這主要還是我們家長自己的問題，在如何看待孩子上出了問題。

關於如何看待自己的孩子，美籍黎巴嫩阿拉伯詩人紀伯倫有一首詩是這樣說的。我覺得值得我們所有父母認真讀一千萬遍。

你的兒女，其實不是你的兒女。

他們是生命對於自身渴望而誕生的孩子。

他們藉助你來到這個世界，卻非因你而來，

他們在你身旁，卻並不屬於你。

你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，

因為他們有自己的思想。

你可以庇護的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，

因為他們的靈魂屬於明天，屬於你做夢也無法達到的明天。

你可以拼盡全力，變得像他們一樣，卻不要讓他們變得和你一樣，

因為生命不會後退，也不在過去停留。

你是弓，兒女是從你那裡射出的箭。

弓箭手望著未來之路上的箭靶，

他用盡力氣將你拉開，使他的箭射得又快又遠。

懷著快樂的心情，在弓箭手的手中彎曲吧，

因為他愛一路飛翔的箭，也愛無比穩定的弓。

紀伯倫的詩很優美，總結起來就是一句話，要把孩子當成平等的獨立的生命個體。

平等的獨立的生命個體！一定要建立這樣的認知。可能最開始很難接受這樣的觀點，畢竟我們在作為兒女時，我們的父母並不是這樣對待我們的，所以我們先入為主的不會把孩子當成平等的獨立的生命個體。

這就需要我們提升自己的認知水平。反覆不斷的強化。在事情中強化。到某一天真正能平等對待孩子，如同對待一個朋友一樣，如同對待一個沒有絲毫利益關係的陌生人一樣，那就ok了。

平等對待孩子，並不是不愛孩子，是更合理的愛，更正確的愛，是更智慧的愛。

為人父母，培育孩子，首先要自己能夠心理健康，放下對孩子過多的期待，學會如何做人。否則，自己時常焦慮、時常反覆，並且不思進取，心理狀態紊亂，怎麼能夠培育出心理健康的孩子呢？

我的一個經歷：我的孩子上初中時，我為他購買了一百多元的足球，沒玩兒幾天，發現足球破出了一個洞，閒在那裡了。

我問孩子：“怎麼會這樣？”孩子說：“與同學踢球時，同學不小心踢到了鋼筋尖兒上。”我問孩子：“這怎麼辦啊？”孩子說：“同學答應了要分幾次賠償，因為同學家庭困難。”面對這種情況，我與孩子從心理層面進行交流溝通，一方面要求他今後要珍惜物品，另一方面，告訴孩子不要讓同學賠償了，因為同學家庭困難。

我比較注重這類在心理、在人品、在行為方面的以身作則來培育孩子。通過生活中許多類似的事情，使孩子能夠從這些基本的品性品格方面得到培養，進而帶動他健康成長，形成各類積極、包容等的良好品行和行為。

在做人方面，父母要能夠有志向、有恆心，在做事方面能夠有頭有尾，說到哪做到哪，有執行力、有行動力。 在處事方面，父母要能夠與人為善。正如周易所講：“積善之家，必有餘慶；積不善之家，必有餘殃。”善良是一種發在內心的不忍，長年累月，這種氣質會沉澱在生命裡，也會印記在孩子的生命裡。

從根本的方面說，我們大多數的孩子都是很平常的智商，我們不要對自己的孩子期待過多、期待過高。我們養育孩子的最根本的目的其實就是讓孩子快樂成長則最佳。

而且，平時總是焦慮的父母，一旦孩子的表現不如你的要求時，就會容易動怒甚至打罵孩子，使孩子在成長過程中，容易產生挫折感、缺乏自信心。

父母是孩子最直接的模仿學習物件，父母如果總是焦慮，孩子也會焦慮，就容易不自信，

培養孩子，使他能夠身心健康的成長，最需要的就是父母的指導、鼓勵和認可。

高焦慮的父母導致了高焦慮的孩子，從而導致不自信的孩子。所以，我們想要讓孩子能夠身心健康的成長，做父母的自己要首先能夠心理健康，學會如何做人。

在陪伴孩子成長的過程中，家長為何會有那麼多的焦慮、擔心呢？為何常控制不住自己的情緒，對孩子吼叫怒罵，造成親子關係矛盾重重呢？

其實原因也很簡單。家長不懂生命的本質屬性，不瞭解孩子各個階段的身心發展規律，不瞭解孩子當下的發展需求，對孩子的言行做了錯誤的解讀，使用了錯誤的家庭教育方法，導致家庭教育問題矛盾重重。

