眼看教師節和八月十五就要來臨了，對這樣兩個傳統節日，我一向是沒有什麼新鮮感的，早已習慣了“傳統”的平靜。
但是，前幾天，卻遭逢了一點意外——
當時我正在辦公室裡備課，一陣手機鈴聲響起，來電顯示的手機號並非熟人，會是誰呢？我接了電話，只聽對方說道：“孫老師你好，我是╳╳的父親，你能不能上校門口一趟，我有點事情找你。”
“什麼事情？你就跟電話裡說吧。”我當時有些納悶。我估計這位家長不大可能是來找茬的，因為我對學生從沒有過有違師德的顯性失範行為，至於說教學效果不夠滿意、個人工作表現還不夠好不夠努力，隨時可能讓別人挑出瑕疵，這是可能的，也是正常的。聽對方口氣，似乎也不是來提意見、挑毛病的。
我正在遲疑，只聽見對方說道：“我這裡準備了一點禮物，就是一小張購物卡，這不教師節、中秋節了過節了麼，你們老師也很辛苦，我聊表一下心意。你下來拿好不好，我進去也不方便。”
“你的心意我領了，但是你的禮品我是絕對不能收的。”我當即表態，“我從來沒有這個習慣。不要為難我好吧？”
“過節了，我的一點意思。孫老師，你不要多想，我就在外面等著你，一會兒就好。”對方急切地說著，意思是讓我趕快下去。
我緊接著回覆道：“是要過節了，但是你沒有給我送禮的道理和義務，我也從來沒有這個習慣——過年過節就要收家長點禮，你覺得有意思麼？”
對方似乎不知道怎麼應答，我又懇切地說道：“老姐，你回去吧，你不要在門口等我了，等也沒有用，我也不是表面回絕裝個樣子給你看，我是不會收你的卡的，這個違規不說，還玷汙師生之間的感情，我收了這個錢也會於心不安，你說呢？我不會因為收了你的禮而對你的孩子另眼相看、格外優待，我也不會因為你沒有給我送禮而對你的孩子不聞不問，你說是吧，你有這個錢，不如給你的孩子買點學習用品買點書，這比什麼都好。就這樣了，不要多說了，好麼？”
“行，你放心吧，我盡力。我應該感謝你，這麼理解和支援我們的工作，以後針對孩子的情況，咱們隨時聯絡、溝通，好吧？”
“好，好，老師，那樣你忙吧，再見！”
“再見！”我終於鬆了一口氣。
眼看教師節和八月十五就要來臨了，對這樣兩個傳統節日，我一向是沒有什麼新鮮感的，早已習慣了“傳統”的平靜。
但是，前幾天，卻遭逢了一點意外——
當時我正在辦公室裡備課，一陣手機鈴聲響起，來電顯示的手機號並非熟人，會是誰呢？我接了電話，只聽對方說道：“孫老師你好，我是╳╳的父親，你能不能上校門口一趟，我有點事情找你。”
“什麼事情？你就跟電話裡說吧。”我當時有些納悶。我估計這位家長不大可能是來找茬的，因為我對學生從沒有過有違師德的顯性失範行為，至於說教學效果不夠滿意、個人工作表現還不夠好不夠努力，隨時可能讓別人挑出瑕疵，這是可能的，也是正常的。聽對方口氣，似乎也不是來提意見、挑毛病的。
我正在遲疑，只聽見對方說道：“我這裡準備了一點禮物，就是一小張購物卡，這不教師節、中秋節了過節了麼，你們老師也很辛苦，我聊表一下心意。你下來拿好不好，我進去也不方便。”
“你的心意我領了，但是你的禮品我是絕對不能收的。”我當即表態，“我從來沒有這個習慣。不要為難我好吧？”
“過節了，我的一點意思。孫老師，你不要多想，我就在外面等著你，一會兒就好。”對方急切地說著，意思是讓我趕快下去。
我緊接著回覆道：“是要過節了，但是你沒有給我送禮的道理和義務，我也從來沒有這個習慣——過年過節就要收家長點禮，你覺得有意思麼？”
對方似乎不知道怎麼應答，我又懇切地說道：“老姐，你回去吧，你不要在門口等我了，等也沒有用，我也不是表面回絕裝個樣子給你看，我是不會收你的卡的，這個違規不說，還玷汙師生之間的感情，我收了這個錢也會於心不安，你說呢？我不會因為收了你的禮而對你的孩子另眼相看、格外優待，我也不會因為你沒有給我送禮而對你的孩子不聞不問，你說是吧，你有這個錢，不如給你的孩子買點學習用品買點書，這比什麼都好。就這樣了，不要多說了，好麼？”
“行，你放心吧，我盡力。我應該感謝你，這麼理解和支援我們的工作，以後針對孩子的情況，咱們隨時聯絡、溝通，好吧？”
“好，好，老師，那樣你忙吧，再見！”
“再見！”我終於鬆了一口氣。