學校作為預防和處理校園暴力的主陣地，對於制止校園暴力的發生，一定要發揮帶頭作用，我感覺從以下方面做起：
( 一) 大力加強青少年學生思想品德教育。作為教師，除了應具備紮實的基本功外，在課餘時間要多做學生的思想政治工作，沉到學生中間去，和他們交朋友，做他們的貼心人，家長和整個社會都要有個開放的心態，要看到新問題的背後，那些有著欺負或暴力行為的學生，要耐心平和地開導他們，更要用我們的愛心幫助他們在錯誤中成長。
( 二)充分利用教育和宣傳的優勢，
積極預防校園暴力 學校要充分利用教育和資訊宣傳等優勢，透過張貼、電視、廣播、學生會、青年志願者協會及其他手段和途徑實施宣傳攻勢，努力培養學生的法律意識，使學生明白透過法律維護自己合法權益和利用法律解決矛盾衝突的道理，並自覺遵守法律、法規，做一個守法的公民。
(三)加強心理健康知識教育，關注學生心靈成長。青少年學生正處於成長時期，從生理學、心理學的角度上講，總是存在諸多的心理問題，如壓抑、自卑孤僻、性格內向、厭學等，再加上許多學校既沒有專門的心理諮詢室，也沒有專業的心理輔導人員，給青少年學生的心理健康教育帶來了不小的壓力和阻力。這樣，導致心理問題越積越多，一旦爆發，後果將不堪設想。
(四）加強學生的法制教育和紀律教育。學校一方面要教給學生一定的法律知識；另一方面，要用身邊發生的事例及時教育引導學生，使學生明白學校提倡什麼、鼓勵什麼、禁止什麼、反對什麼。此外，對違法犯罪的學生，不要因為害怕影響到學校的聲譽而大事化小，小事化了，這會助長其他學生的陰暗心理。
( 五）建設健康、活潑的校園文化。 學校要在學生中間開展形式多樣、健康向上的文體娛樂活動，培養學生的表達能力、社交能力、組織能力，讓積極向上、健康有益的活動佔據學生的業餘時間，吸引學生把主要精力放在學習和有益的活動上，從而減少“閒則生非”。
（六）學校要時時與家長保持關係。
家庭是學生的小校園。除了開好家長會之外，對有“苗頭或是情緒不穩定的學生，學校特別是班主任，要及時與家長聯絡，及時引導學生，關心學生，從而學生避免極端情緒的發生。
（七）關愛學生，加強管理，預防校園暴力的發生
1 、經常性開展對校園管制刀具進行清查、收繳行動。對情節輕微的，學校給予紀律處分，學校、班
任應與家庭密切配合，落實幫教措施；情節較重、屢教不改的，遞交公安機關按照《治安管理處罰條例》等相關規定進行處罰。
2 、切實加強對“問題少年”、“留守兒童”的關愛工作。對應相關的同學，應加強自身的責任心的樹立，自強自立，用自己的努力改變家境，為家人和自己謀幸福。
3、、關愛每一個學生，以最大限度地減輕學生壓力，防止校園意外事件尤其是暴力事件的發生。
4 、、加強對學生的跟蹤管理，及時瞭解學生動向，把握學生思想動態，及時發現學生矛盾，及時引導學生正確處理矛盾。
（八） 引導學生正確應對校園暴力
1、 針對校園暴力的這些形式，無論是已經受到過傷害的學生，還是正在遭受或即將遭受傷害的學生，都可以在學校、警方、家長的幫助與配合下，與施暴者來一場鬥智鬥勇的周旋，而不要逆來順受或以暴易暴。
2、與犯罪行為作鬥爭是無可非議的，但是要儘可能避免正面的直接搏鬥，以免引起不必要的傷亡。根據這個道理，在自己勢單力薄，不滿足施暴者的某些慾望便不能脫身，甚至還要受皮肉之苦時，給錢也是一種緩兵之計，但一定要把對方的體貌特徵看清楚，以便協助學校、家長或警方把他們抓獲。
3、同學們更應樹立較強的自我保護意識，尤其是要學
會說“不”。當有人尤其是陌生人約自己到較偏僻的地方去時，一定要堅決拒絕；當侵害到來時，一定要想辦法逃脫，並積極尋求幫助。
4、同學們還要自覺增強法制意識，在侵害發生後，要能夠勇敢站出來，用法律的武器保護自己的正當權益。
四、學校對校園暴力的善後工
校園暴力事件發生後，在第一時間向上級有關部門彙報的同時，要做好以下五方面的工作：
一是要保證師生的生命權，保護師生的身體健康。有傷的要馬上送醫院，並迅速通知有關學生的家長，共同協商解決。
二是要及時調查，公平處理。校園暴力事件發生後，要馬上組織人手，一邊平息事態，穩定當事雙方的情緒，一邊調查事件的起因和經過。
三是要進一步抓好受傷害師生的安撫工作
。
四是要舉一反三，進一步強化學校的安全防範措施和應急處置措施，將校園暴力事件消滅在萌芽狀態。
五是若發生觸犯治安處罰條例和刑律的校園暴力事件，要堅決依法處理。