簡而言之，家長不懂教育而去教育孩子，這樣能不出問題嗎？這就好比，一個外科醫生，拿著手術刀，對病人說，我很關心你的健康，非常願意幫助你，經管我沒學到什麼技術，但是我充滿愛心！來吧，請相信我。如果你是病人，你有何感想呢？

那如何做“懂行”的家長呢？無他，只有家長自我學習。家長需要學習以下7方面的內容。

一是科學的家庭教育理念；

二是瞭解孩子各年齡段的發展規律和需求；

三是日常養成良好的溝通習慣；

四是具體情況能夠科學應對；

五是與孩子有親密的親子關係；

六是知道如何陪孩子學習成長；

七是瞭解如何與學校互動合作，幫助孩子全面發展。

第一是：要更新成才觀念。

霍華德·加德納是世界著名教育心理學家，提出了“多元智慧理論”，其基本性質是多元的——不是一種能力而是一組能力，其基本結構也是多元的——各種能力不是以整合的形式存在而是以相對獨立的形式存在。而現代社會是需要各種人才的時代，這就要求教育必須促進每個人各種智力的發展，讓個性得到充分的發展和完善。

社會需要造太空梭的，也需要造毛中肥皂的，還需要開超市賣茶葉蛋的。關鍵是要根據孩子的特點、特長和綜合素質，為孩子選擇正確合身的發展方向。只要充分發揮了孩子的發展潛能，就是成功的教育。

快樂不分貴賤，幸福不分貧富。要孩子快樂，家長也要快樂:要孩子幸福，家長也要幸福。家長的情緒、家庭的氣氛始終影響感染著你的孩子。因為打牌喝酒生氣、因為言差語錯大打出手、因為雞毛蒜皮之事三天不答腔、因為孝敬父母經濟上發生矛盾，都會影響孩子的情緒，少則三兩天，多則十天半月。還有的因為外邊“紅旗飄飄”引發家庭激烈動盪，負面影響就更大了。這樣的氣氛如果長此以往，孩子的心理大多會扭曲，甚至會產生自閉症、抑鬱症等心理疾病，直接影響身心健康。

比如少數鉅富家庭，他們知道，孩子未來就是接家族企業的班。但是即便是這樣的家庭，他們也存在教育的焦慮，因為很有可能他培養出來的孩子接不了班，或者孩子沒有興趣接班。

對於普通家庭來說更是如此，即便孩子將來從事什麼樣的職業，朝什麼方向發展，都存在巨大的不確定性。在這樣的競爭壓力下，家長很容易就把種焦慮的情緒傳導給孩子。這也是我們的家長對不要輸在起跑線這句話，這麼推崇的重要原因。

這一切都源於我們的家庭教育缺乏家庭教育頂層設計。即便造一棟房子都需要有圖紙才能夠知道用多少材料，採光怎麼解決，下水道怎麼佈局等等。我們的家庭教育居然是沒有規劃的，對於孩子未來會朝什麼方向培養，培養成什麼樣，都是未知數，這就給家長帶來極大的焦慮情緒。

有些家長一開始就給孩子做了一定的規劃，但是這種規劃並沒有科學的依據，只是憑著家長的自我認識來做規劃。這樣的規劃往往執行起來，效果並不理想，也會給家長帶來極大的困擾。

