孩子的教育和家長的思維方式有很大關係。要想教育好孩子，家長的學習是非常有必要的。

日常生活的教育和從小培養孩子的閱讀能力是非常關鍵的兩點。

我想給家長們介紹幾本實用的書籍來充充電，都是我看了覺得很值得推薦的書。

一 《好媽媽勝過好老師》

裡面大部分觀點我是認同的，覺得有用的。現在重新養育小孩子，感到各種困惑時又重新拾起這本書，很多觀點確實能給我一些啟發，讓我更好的與孩子相處，溝通。這是一本實用性很強的書，當然，任何一本育兒書都無法給我們確切的做法，保證看了一定能教育好孩子。只能自己留其精華，去其糟粕，吸取一些有用的經驗，讓我們在育兒路上少走彎路。

二 《小狗錢錢》

書中故事最直接、最直白的啟示:理財觀念可以從娃娃抓起逐步培養。讀完好久還在思考，這不是一本單純的理財讀物，貫穿其中的諸多理念或思維邏輯極富哲理，可應用於生活、工作中很多方面。①寫下夢想清單，時刻為自己指明努力方向；②別糾結於失去，而應對現在擁有的美好心存感激；③別把資金“放在一個籃子裡”，而應分為日常開銷、夢想目標和金鵝計劃；④堅持書寫成功日記，不為炫耀而為激勵自己突破自我。讀來受益匪淺，五星推薦！

三 《誰動了我的乳酪》

“總有一些書不時地幫助我們開啟未來之門，本書對我就有此功效。”

四 《跟美國幼兒園老師學早教》

雞蛋從外打破，就是餐桌上的食物；從裡面打破,就是鮮活的生命。長輩的選擇、教養和行為決定了其後輩的結局。

總之多讀書，提高自己的思維方式。。。。。。更好的教育孩子。

學生以學為主，正常上學是重中之重。特別是中小學生以學習為主，其它都是為附。安全最重要。等考大學時才可分科，找出自己的優勢，進行補習增加考上一流大學的機律。這是正常情況下的正常學習。如有發現其特長，應有效其發輝，進市，省等練習，培訓。那就要看造化了。對孩子來講很難。當然了不泛有一些尖子，還是很幸運的。謝了。

這是一個好問題。

揚長避短和均衡發展是從兩個不同的角度來發展人的理念，兩者並不矛盾，是可以並行不悖的。在孩子的教育問題上既應該揚長避短，又要均衡發展。

二者並不矛盾，相互依存。

孩子的教育有幾個重要的階段:

1.幼兒園-小學階段，這期間首先保證孩子學習習慣及日常生活習慣，在均衡發展的基礎之上，必須根據孩子的興趣有側重的加強某一學科的系統學習，有一個明確的強勢學科也有利於培養孩子養成良好的學習習慣，並能增強孩子的自信心。

2.初中階段在均衡學習基礎之上，之前的強勢學科要往縱深學習達到專業級別。

3高中階段以明確高考方向為主，根據孩子的學習情況選擇需要報考的專業類別，提前做好規劃，不能臨時選擇，否則在大學期間就會迷失方向。

4.大學階段，這是容易被很多學生和家長忽略的一個階段，經過幾年奮鬥總算進入大學，可以休息幾年了，這是極其錯誤的，因為大學階段才是一個人放空自我，努力在更高層面上獲取知識，開拓眼界，拓展社交，有更多的平臺社團發揮自己的想象力，創造力，完善自我，為了畢業後更好的融入社會努力。

5.並且這一階段有更多的自由時間提升和完善自己中小學階段打下的專業基礎，甚至大學的平臺就會給自身專業一個良好的展示平臺，所以機會總是留給日常有積累的人。這一點更重要。

6相信自小學至大學合理安排學習的話，大學畢業或者工作，或者讀研讀博都會有自己清晰明確的方向。

隨著精細化教育的不斷推進，各種各樣的教育理念是讓人眼花繚亂，均衡發展還是揚長避短大概是每個家長都深思的問題。但我想我們首先要做的是跳出這兩個概念，弄清楚一個更重要的問題，孩子的教育是為了什麼。

一個個體的成長，不外乎兩個方面的內容：本體發展以及社會社會性發展。無論是本體還是社會性發展，在不同的環境、不同的歷史背景下標準是有其共性也有差異的。

先來討論共性：從遊牧時代到農耕時代直至機械時代，對於人類體能的要求是逐漸下降的，但在AI徹底取代人類物理勞動之前，身體素質依舊是非常重要的。同理可得，智力水平是本體成活，甚至是活得是否更好的重要因素。此外，隨著社會分工的不斷細化，對本體的社會交往能力提出了越來越高的要求，團隊協作能力、溝通能力、語言表達能力等等，都是不可或缺的。

再來考慮差異性:遊牧時代，運動能力在眾多能力裡面是拔得頭籌的，但到了機械時代，你跑得快不快不再是今晚是否有飯吃的必然因素了。甚至如果如科幻小說所預言的那樣，人類的肉體最終沒有了存在的必要－AR技術的發展似乎給了我們更多想象的空間，那麼你跑得再快也沒有用武之地了。

是的，從上文可得，孩子應該均衡發展還是揚長避短，家長首先應該清楚時代的要求是什麼，作為家長更看中什麼。

在這樣一個時代，跟其他時代沒有區別的是，一個人的自身幸福首先應該是身體健康、身心自洽。而與其他時代不同的是什麼，才是家長需要去考慮、去引導、去培養。

我想，這才是這個問題的本質。

對於孩子來說，什麼是長，什麼是短，或許他在一方面表表現的很好，但這並不代表長處，所有的擅長都是在培養的基礎上得來的，天分不代表一切，什麼是孩子的短處，某一方面沒有好表現或者不願意表現，這要根據事實來定，不能說短處就要避開，孩子成長離不開磕磕絆絆，真正需要培養的才是孩子的短處