一歲多的寶寶正規訓練？你是指進行科學早期啟蒙嗎？
給你13-15個月齡的發展指導，你可以參考下：
一，大運動
要點1.自己站立行走
這階段的寶寶開始不滿足於爬行，行走的願望變得很強烈，不過即使有的寶寶現在已經可以踉踉蹌蹌地走幾步了，一般來說，可能還要1~2個月的時間才能不用父母的幫助自己站起來。
如果寶寶開始學習站立、走路，家長給他一張小凳子，讓他試著扶站，可以準備學步推著走。
要點2.學步初期
小寶寶開始走路姿勢有點外八，身體搖搖晃晃，別驚奇，這些都正常，一開始走的步子又慢又小，難免跌倒，要進行適當保護。
在寶寶學會走路後，父母可以讓寶寶在不同的地方練習，當他能熟練地在平地上行走後，可以讓他在有小門檻或者不太平的地面上練習，還可以人為地給他設定一些障礙讓他走過去。
二，精細運動
要點1.抓握能力
這個階段，寶寶大拇指和食指的對捏動作越來越熟練了，即使是非常細小的物品，也能穩定而準確地抓起來。寶寶進入了細小事物敏感期，家長可以準備各種小東西給寶寶探索，但是為了防止被寶寶誤食，一定要多加看管。
要點2.扔和撿
這個階段的寶寶有一個調皮的愛好：他非常喜歡把東西抓起來，放掉，然後再抓，再放。家長反覆和寶寶玩扔東西，再拿回來繼續扔的遊戲，足夠讓寶寶高興很久。也鼓勵寶寶多進行“扔”的練習，把小球扔到框裡等。
要點3.支配自己的手
大多數的寶寶現在具有了一定的模仿能力，他可以在你的示範下搭一把積木，還會跟你學著用勺子，雖然用得還不好。父母可以給寶寶準備積木，吃飯時給他準備勺子，讓他有充分的機會練習。
三，語言與溝通
要點1.理解語句
1歲多以後，寶寶似乎突然就理解你說的每句話了。你說要出去玩，他就會試圖往門口走。面對這種語言發育的巨大飛躍，父母需要多跟寶寶說話，或者跟別人說話時讓寶寶在旁邊。父母要根據寶寶的聽覺能力遣詞造句，一字一句地說出他可能不懂的詞，比如，“我們要不要停下來吃個冰——淇——淋？”。同時，父母也需要更積極地與寶寶交流，因為寶寶現在會非常積極地迴應你。
要點2.正確的語句
這個階段，父母要儘量放慢語速，吐字要清楚，跟寶寶說話時儘量用簡單的字詞和短句子。教給寶寶物體和身體部位的正確名稱，比如說“腳趾”的時候就不要再用“腳丫丫”這樣的可愛代號。為寶寶提供一個良好的語言模式，可以幫助他減少學說話過程中的混亂。
要點3.學會等待
一段時間以後，在肢體語言的幫助下，父母會開始明白寶寶在說什麼。在這裡要記住：不管什麼情況下都不能嘲笑寶寶的語言錯誤。而且不要催他，給他足夠的時間把他想說的話說完，然後告訴他正確的發音（“對了，這是球！”）。只要父母保持耐心，積極地跟寶寶互動，寶寶的發音就會逐漸得到改善。
四.社會性行為
要點1.遊離在獨立和黏人之間
1歲大的寶寶會在強烈的獨立意識和黏著父母不放之間不斷搖擺。他什麼時候不理你，什麼時候又會黏著你，躲到你的羽翼下尋求保護，這些都是沒法預測的。在寶寶需要的時候給他足夠的關注和安撫，是幫他重新安定下來的最好辦法。如果要求他“像個大孩子”，只會讓他更沒有安全感，也就更加離不開你。
要點2.短暫的分離