真正科學的家庭教育頂層設計，是要根據孩子的天賦來做科學的規劃的。這樣的規劃才能夠讓孩子在未來的前進路上，事半功倍，大幅提升實現目標的成功概率。

父母在教育孩子的過程中急於求成，對孩子成長的必經環節缺乏耐心、堅持和等待，當孩子的表現達不到父母的預期時，父母就會急燥、發脾氣。其實，一個人要改變是有過程的，第一步要自己意識到需要改變，第二步才是採取措施促成自己改變。所以每個壞習慣的摒棄和好習慣的形成都需要時間，具體來說，可以從以下幾個方面來考慮：

1.父母要樹立一個良好的、積極向上的榜樣。鼓勵孩子向父母提意見，如果父母也有壞習慣，可以跟孩子約定一起改正。父母先做個好的表率，孩子才會積極地模仿。

2.做到以平常心對待孩子的表現，學會放慢腳步，淡化孩子的問題。因為每朵花都有不同的花期，著急也沒有用。我們家長所要做就是正確的引導和啟發，然後靜待花開。

3.給予孩子積極的心理暗示，避免給孩子貼消極的心理標籤。不要總是對孩子說：“你怎麼這麼笨！”，“你慢得象蝸牛！”、”狗改不了吃屎！“之類的。而是對孩子換一種表達方式，如”你今天的文章立意非常好！”、“你今天比平時做事效率高了很多，真棒！”。這樣做可以強化孩子進步的動力。

總之，“江山易改，本性難移！”，每個人要改變自己、塑造自己都是很難的，貴在堅持，只要多點耐心，多點執著，學會等待；作為家長，就是能夠在孩子最需要我們支援的時候出現在他們身邊，給他們信任和鼓勵，給他們堅持的信心和力量，相信量變終會質變。

談下為人父母的幾點個人感受：

1、要避免在教育孩子的問題上犯錯，首先得把個人的生活打理好。

個人工作、生活、夫妻關係沒處理好，心態難免失衡，對待孩子的錯誤會缺乏包容心，往往孩子犯了一點小錯就大動肝火。這時需要冷靜後反思，問題出在自已身上。

相反，個人心態平和了，孩孑犯了再大的錯，個人也能理智對待。同時，孩子也會有一個健康良好的家庭成長環境，很多事不用說孩子就能做得很好，即“身教大於言傳。”

2、溝通

有機會時和孩子的溝通，瞭解一下現階段自己哪些方面做的不夠好？孩子還有哪些問題需要糾正？同時，讓雙方都瞭解彼此內心的想法，增加情感互信。

3、給孩子確定生活的底線，而不是遠大理想。

在這個問題上，夫妻雙方對底線的標準意見要統一，否則孩子將無所適從。比如：不可以撒謊(對壞蛋例外)；不可以隨便罵人；自己的事要自己做等等。

而對孩子將來做什麼，讓孩子自己將來去決定，父母引導、鼓勵好孩的興趣即可。望子成龍的想法只會人為扭曲孩子的自然成長規律，給孩子帶來意外的傷害。

4、條件充許，給他(她)生個伴。

雖然現在一些大城市養育子女的成本越來越高，但是一起長大的玩伴起的作用是父母替代不了的。比如學會平等對待、相互包容理解、相互競爭等等。

現在的父母大多不是獨生子女，對如何教育獨生子女的問題上缺乏上一代的經驗傳承，而等到孩子的問題顯露出來，可能已經失去了最佳改錯時機。

總之，對待孩子的教育上做到重視、用心，相信自己能把孩子教育好，也相信孩子會成為最好的那個人。

父母少一些焦慮，孩子在成長的過程中就多一份Sunny。

容易焦慮的父母怎樣變淡定？

育兒焦慮是一種負面情緒，源於對寶寶現狀或未來的過度擔憂。過度焦慮不僅對自己的身心不利，焦慮情緒也會傳遞給寶寶，使寶寶受到不良的心理影響。寶寶在成長過程中會遇到很多生活和健康方面的問題，讓人擔心的事情無處不在。育兒焦慮形成的主要原因其實是育兒知識儲備不足，對生長髮育情況和養育方法不確定性導致過度擔心，再加上父母自身的敏感個性，就很容產生焦慮。儘管適度的育兒焦慮能夠促進親子關係，但如果過度就會陷入惡性迴圈，對親子雙方的身心發展都不利。

