如今社會送禮是很正常的，小禮：收，把禮換成“愛”回報給家長的孩子，大禮：客氣客氣，人家真的很熱情，也收，換個禮，去一下家訪，送回去。（有時也可以買等值的學習用品送給學生）一句話，自己心安就好，不過能不收，還是不收的好，因為它容易影響我們對孩子的平常心，喪失自己心裡的那個天平。。。。自己把握。。。。加油

友好地跟家長溝通好，其實他們無非是希望自己的孩子在學校得到良好的照顧！告訴他以下幾點：　　

一是有違師德。這個大家都知道，現在把這條擺出來，有人會覺得酸唧唧假惺惺。因為有的人嘴上擺出這個姿態，到時候該收還收，反正神不知鬼不覺，家長也不會出來聲張我給誰誰、哪個老師送禮了。社會風氣的敗壞也影響到家長，有的家長為了孩子，千方百計拉近和老師的關係，除了吃請送禮之外，如果老師有所需求，也總是不遺餘力。　　

二是要體察家長的辛苦，他們也不容易。大多數家長都是從事一般的服務性職業，都是很辛苦的，即使有的家庭產業豐厚、家境富裕，也不是垂手而得。不少家長望子成龍望女成鳳，為了孩子費盡心力，在不良社會風氣的蔓延之下，採取給老師送禮的辦法――以此希冀老師對自己的孩子更好一些，這種心情、苦衷應該理解，但其舉措並不得當。　　

三是必須維護正常、正當的師生關係。時不時收了家長的禮，實際上直接影響到師生關係，有的家長可能暗示自己的孩子，我給老師送了，你如何如何，這勢必多少影響教師和相應學生的關係：教師在教育教學活動中，針對對應的教育範圍，應該努力建設和維護相對的教育公平，但是因為收了禮，往往方向有所偏重，開始較多注意某些受家長之託的孩子的表現，給他們一些特殊照顧，造成事實上可能存在的偏愛和不公，有了家長“打招呼”和送財物做鋪墊，個別學生在這種優越感支配下可能不太在乎教師的要求，不利於工作的有效開展。　　

四是教師應該與家長理智地保持一定距離。教師與家長雙方應該加強互動和溝通，這是毫無疑義的，但是教師不宜與家長有過多的接觸，更不需要超越雙方正常關係的“禮尚往來”，因為“我們的工作物件是學生，只要能在教學上、品格教育上與學生溝通就行了，除此之外，不宜和家長往來”（吳非）。家長送禮給老師，表面上說是感恩，實際上多是有求於你，縱然有時確有對教師教育孩子、工作辛苦的“感恩”成分，也是一種落後庸俗的形式，從根本說來也沒有這個必要（這裡和個別家長目無教師、輕視教師的觀念行為不是一回事）。作為教師，應該經常提醒自己：家長為什麼平白無故地送禮給你？如果你是家長，你就那麼心甘情願心安理得地送禮給老師麼？我收受學生家長財物，甚而找學生家長辦事，多少年以後，學生提起我會怎麼說？我在學生和家長心目中是個什麼形象？