短暫的分離其實可以幫助寶寶更加獨立。父母剛開始離開的時候，寶寶會受到分離焦慮症的影響，可能會鬧一陣，但是一般只有幾分鐘，不會折騰很久。相反，很有可能出現的情況是，父母比寶寶更難過，這種情緒儘量不要讓寶寶發現。如果寶寶發現哭鬧能讓你留下來，他今後遇到類似情況時還會繼續哭鬧不停。悄悄地“溜走”這種方法，也許會讓寶寶更加黏人，因為他覺得你不知道什麼時候就又突然消失。所以，分離的時候，你應該親親他，跟他告別，向他保證你很快會回來。當你回來的時候，要很熱情地跟他打招呼，先全心全意地陪他一段時間再去處理其他家務或工作。當寶寶明白你肯定會回來，而且和以前一樣愛他，就會覺得更安心。
要點3.表現欲
滿一歲的寶寶已經有了一定的表現欲，他喜歡讓全家人注意他。如果他的某個動作逗家人笑了，或是得到了家人的誇獎，那麼他會重複做這些動作，希望再次獲得誇獎。他每學會一個新動作，比如再見、握手、親親等，都希望得到別人的讚美。寶寶之所以會這樣，是因為這個時期的他正在探索一項比較難的哲學問題——自己和其他人有什麼區別。
因此，不要吝嗇你的讚美，當寶寶展現新技能時，給寶寶一個微笑，一個大拇指，一個親吻，對寶Bora說都是鼓勵的行為。
五.認知
適中難度
寶寶的發育和學習會遇到需要解決的問題，他只對能幫助他解決這些問題的事情感興趣，所以要讓寶寶有興趣一定要符合他當前階段的發展情況才行。比如太簡單的玩具，寶寶會感到很無聊而走開；如果讓他玩難度太大的遊戲，他也會抗拒。雖然父母很難判斷寶寶這個年齡到底能做到什麼、不能做什麼，但讓寶寶自己決定並不難。父母可以給寶寶提供一系列的豐富活動，他會自己挑選出一個具有挑戰性，而又不是徹底超出他能力範圍的遊戲。
附上適合低齡寶寶繪本資訊，親子共讀也很重要！
圖一是專注力培養方面的，我家兒子很喜歡《誰藏起來了》。
一歲多的寶寶正規訓練？你是指進行科學早期啟蒙嗎？
給你13-15個月齡的發展指導，你可以參考下：
一，大運動
要點1.自己站立行走
這階段的寶寶開始不滿足於爬行，行走的願望變得很強烈，不過即使有的寶寶現在已經可以踉踉蹌蹌地走幾步了，一般來說，可能還要1~2個月的時間才能不用父母的幫助自己站起來。
如果寶寶開始學習站立、走路，家長給他一張小凳子，讓他試著扶站，可以準備學步推著走。
要點2.學步初期
小寶寶開始走路姿勢有點外八，身體搖搖晃晃，別驚奇，這些都正常，一開始走的步子又慢又小，難免跌倒，要進行適當保護。
在寶寶學會走路後，父母可以讓寶寶在不同的地方練習，當他能熟練地在平地上行走後，可以讓他在有小門檻或者不太平的地面上練習，還可以人為地給他設定一些障礙讓他走過去。
二，精細運動
要點1.抓握能力
這個階段，寶寶大拇指和食指的對捏動作越來越熟練了，即使是非常細小的物品，也能穩定而準確地抓起來。寶寶進入了細小事物敏感期，家長可以準備各種小東西給寶寶探索，但是為了防止被寶寶誤食，一定要多加看管。
要點2.扔和撿
這個階段的寶寶有一個調皮的愛好：他非常喜歡把東西抓起來，放掉，然後再抓，再放。家長反覆和寶寶玩扔東西，再拿回來繼續扔的遊戲，足夠讓寶寶高興很久。也鼓勵寶寶多進行“扔”的練習，把小球扔到框裡等。
要點3.支配自己的手
大多數的寶寶現在具有了一定的模仿能力，他可以在你的示範下搭一把積木，還會跟你學著用勺子，雖然用得還不好。父母可以給寶寶準備積木，吃飯時給他準備勺子，讓他有充分的機會練習。
三，語言與溝通
要點1.理解語句
