啞巴英語唄。這是個老生常談的問題，作為西寧本地最大的培訓機構的教育顧問，我的回答如下（比較直白，你看完別鬱悶）：

1、英語要想讓孩子主動開口去說，必須要給孩子營造場景，家長在家裡要能跟孩子互動起來，玩起來是最好的，也是最省錢的。比如：週末在家陪孩子看英文原版電影，然後家長和孩子分配角色扮演，說臺詞。這種辦法我在家是自己用的，問題是很多家長沒有這個口語能力的話這種方式效果上回打折扣。

2、還是給孩子營造場景。各個城市都有一些英語角之類的。家長可以陪孩子去參加。在跟愛學英語的人群交際的過程中能夠達到一定的口語訓練效果。但是這種方式比較費時間，而且交友很有可能變成玩樂，推薦學習自主性強，能管住自己的孩子用。

3、應用一些好用的線上工具，英語流利說這個APP還是可以的，不妨試一下。但是還是一樣，孩子自我管理和學習主動性足夠才行。不然抱著手機玩遊戲你都不知道。反而造成不好的結果就不合適了。

4、找本地最好的機構。比如西寧市智易方教育的做法我比較認可，他們透過小程式打卡的方式，做了線上的口語訓練營，關鍵是線上下還有公開課配合這種線上打卡，老師足夠專業，場景也很豐富，對孩子的鼓勵和引導做的比較好。西寧本地的學生家長可以私信我。其他地區的家長可以去找一找當地的機構有沒有類似的搞法。

孩子讀英語不願意出聲，也許是不想讓家人聽見，怕自己讀的不好引來家長的指責，孩子一個人的時候或者在教室裡跟同學們一起，說不定讀的很好呢！

想讓孩子學習英語願意讀出聲音，能張口大膽地說英語，首先要克服孩子的心理障礙，擺脫害怕在人前張口的害羞心理。之前風靡一時的“李陽瘋狂英語”就挺不錯的，不要顧及自己的發音是否標準，能大聲說出來，就成功了一半。家人如果有英語功底，可以跟孩子扮演角色朗讀課文，發現孩子的優點，對於孩子發音不準的部分要委婉地指出，不要過分指責。

初一的孩子已進入青春期，思想上是比較敏感的。孩子實在不願意在家人面前張口，家長也不要強求，要讓孩子明白學習英語不能學“啞巴英語”，必須要說出來。家長可以給孩子提供教材領讀資料，給孩子一個安靜的學習空間，讓孩子一個人先練習一下吧！

孩子不願意讀，可能背後有各種原因，比如根本就不會讀，通常這種可能性最大；如果會讀不肯讀，要跟孩子談朗讀的必要性。

孩子學英語不願意讀出聲，這是現象，現象背後肯定有原因。做家長的，先不要糾結這個現象，重要的是找到背後的原因。家長可以這樣想：你就是糾結，孩子也不願意讀，反而更容易急躁，適得其反。還不如心平氣和和孩子一起找到背後的原因。對症下藥，解決問題。分析背後的原因可能有以下幾種：

1） 自信心被打擊過。曾經讀英語時，被老師或同學嘲笑過，傷了自尊心，從此不敢開口。或許你家娃就是自尊心很強的，不願意被別人嘲笑。歸根結底還是自信心不足。或許即使沒被嘲笑過，比如讀的過程中，總是被糾正，說這個讀的不對那個讀的不對。這種行為會讓孩子覺得自己讀的哪都不行，慢慢的就不敢讀了。

2）不知道這是個好方法。

沒有這個習慣，可能在學校里老師也沒強調過學英語是要朗讀的。不知道朗讀英語是學習英語的好方法。不過，這個可能性小了點。或許在他身邊也沒看到這樣的例子，沒看到哪位同學透過讀英語提高了英語水平。

3） 對英語不感興趣，沒覺得英語重要

覺得英語，讀不讀就那樣，反正不太敢興趣，也不考讀英語。沒覺得英語有多重要，多有用。

針對這幾個可能的原因，逐一找到解決辦法，幫助孩子解決問題。

1） 針對“自信心不足”。

多鼓勵孩子，看到孩子進步的地方。比如你假裝有不會的英語單詞，去問孩子，孩子會讀也會說，你就誇獎他好厲害，比爸爸媽媽都厲害。慢慢的，他會覺得他確實挺厲害的，自信心一點一點拾起來。比如你經常和他說，英語老師說了，孩子的英語 有進步，讓他覺得老師很看重他。孩子就是這樣的，他覺得哪個老師對他好，他就對哪門功課敢興趣。

