仔細分析，一般情況下所謂的反應慢，是因為孩子在學習過程中存在兩種情況，，，一是專注力不夠，平常可以練習一些注意力的訓練，，。另一個是孩子在學習時，沒有進去到學習場景中，所以多從生活化的實物去理解知識。。。現在的孩子物質條件相對豐富，反而不知道學習的意義，所以家長急也沒用，放平心態，跟孩子一起探究。

作為一名老師，帶著千萬血淋淋的教訓，在此奉勸各位家長，真的要重視起你這段時間！否則，苦哭苦哭的還是你！！！

誠然，越來越多的家長重視起智商發育期了，從鱗次櫛比的早教班就可以看出來。但諷刺的是，良莠不齊的早教班能寄託起你家孩子智商高度飛躍的黃金期嗎？作為孩子智力開發的主戰場，家庭教育的比重被擺在什麼位置？是不是有點太不重視咯，家庭教育該生氣了撒！

因此，當你的孩子妄想透過嘴巴吞噬星空，含下一切東西時，當你的孩子成為了別人口中的熊孩子讓你丟盡了面子時，當你的孩子在陌生環境中高度好奇時，家長朋友們，輪到你們表現的時刻到了！

1.注重與孩子之間的交流。

家長在生活中多對孩子表達愛，注重與孩子的交流。當孩子表達自己的時候，家長願意傾聽，並且表現出很有興趣。這是孩子的思維是非常活躍的，他可以從父母的反應中得到反饋，這會使孩子更加願意思考和表達。

2.保證孩子的睡眠。

這個時期保證充足的睡眠是很有必要的，很多孩子因為貪玩兒，到了該睡覺的時間也不願意入睡，長期的睡眠不充足的狀態，會讓孩子的大腦發育受到影響。如果長期睡不好，孩子的記憶力以及反應也是會有影響的。

3 讓孩子走出去

當孩子接受外面的環境刺激時，大腦的思維能力是能夠得到很大的鍛鍊的。並且這個過程中，對於環境的學習會更加能夠幫助孩子提升認知。從而產生對於大腦的正向刺激。孩子多參加戶外活動，也有利於孩子的情商發育。

在孩子的智商發育期，家長透過合理的、適當的方式進行輔助，會讓寶寶在很多方面都有更大的提升，對於寶寶的智商提高的幫助也是很大的。不過家長也需要對此有正確的看待，結合孩子的實際情況入手。

以下更要牢記！

1.不要勉強孩子。

很多家長主觀上認為自己的做法是正確的，對於孩子的牴觸沒有很好的關注，表現出的是過分的強勢。勉強孩子反而會讓孩子產生逆反的心理而不願意配合家長的引導。過分的勉強，會讓孩子對於這個過程非常的牴觸，把這個過程當成是一種不愉快的體驗。

2.不設定過高的目標。

對於孩子的目標設定要建立在孩子的實際情況的基礎上，不能夠憑藉家長的期望而隨意設定。當孩子沒有達到時，難免會受到家長情緒上的影響。這也是和多去鼓勵孩子的教育觀念相違背的。

3.對於孩子有更多的包容心。

每個孩子都會有犯錯的時候，尤其是行為控制能力還沒有發育完全的時期。家長應該有一定的包容心，不要在言語上過分的進行斥責，溫柔的引導雖然效果上不如斥責明顯，但是卻是對於孩子長期的教育來說非常有好處的。

每個家長都希望寶寶可以更加聰明，與其把希望寄託在早教班、培訓班，不如抓住孩子的智商發育黃金時期，給予孩子正面的引導。一般說來，孩子的智商和先天因素有一定的關係，但是後天的影響同樣佔有很大的比重。當孩子有智商發育期的表現時，家長讓孩子變聰明的機會就來了，不要錯過啊！

首先孩子智商在胚胎時期就已形成70％左右，只有30％左右可通過後天的培養鍛鍊提升一些。另外，反應慢和成績差也不能說明跟智商有關。

反應慢和成績差都說明孩子在專注方面有所欠缺，相關方面很多。

1.身體狀況

首先孩子有一個良好的身心狀態，充足的精力，才能更好的投入到學習中。我們要從孩子的生活作息中、飲食營養搭配、適當的運動來調整，讓孩子擁有身心健康！

2.父母的干擾

很多家長抱怨孩子不專心，有沒有想過，在孩子認真看動畫片時或者躺在地上觀看螞蟻打架時，你們是不是總會去叫孩子趕緊關電視睡覺，趕快起來不要躺地上等一些做法。孩子在認真做作業時你們又讓孩子趕快來吃飯，就是在破壞孩子的專注力。

3.父母的教育方式

父母教育孩子不能以吼叫及命令的語氣，要柔言相勸，否則孩子可能會忍無可忍進入叛逆期，成為“壞孩子”，也可能戰戰兢兢、言聽計從，不敢接受新事物不積極參加新挑戰，變得膽小懦弱，嚴重影響孩子身心健康，當然也會影響智力的開發。

4.家庭環境因素

家不是一座孤零的房子，而是有所有成員組成的整體。家庭成員應保持平等，不要以年齡、地位的高低區分家庭地位，應該彼此尊重每一個成員。

家庭裡夫妻恩愛、和睦溫馨能讓孩子體驗到濃濃的親情，感受到家庭的溫暖和幸福。一個家庭中笑聲常在總是能讓快樂翻倍，在這樣愉悅的家庭氛圍中，孩子的情商、智商都能得到提高，對孩子交際能力也有很好的鍛鍊！

每個人的能力發展時期是有所差異的，有些人發展早一些，有些人遲一些，但大體上都能發展到同一個水平。就好比女生普遍發育比男生早，所以在小學解決，女生成績更突出，等到了初高中，男孩子發育更上來了，男孩子就突出了。因此“反應慢，成績差”只是一個表象，關鍵還是要看原因是什麼，至於某個孩子是否就到了他的“智商發育期”還得因人而異。

秦韜

心理動力學取向諮詢師

專職心理諮詢師、督導師

性多元文化諮詢師