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高中生上課拿手機偷偷在下面玩,有看電子小說的,有打遊戲的,甚至還有聽歌的。
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  • 1 # 吟風者

    上課前,先讓把手機交出來。 一旦發現手機沒有上交,而且上課偷偷玩的,馬上沒收,讓家長來領手機。就這一招,誰還敢上課玩手機?

  • 2 # 亞麻龍游戲

    隨著手機的不斷普及,中學生帶手機去學校玩已經成為一種潮流,然而隨之帶來的危害也有很多,做過學生的都知道,學生心智不成熟,沒有自控力,往往是手機不離身,以至於在課堂上也玩手機,帶來的危害無非是影響學習,上課分神,老是在上課時想著打打殺殺,從而導致成績一落千丈,讓許多望子成龍,盼女成鳳的父母們憂心忡忡!老師為了管理好學生也是煞費苦心吶!

    我當年讀高中的時候,老爸老媽管理得比較嚴格,基本沒有手機用,看著別的同學有手機用我也是很羨慕,當時我連個諾基亞都沒有,所以我也算箇中規中矩的好學生,但是班上的其他同學就不能好好的控制自己,雖然父母不給拿手機,但是他們會自己攢錢買,經常在上課時間玩手機,當時王者榮耀,穿越火線出手遊得時候,他們經常湊成一團玩遊戲,我們班主任也很強勢,經常蹲點我們,所以手機被繳是經常的事,記得班主任辦公室裡面的手機堆滿拖箱……而且年級主任還把手機牌子進行分類,場面壯觀,記得我們班以前有個人叫羅小掰(外號)手機被繳一部又買一部,真的是屢教不改,家長沒少被請來學校……所以說,如果要學生上課完全不玩手機是不可能的,因為學生中間兩級分化嚴重,好的班級也有上課玩遊戲的事,只是比較少,我們只能採取一些輔助措施讓學生們不要在上課時玩遊戲。

    班主任做好學生的思想工作是根本的工作,想要學生從根本上斷絕玩手機要從源頭做工作,平時多多鼓勵學生,比如努力學習,將來考好大學就輕鬆了,利用鼓勵的辦法比沒收手機強,至少學生沒有反抗意識,如果學生內心認識到了就自然會改的,其次可以組織多點課餘活動,讓學生得注意力轉移到其他地方,比如組織成績比賽,有獎勵之類的,最後一點就是絕招了,可能要花成本,那就是學校安訊號遮蔽器了……這個我讀大學的時候學校就這樣,上課斷網……你玩什麼?所以只要點子多,方法總比困難多!

  • 3 # 行走於天下銀川1

    手機成為現在社會大眾隨身攜帶的物品,對人們誘惑太大,高中生是以學業為主的年齡段,針對上課玩手機現象,給出以下建議:

    第一,學校針對這種現象制定相關的規章制度,教師碰到這種情況,可以上報上級,按制度條款給與相應的處罰;

    第二,建立家長與學校或教師的聯絡,經常性通報學生學習、學校紀律情況;

    第三,學校或同級班級定期開會,通報違反紀律的學生,並做記錄。

    第四,老師需要對班級學生有初步瞭解,並針對性的做規劃、管理安排。

  • 4 # 石韮花開放的季節

    高中生上課玩手機屢教不改,怎麼辦呢?

    第一、老師可以透過適時插入幽默笑話,引起學生笑聲或讓學生朗誦或背讀課文等方式,分散其注意力,然後再講課,把他的注意力轉移到課堂上來。

    第二、多提問該生,與他不時產生互動,吸引其注意力到課堂。

    第三、通知家長,互相協作,共同努力,扭轉其不良習慣(家長有權沒收手機,徹底解除後顧之憂)。

    第四、交到學校,由學校批評教育責令其改正。

    如果上述手段都不奏效,因為不屬於義務教育,對於違反學校紀律屢教不改的學生,學校可以做出清退或開除處理。

  • 5 # 執筆抒懷

    學校應該有制度,也有高中生課堂規則或中學生規則的。

    全國有不少名校。就我們這地的河北省衡水市二中,全國有名吧。高考升學率高了去啦。不說這個,單說制度,學校紀律嚴啊,軍事化的管理模式。或者說接近於。

    高中生的年令一般在十五六歲或十七八歲啦,該懂事啦,己到或接近成年人。再說高中己不是義務教育段啦。對勸說教育多次不聽的該有辦法呀!不言而喻。

  • 6 # 風雨麗人151376811

    隨著手機的普及,已成為很多人無法抗拒的平臺工具,特別是學生更是愛不釋手,對新鮮事物的接觸在手機上一目瞭然,他們也正是叛逆時期,不可管,這是誰都不能扭轉的也無法掌控的局面,所以家長也只能順其自然罷了。

  • 7 # 始終142942699

    高中生有這個問題,確實不好辦…………

    可以課後找學生單獨談談勸勸;可以每次家長會上,給全體家長說說這個問題,提請各位家長注意。

    如果談了、說了,學生依然故我,那也只能順其自然了(因為這個問題,主要還是跟學生的志向和簡單劃一的教育模式有關)。

    個人覺得,人各有志,人各有命,不便勉強………

    舉例來說,我原先上高中時有位同桌(我們學校是全市數一數二的市重點),人很聰明,但不用功,成績因此也不是太好。

    她上有些課時不喜歡聽,就在下面偷偷看小說,老師從沒發現過。

    後來她考上我市一所普通的醫學院,專業也只能選收分最低的放射,畢業後分到家門口的一個小醫院。

    過了幾年,趕上拆遷,她們醫院被拆取消,原先人員全部劃入市裡一所有名的大醫院,她還在放射科。

    進了大醫院沒多久,她被要求考在職研究生,只因為她們醫院有規定,至少也得是碩士學歷才行。

    她本來是我們班最不喜歡學習的,但沒辦法,只好又再進修,最終拿了碩士學位。

    而我班原來不少學習認真、成績遠遠比她好的,因為後來分配的工作都不錯,所以都沒去讀碩士,反倒是最不愛學習的她,最後成了碩士!

    所以,單從學習的角度來說,這都是命啊!………命裡有功名,擋都擋不住啊!

    現在返回頭想,假使原來上高中時,老師們對她“眼裡不揉沙子”,沒收、寫檢討、請家長等等,真有那個必要嗎?

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