2） 針對“不知道讀英語是個好方法”。

找到身邊人的例子，告訴孩子這個方法很有效。比如你告訴他瘋狂英語的李陽是怎麼透過讀英語成為大咖的（當然咱不提李陽的家庭生活，單說他的讀英語方法）。還有，青年作家李尚龍，在大學裡每天大聲朗讀英語，在英語演講中獲獎，被新東方看中，成了新東方的老師。這樣的例子有很多。

3） 針對“ 對英語不感興趣”。

以興趣為動力的學習是最有趣，最高效的。如果您的孩子對英語不敢興趣，那你就把他敢興趣的東西往英語上靠。比如他喜歡哪個國外球星，或明星之類的，你告訴他，學好英語就有機會和他的偶像見面，聊天。如果學不好，真有機會見面了，卻因為不會說英語，真是太可惜了。還有，我覺得孩子都喜歡旅遊，你告訴孩子，學好英語可以隨意到國外旅行，看國外的風景。我想這樣的誘惑擺在孩子面前，孩子多少都會動心的。

總之，辦法總會有的，家長和孩子一起面對問題，找出方法，一起進步，就是最圓滿的。

你可以用復讀機，這樣跟著復讀機一起學習，萬一讀錯了，機器不支援打分，也同時會糾正錯誤的發音。孩子們都能跟著復讀機學習單詞。也可以找些動畫系列的光碟使用DVD機器一邊看動畫片一邊學習畫中的音訊與影片結合共同幫孩子們走進學習的豐富知識。

你讀一句他讀一句，一起念是最快的，彆強迫，會讓他對英語恐懼的

給他鼓勵，也給他壓力。幫助他把他的英語大聲說出來。

英語是一種語言，語言的表現形式不能僅限於能看懂，還要敢於說出來。

因為單詞的發音與英語口語好壞有直接關係，單詞只會認，不會讀或者讀的不準確，這都會為他今後的英語學習留下障礙。

且說一說最直接的，英語考試當中，聽力部分是考聽力理解的，如果他平時都不會讀單詞，那怎麼保證他考試的時候能聽出來相應的意思呢？

所以說，還是要提前告知他不讀單詞的危害，然後鼓勵他大聲的讀出來。

如果他還是不想讀，儘量去弄清楚他為什麼不願意讀，是不會讀？還是想讀卻又不敢讀？還是怕自己讀錯？等等。弄清楚他的問題，然後慢慢解決，總之一定要讀出來。加油。

不願意讀就不讀 也許他是視覺型的人 正在仔細的聽 對於拼音字母文字 辨音更重要 音感最重要 家長不要成為那個xx隊友哦 逼著孩子讀死句對話 不如讓他默記自己喜歡的經典字詞和文章 無論是外語 還是中文

每個人都有自己的學習方式，有些學生就是不太喜歡大聲的朗讀，而是自己默默的背誦或是記憶，雖說現在看的是學生的分數，無論學生採用什麼樣的方法， 最終能取得好一個不錯的成績就行，但是從長遠來看，以後如果進入外企或是外語簡單的交流，還是需要學生勇敢大聲的說出來的，英語雖說現階段是大量積累的過程，但是口語鍛鍊也是很重要的。比如家長多抽出一些時間來陪孩子一起背誦單詞，相互提問或是進行日常的簡單溝通，讓學生先敢說。

不敢說不敢做通常是不夠自信，怕說錯，怕不標準，所以不敢開口，中國教學式英文，通常是應付考試，所以學校裡給予的教育方式偏重記單字及句型，而缺少實際地運用，很多學生會寫出一個單字，但並不見得會念出這個單字，所以要講出一口流利的英文，必需要多聽，多說，且在現實生活中多運用，有開口的機會，常說自然敢說，之所以環境很重要。

孩子學習語言不願讀出聲，有可能有幾點原因，需要對症下藥：

1、孩子性格可能相對內向，不喜歡吵雜的環境，這樣的話學習的時候給他選擇一個相對安靜、放鬆的環境（周邊不要有大人在），鼓勵他自己讀出來；

2、對學習單詞不自信，害怕讀錯（可能有讀錯的經歷），孩子都比較敏感，如果有差錯可能就會打擊到學習語言的信心，給他聽單詞的音訊，讓他跟著讀，讀對的時候表揚獎勵他。

要讓孩子認識到，學習語言是需要說出來的。

建議從自然拼讀開始學，這樣很多單詞可以跟拼音一樣拼出來不需要死記硬背就能記住.影片是自然拼讀學習軟體