一般寶寶訓斥以後一般會有一下幾種情況，我們分情況應對。

1.寶寶大哭，這個時候我們允許寶寶發洩一會！等寶寶情緒稍微穩定後我都首先要告訴寶寶：爸爸媽媽不是不愛你！但是訓斥你是因為做錯了事或者不能正確面對自己的錯誤！你告訴媽媽為什麼要訓斥你！一定要讓寶寶明白訓斥的原因！下次不能犯同樣的錯誤！這樣訓斥即能達到效果有不至於寶寶認為寶寶媽媽不愛他訓斥他！

2.寶寶不哭安靜地做著，遇到這種情況爸媽一定要注意了！寶寶的性格可能存在一定的缺陷！不會表達發洩自己的情緒！作為爸媽一定要與寶寶多溝通！透過其他的方式讓寶寶明白自己犯的錯誤！比如：適當禁止寶寶吃自己愛吃的零食！讓寶寶明白犯錯是要懲罰責任的！

3.無所謂型的！這種寶寶不哭鬧但也沒有安靜的待著！這樣說明訓斥沒有一點效果或者訓斥的人員對寶寶沒有威懾力！與此情況，可以在家人的協助下！針對寶寶比較關於的東西或者事情方面入手！讓寶寶意識到錯誤！

一般來說，孩子做錯事時，不建議直接罵，因為人的潛意識中，是希望得到鼓勵和認可的。孩子更甚，並且不會隱藏自己的想法，所以不同性格的孩子就會有不同的表現，以及疏導孩子事就有不同的方法。

一、悶葫蘆一般的孩子，捱罵之後會生悶氣。也許表面上看起來沒什麼，但讓他做什麼事情，或者喊他時，他都顯得懶洋洋的，無精打采。一旦有另外的事情發生，並且不是他的錯時，他就會爆發出極度委屈的表現，比如大哭、大鬧等等。

這樣的孩子，從內心來說，不太喜歡外放的情緒，所以，更加喜歡家長輕聲的安慰，以及朋友身份一般的教導。家長應該給孩子講明白，他捱罵的原因，最好引誘孩子自己說出來，認識到自己的錯誤。

二、大哭大鬧型，這樣的孩子比較直來直去，喜歡發洩自己的不滿，用哭鬧來對家長說，我不高興。

三、不走心的孩子，這樣的孩子捱罵後，可能會哭也會鬧，也可能會沉默。但持續時間不長，一會就又開始活潑地玩鬧去了。

這樣的孩子，在一個錯誤上可能會犯上好幾次，不是他們不知道，只是犯錯時一時沒想起。這樣的孩子有時讓家長很無奈，只能耐心地多說幾次。

總之，孩子捱罵後，一定不要繼續刺激孩子。更多的給孩子講道理，在孩子懂得之後，就不要再囉嗦了。

自己家的寶寶三歲半，也經常遇到這個問題，很多時候不嚴厲確實起不到警示作用，那捱罵後到底如何疏導呢？

一，分散孩子注意力，事後透過不同的關愛方式，引導孩子把緊張情緒表達出來

孩子已經被教育了，對自己的行為會有一個認識，那這個時候繼續沉迷於說教孩子其實意義已經不大了反而會起到反作用！

所以孩子捱罵後可以帶孩子去做一些孩子平時喜歡做的事情，比如看電視，踢球，玩積木等等，原則就是家長陪在他們身邊，讓他們感受到他們是被關愛的！

有的孩子在被訓的時候是不會哭的，可是當你和他一起玩，又開始疼愛他，抱著他的時候反而會委屈的哭個不停，其實讓孩子把緊張情緒表達出來才是對一次錯誤行為教育的真正結束！

二，透過溝通緩解孩子的緊張情緒

如果這時孩子哭出來了，或者和你說剛才媽媽好凶，害怕一類的話，那麼恭喜你，你是一個合格的家長！

孩子是愛你的，不懼怕表達情緒的！

那麼就及時溝通和開導他，告訴他具體原因，也要適當和孩子認錯，畢竟情緒不好的時候，態度語氣是會傷人自尊心的！

三，及時反思你們之間親子關係和溝通方式是否得當

其實，這個是針對那種被吼罵後孩子拒絕表露情緒，裝出無所謂或者依舊有叛逆行為的孩子！這種孩子或多或少已經處於一種對父母態度比較冷漠的狀態！那這時候絕對不是靠一次兩次的疏導能解決問題的！

這時，可能這次的錯誤都不是很重要了，你一定要反思自己的行為，溝通方式，教育方法！否則日後更難和孩子交流，你的罵已經失去效力了！

希望有幫助！

孩子捱了罵，心情肯定是委屈的，如果孩子捱罵了之後與父母鬧彆扭，家長該如何去疏導小孩呢？

首先，在我心裡是這樣認為孩子捱罵的，孩子捱罵是因為自己存在過錯，父母出於教育角度去罵孩子。

那麼，在這種情況下，孩子捱罵了家長該如何去疏導小孩呢？我說說個人觀點：

一、家長也要學會向小孩說：“對不起”，家長罵了孩子後向孩子說了“對不起”，對小孩來說也是一種尊重。

二、向小孩擺事實講道理，讓小孩知道自己錯在哪裡，讓小孩明白父母為什麼罵他/她。

三、向小孩解釋，對於小孩存在的過錯被罵，其實也是父母教育的一種方式，讓小孩明白父母的初衷。

四、與小孩交流溝通，傾聽小孩解釋，瞭解小孩存在過錯的前因後果。

“金無足赤，人無完人”，不管是小孩還是成年人都會犯過錯，面對小孩存在過錯，作為父母其實不必大罵孩子，因為教育的方式方法有很多選擇性，為什麼非罵不可呢？

罵人式教育不可取。

一、容易傷人自尊，影響小孩心情。

二、容易產生牴觸情緒，不利於交流溝通。

三、容易給小孩留下心理陰影，有損家長形象。

四、容易導致小孩產生不服心理，出現判逆現象。

既然罵人不可取，那麼家長該如何做？

一、可以讓小孩反思，讓小孩自查自糾。

二、可讓小孩寫檢討寫保證書，以此對孩子形成一種無形的約束。

三、可以讓其他人幫助小孩指出存在的不對之處，借別人監督力量進行教育。