出去能賺錢，回家不討嫌；上知天文 下知地理中曉人和；懂陰陽明八卦未出茅廬已定三分天下；前知5000年，為後鋪墊50載；搞得定領導，穩得住家庭，搞得定孩子作業；能開車、能爬山、能運動、能下廚。說了這麼多其實不如懂道理：以前窮苦去偷油，一刀砍斷葫蘆頭；兒孫自有兒孫福，莫為兒女做馬牛。

我是一個八零後的父親，小時候在農村長大，受過貧吃過苦，知道現在生活的美好，所以，我會給孩子最好的物質生活，一個快樂的童年，也會讓她知道生活的不易，懂得珍惜生活！

一、父親角色的缺失

隨著社會經濟的快速發展，本應該作為父親的人們，卻在家庭中無法扮演一個真實的父親的角色，因為忙於事業，往往將孩子囑咐給妻子或是自己的父母，因而疏於對孩子教導，讓孩子缺乏父愛。“80 後”父親分為三類。第一種是大部分的父親，認為向孩子提供優越的成長環境就是有能力滿足孩子所有的物質需求；第二種認為自己並沒有教育孩子的經驗，無法教育好孩子，於是就不參與對孩子的教育任務；第三種是遵循中國傳統的家庭角色分工，遵從傳統的“女性相夫教子”的觀念。而且因為現代社會越來越大的生活壓力，“80 後”中的女性也要參與到社會工作當中，況且在時間、精力有限的情況下，母親對孩子的教育也存在一定程度上的缺失，而父親又不能及時的將缺失的教育填補完整，導致子女家庭教育不完整。

二、“80 後”父親教育存在的問題

“80 後”父親在子女教育中最大的問題是父親教育角色錯位，其次是傳統和錯誤的教學觀念和教育方式。“80 後”父親沒有時間陪孩子，再學習意識薄弱，理想自我與現實自我的衝突與失衡，自己不夠成熟等原因也是造成子女教育中的主要問題

“80 後”父親們所受到的教育大多是固化的技能型學習或者應試教育，主要注重能力的發展，而忽略心理方面的培養。可以說是被標準化教育“桎梏”的一代。“80 後”父親不想再讓孩子重蹈覆轍，因此更多地關注孩子的獨特性、個性與全方位發展，而不單純讓孩子追求試卷上的高分。

調研資料表明，66%的“80 後”父親將健康快樂地成長作為評判孩子成長最重要的部分；對孩子的積極進取、易於相處、大度、樂於助人等情商培養也是“80 後”父親所看好的，高達 62%,位居第二；“80 後”父親對孩子性格培養的關注度遠大於能力的培養，希望孩子擁有獨立的人格、樂觀的情緒、合作的精神等；學習方面也是“80 後”父親相對關注的重要指標，同時也注重孩子的好奇心和求知慾；對於孩子的才藝並沒有過多的要求，如圖 3.2 所示。

“80 後”父親教育的問題分析

一、父親參與時間的不足

在快速發展的社會中，生活節奏越來越快，每一個家庭中的每一個人都承擔著生活的壓力，一些“80 後”父親雖然非常想陪伴孩子一起成長，可是卻力不從心。父親作為家庭當中頂樑柱的角色，為了支撐起整個家庭，需要整日為工作而忙碌奔波。清晨，在孩子還沒有醒來的時候，就已經趕往公司工作；晚上，也許因為加班，往往是在孩子入睡之後才回到家中，沒有時間與孩子進行溝通，只能倍感無奈。

一位心理學家經過調查研究發現，孩子和父親接觸的時間保證在每天不少於兩個小時的男孩子相比於在一週之內與父親的接觸還不足六個小時的男孩子，能夠顯現出更活潑的性格，與人相處中更加和諧自然，更具有男子漢的氣魄。但是在社會中，卻有很少的孩子能夠得到父親充足的陪伴。

二、父親自身家庭教育的角色錯位

“80 後”父親對自己角色的認知直接影響著自己的所作所為，部分家長不能清楚的認識到自己在家庭中所扮演的角色，而缺少對家庭責任的承擔，對家庭教育奉獻很少。一些父親迫於家庭的壓力，為了延續後代而必須要養育孩子，並不是在自願的情況下產生了想要生育孩子的想法。在客觀概念上，他們明白自己已經身為一位父親，但是卻無法及時進入到父親這個角色中，缺少對孩子的關愛和教育。

三、傳統和錯誤的教育觀念和方式

在傳統的“女性相夫教子”或者“男主外、女主內”觀念的影響下，一些“80 後”父親逃避了在家庭中對孩子的教育責任。他們只是單純將自己作為家庭生活的供養者。將自己的生活重心放在了維持良好的家庭生活上面，竭盡全力向家庭提供良好的物質生活而努力。而現在的社會競爭異常激烈，生活壓力越來越沉重，從而使一些“80 後”父親不得不放棄了對孩子的教育責任，順其自然的將教育責任全都放在了母親的身上。傳統觀念對人們的生活影響至深，致使很多家庭中，父親承擔養家責任，母親承擔對孩子的教育責任，也就造成了孩子缺少來自父親的教育以及父愛。

四、父親理想自我與現實自我的衝突與失衡

每個人都希望在價值和實踐兩者中得到很好的協調，但是這兩者中理想與現實之間卻存在很大的差距。在綜藝節目《爸爸去哪兒》中，可以看到其中的嘉賓田亮曾表示希望成為一個慈祥的父親，但是後面的節目採訪中，田亮也表達出了做慈祥的父親是需要承受壓力的，並非是想象中那麼簡單，所以，並非所以的情況都能夠被自己牢牢掌控，家庭教育也並非會按照理想的狀態發展。現實生活當中有很多高官、富豪以及明星的子女因為父親對其教育的疏忽，背離了初衷，導致孩子走向歧路，這一系列事件表現出父親在教育方面理想和現實的差距，理想當中的教育無法在現實中實現。很多高管會以同樣重視的程度看待教育孩子和管理企業這兩件事情，每個人都期望孩子能夠成才，但事實卻無情的否定了這些父親的教育方式。