初二孩子出現學習吃力，可能出現這幾個問題:

1，家長認為的孩子學習吃力，家長可能根據孩子的某一次考試的成績作出的偏差判斷，孩子成績起伏很正常，也存在很多因素。

2，初二孩子心理波動很大，學習注意力被其他現象或事物吸引，出現學習轉移，在出現異常時，及時跟孩子溝通，瞭解情況，及時解決。

3，初二學習科目增加，難度增大，學習吃力出現是正常情況，這時應該多鼓勵，多疏導。

4，學習吃力是學習方法不當，初中和小學的學習方法不同，出現心理波動，不適應，這時跟孩子多溝通，共同找到適合孩子的學習方法，而不是一味的補課，瞭解真正的原因很重要。

初二在初中階段上升的一個階段，各門科目的難度都在加大，而且還增加了一門新的課程，那就是物理課。

很多孩子在初一剛剛調整好學習方法和狀態之後，馬上就迎來了艱難的初二階段，所以難免會出現一些壓力感，感覺學習跟不上，非常吃力。作為家長的話，還是有一些基礎的建議給孩子的。

首先，孩子回到家以後，當日的作業一定要當日完成，每個科目儘量去做到複習。複習是非常重要的，雖然是很老套的一個方法。這個複習也不是說一定要系統的進行復習，非常簡便的複習就可以。比方說在睡前把每門功課的筆記本簡單的翻一遍就可以，雖然學習內容在增多，難度的加大，但是也是有梯度性的，只要孩子還沒有落下很多，那麼後期孩子狀態調整好之後，很快就可以跟上。

第二個方面，讓孩子準備好錯題本，這也是一個笨人的一個方法，但是確實非常有效。每天學習和作業中出現錯題，每天晚上及時整理，並且在週末的時間，把一週的錯題花幾個小時的時間再重新的學習一遍，這對於孩子的知識點的鞏固是非常好的辦法。

另外，如果在初二階段出現了個別科目非常非常吃力的情況下，那麼作為家長的話，可以考慮給孩子在週末請專門的機構老師進行輔導。因為在這個階段容易出現偏科的情況，那麼從現在開始幫助還是可以趕得上進度的。

不管如何，家長也一定一定要和孩子溝通好，在學校的時間讓孩子充分利用好，比如說有問題的話，要及時的去跟學委或者是課代表，亦或者是任課老師學習。其實很多孩子容易把這個課後的休息時間就浪費掉了，這個時間也是可以充分利用起來的。

當然，孩子的自覺性其實都沒有非常非常高，所以這個時候需要家長做一定的監督和引導作用。那麼除此之外，家長的話也要經常給孩子以溝通和鼓勵，來自家長的懇切的目光，會給孩子內在的動力。

初二，之所以一部分學生會感到學習吃力，那是因為到了初二，學習科目增多，難度各科難度上升。另一方面，絕大部分孩子在這個時候進去到了青春期，思想波動會有些大。

那麼，面對孩子的這樣棘手的問題，我們做家長的還如何去幫助孩子度過這個特殊的時期呢？

1.家長儘量不要再給孩子增加學業上的負擔了。我這裡提到的不增加學業負擔，主要是指不能再給孩子無端的補課，增加孩子的負擔。提高孩子成績，不是隻有補課這一條路，我們還可以透過一些輕鬆、愉快的素質教育，透過改變孩子的學習動力、學習方法、學習能力、學習習慣、學習管理、學習心智等也能達到提高孩子成績的目的。我們都聽說過一根稻草能壓垮一個人的說法。也就是說，一個人的承受能力在接近臨界值的時候，一點點的風吹草動都會徹底讓孩子崩潰。

2.家長應關心孩子，多和孩子聊天，及時對孩子做心理疏導。我們很多家長把注意力都放在了學科成績上，而對孩子的心理變化卻關注不多。

學習最重要的是孩子的注意力，注意力集中才是關鍵，需要家長及時瞭解孩子，調節孩子的注意力，提高學習興趣。

方法上建議家長採取積極活潑的方式引導，切勿強壓。1-初中生心裡生理發展的關鍵期，建議家長多學習初中生心裡及生理方面的知識，比如這個階段是孩子意識獨立的開始，心裡生理正在發生巨大改變，容易衝動等等。2-多和老師溝通，老師經驗豐富，或許有更好的應對辦法。