1歲多以後，寶寶似乎突然就理解你說的每句話了。你說要出去玩，他就會試圖往門口走。面對這種語言發育的巨大飛躍，父母需要多跟寶寶說話，或者跟別人說話時讓寶寶在旁邊。父母要根據寶寶的聽覺能力遣詞造句，一字一句地說出他可能不懂的詞，比如，“我們要不要停下來吃個冰——淇——淋？”。同時，父母也需要更積極地與寶寶交流，因為寶寶現在會非常積極地迴應你。
要點2.正確的語句
這個階段，父母要儘量放慢語速，吐字要清楚，跟寶寶說話時儘量用簡單的字詞和短句子。教給寶寶物體和身體部位的正確名稱，比如說“腳趾”的時候就不要再用“腳丫丫”這樣的可愛代號。為寶寶提供一個良好的語言模式，可以幫助他減少學說話過程中的混亂。
要點3.學會等待
一段時間以後，在肢體語言的幫助下，父母會開始明白寶寶在說什麼。在這裡要記住：不管什麼情況下都不能嘲笑寶寶的語言錯誤。而且不要催他，給他足夠的時間把他想說的話說完，然後告訴他正確的發音（“對了，這是球！”）。只要父母保持耐心，積極地跟寶寶互動，寶寶的發音就會逐漸得到改善。
四.社會性行為
要點1.遊離在獨立和黏人之間
1歲大的寶寶會在強烈的獨立意識和黏著父母不放之間不斷搖擺。他什麼時候不理你，什麼時候又會黏著你，躲到你的羽翼下尋求保護，這些都是沒法預測的。在寶寶需要的時候給他足夠的關注和安撫，是幫他重新安定下來的最好辦法。如果要求他“像個大孩子”，只會讓他更沒有安全感，也就更加離不開你。
要點2.短暫的分離
短暫的分離其實可以幫助寶寶更加獨立。父母剛開始離開的時候，寶寶會受到分離焦慮症的影響，可能會鬧一陣，但是一般只有幾分鐘，不會折騰很久。相反，很有可能出現的情況是，父母比寶寶更難過，這種情緒儘量不要讓寶寶發現。如果寶寶發現哭鬧能讓你留下來，他今後遇到類似情況時還會繼續哭鬧不停。悄悄地“溜走”這種方法，也許會讓寶寶更加黏人，因為他覺得你不知道什麼時候就又突然消失。所以，分離的時候，你應該親親他，跟他告別，向他保證你很快會回來。當你回來的時候，要很熱情地跟他打招呼，先全心全意地陪他一段時間再去處理其他家務或工作。當寶寶明白你肯定會回來，而且和以前一樣愛他，就會覺得更安心。
要點3.表現欲
滿一歲的寶寶已經有了一定的表現欲，他喜歡讓全家人注意他。如果他的某個動作逗家人笑了，或是得到了家人的誇獎，那麼他會重複做這些動作，希望再次獲得誇獎。他每學會一個新動作，比如再見、握手、親親等，都希望得到別人的讚美。寶寶之所以會這樣，是因為這個時期的他正在探索一項比較難的哲學問題——自己和其他人有什麼區別。
因此，不要吝嗇你的讚美，當寶寶展現新技能時，給寶寶一個微笑，一個大拇指，一個親吻，對寶Bora說都是鼓勵的行為。
五.認知
適中難度
寶寶的發育和學習會遇到需要解決的問題，他只對能幫助他解決這些問題的事情感興趣，所以要讓寶寶有興趣一定要符合他當前階段的發展情況才行。比如太簡單的玩具，寶寶會感到很無聊而走開；如果讓他玩難度太大的遊戲，他也會抗拒。雖然父母很難判斷寶寶這個年齡到底能做到什麼、不能做什麼，但讓寶寶自己決定並不難。父母可以給寶寶提供一系列的豐富活動，他會自己挑選出一個具有挑戰性，而又不是徹底超出他能力範圍的遊戲。
附上適合低齡寶寶繪本資訊，親子共讀也很重要！
圖一是專注力培養方面的，我家兒子很喜歡《誰藏起來了》。