那麼，避免育兒焦慮首先要儲備足夠的育兒知識，通過圖書或網路找到相關資訊。同時要注意從海量資訊中甄別，把實用、準確的資訊消化吸收，這樣在面對相關問題時才能熟練應對。另外一定要明確，寶寶的發展有其自身規律，不要總是跟別人家的孩子比較，否則越比會越焦慮。

再有，要認識到寶寶不良行為背後的積極意義，別給他亂貼壞標籤，否則很容易為此焦慮。比如，當寶寶開始表現出某些攻擊行為，當他開始試著反抗你，這些都是每個寶寶在成長過程中必然會經歷的。寶寶出現攻擊行為，說明他開始表現出交往的需求，他喜歡說不是因為進入反叛期，是自我意識的啟蒙。在這些看似不好的行為背後，都有著積極意義，是寶寶在不斷成長進步。

順其自然，不要在乎孩子的學習成績，不跟孩子增加學習壓力，兒孫自有兒孫福。讀書是一個人的天賦。只要把你孩子吃的，穿的，用的管好就行了，孩子只要身體健康，心理健康就行了。人只要想開了就不焦慮了。

1態度決定命運。《起跑線》現在國內上映，片中的母親迷塔，想要改變孩子的階層相近一切辦法讓孩子進入好學校接受教育，在她的觀念裡，學習英語不只是一門語言，更是進入高層的手段，進不了好學校就不能進入一流的大學，就不能去外企上班就不能進入精英階層。。。我們總是用悲觀的想法起設想孩子的未來，陷入恐慌，不可自拔，如果你不好好學習，就不能讀好大學，不讀好大學就不能找到好工作，你就不能獲得成功。。。。去掉悲觀，用積極的想法，面對事件的發生。積極的心態也會傳遞給孩子，讓孩子樂觀向上。

2，活明白你自己，順便帶好上帝的小孩。讓自己焦慮的事情很多狠多，只要你願意選擇焦慮，任何一件事都可以作為焦慮的理由來說，讓自己遠離焦慮很簡單，你只要明白，自己內心的焦慮減少了，讓你焦慮的事情也就減少了。

3.相信自己的孩子，從孩子的心裡需求出發。過多的干涉和預判孩子的未來，難能豁達。不刻意跟別的孩子比較，在孩子需要幫助的時候提供相應的支援。前段時間看一篇文章，把9個孩子培育成國家棟梁，其中還有3個院士梁啟超先生說：“我生平最服曾文正兩句話：莫問收穫，但問耕耘。將來成就如何，現在想他則甚？著急他怎甚？”人生是一場馬拉松，不能只顧眼前的得失，看的長遠才能有好的未來。

4,適度的放手。不管我們的孩子以後將成為一個怎樣的人，從事怎樣的職業，組成什麼樣的家庭，最終的落腳點都是生活，教育的本質，就是教會孩子如何生活，真實的生活裡，不只有一帆風順歲月靜好，也有雞零狗碎的一地雞毛，他們面對的不再是一個成人包裝好的溫室，而是一個有爾虞我詐的成人世界，支撐他們走下去的不是試卷上的分數和各級證書，而是那顆有充沛力量都內心，放手，才是最有效的控制。

在孩子的成長過程中，總會遇到這樣那樣的問題，作為家長，我們要先學會處理好自己的情緒，再處理問題，將情緒和問題分開。面對焦慮的父母，孩子也容易焦躁焦慮進而感到壓力，所以希望孩子健康成長的父母，需要時刻關注自己的情緒，克服內心的焦慮。放下我們氾濫的焦慮，不疾不徐的陪伴，耐心的傾聽，靜等花開。