一、培養目標不同
1、語文教育培養目標:本專業著力培養德智體美諸方面全面發展,適應基礎教育改革和教師專業化的要求,具有較紮實的專業知識,能勝任教學、科研工作。小學階段語文課程教育的教學與管理,並具有較強社會適應性和終身學習能力的小學語文教育教學人才。
二、主要課程不同
1、語文教育主要課程:古代語文、現代語文、文學概論、現當代語文、教育原理、教育心理學、中小學語文教材與方法論、中小學語文教學研究中學,現代教育技術,寫作。
2、漢語言文學主要課程:語言學概論、現代漢語、古代漢語、語言學、音韻學、訓詁學、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、外國文學、中國文化中國曆代文學、古典文學。
馬克思主義文學、美學、民間文化文學、兒童文學、影視文學、比較文學、西方文論、寫作、文學心理學、中外語言史、中國文學批評史、語文教學理論、語言文字資訊處理等。
三、就業方向不同
1、語文教育就業方向:從業方向為初中教師,小學教師,事業單位人員,考研,助理/秘書/文員,公務員。
2、漢語言文學就業方向:漢語言文學專業除了在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位外,還可以考取教師資格證成為教師。
一、培養目標不同
1、語文教育培養目標:本專業著力培養德智體美諸方面全面發展,適應基礎教育改革和教師專業化的要求,具有較紮實的專業知識,能勝任教學、科研工作。小學階段語文課程教育的教學與管理,並具有較強社會適應性和終身學習能力的小學語文教育教學人才。
二、主要課程不同
1、語文教育主要課程:古代語文、現代語文、文學概論、現當代語文、教育原理、教育心理學、中小學語文教材與方法論、中小學語文教學研究中學,現代教育技術,寫作。
2、漢語言文學主要課程:語言學概論、現代漢語、古代漢語、語言學、音韻學、訓詁學、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、外國文學、中國文化中國曆代文學、古典文學。
馬克思主義文學、美學、民間文化文學、兒童文學、影視文學、比較文學、西方文論、寫作、文學心理學、中外語言史、中國文學批評史、語文教學理論、語言文字資訊處理等。
三、就業方向不同
1、語文教育就業方向:從業方向為初中教師,小學教師,事業單位人員,考研,助理/秘書/文員,公務員。
2、漢語言文學就業方向:漢語言文學專業除了在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位外,還可以考取教師資格證成為教師。