孩子上小學的家長，面臨最大的挑戰，就是陪孩子寫作業。關於這一點，每個陪過孩子寫作業家長都會吐槽幾句，比如孩子不寫作業，怎麼催都沒用；孩子寫作業不專心，磨磨蹭蹭耗時間；孩子寫作業依賴性太強，遇到問題自己不思考，總想依靠父母；孩子寫作業不認真，天天應付，結果家長要花大量的時間幫孩子檢查作業等等。

其實對於家庭作業，痛恨它的何止是家長，前兩天網上有個短影片特別火，影片裡一個小女孩一邊寫作業一連哭。媽媽問她喜歡放長假嗎？結果小女孩哭著說一點都不喜歡放假，作業太多了。你瞅瞅，本來是讓孩子們無比盼望的7天長假，成了這個樣子，當然父母的努力肯定也不比孩子少，結果父母的長假也沒過好。

但是孩子和父母為了家庭作業喪失掉的玩耍時間、費力掙扎和眼淚了到底值得嗎？

一個專家透過對1989年到2006年一花180項的研究總結髮現：家庭作業對孩子有些益處，但是它的害處更大，同時也沒有任何研究證明過多的家庭作業可以提高孩子的學習能力。

這項研究發現，家庭作業對於小學生來說是完全多餘的，對於小學生來說，透過課堂完成學習和作業就已經足夠了。而對於初中生來說，家庭作業跟孩子學習好壞關係也不大。只有當孩子上高中後，家庭作業才會對學習有幫助，但最多不能超過2小時。

而更令人擔憂的是，家庭作業對剛上小學的孩子的影響。一般來說，孩子剛上小學，需要逐步建立孩子對學習的熱愛和信心，但是現在過多的作業讓孩子從一年級開始就覺得學習是件讓人討厭的事情，想想孩子未來還要學習10多年的時間，如果從一開始他就討厭學習，那結果肯定不會樂觀，這一切都源自過多的家庭作業對孩子在學習上的消極影響。

最後，家庭作業還嚴重的破壞了親子關係。“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳！”很好的詮釋了這一點。每天晚上有多少家長因為孩子的作業問題跟孩子發脾氣，又有多少孩子用哭聲無聲的抗議。而“今天你作業寫完了”也成了父母“關心”孩子最多的話，這話也成了對家庭作業最好的諷刺！

留作業，肯定是好事，讓他知道任何事情都需要付出。

但是很多時候學校留的家庭作業不是給孩子留的，我感覺很多是給家長留的。

小孩子學東西，記憶很重要，而在適當時候對所學知識進行重複尤其重要，所以極其有必要讓孩子回家對在學校所學知識進行重複，這就是家庭作業，否則一邊學一邊忘就成了廢人，一些別有用心的提出什麼減負，連作業也不佈置，是存心讓我們後代成為廢人，帝國主義的走狗，滅我中華之心不忘。

1，家庭作業對孩子來說，是必要的。可以鞏固課堂所學，提升融會貫通的能力。也可以幫助家長了解孩子學習情況。

2，但是佈置家庭作業要有針對性，要把握好質和量，這對老師提出了不低的要求。要是不緊密聯絡當天教學情況，認認真真準備家庭作業，而是隨隨便便指定一些題，只為佔滿孩子課餘時間，或者讓孩子低效重複勞動，那就是害人的作業了。

3，家長面對孩子家庭作業時，應注意幾點：

一是幫助孩子樹立正確的學習態度。鼓勵ta積極認真獨立完成。先集中精力快速完成作業，然後可以愉快地玩耍。

二是不可貪心。當孩子聽話積極完成作業後，家長一定要放手讓孩子去玩兒。切不可隨意加碼，自己再給孩子安排“任務”。這樣會失信於孩子，孩子接下來會軟抵硬抗，瞎磨蹭不努力完成作業。

三是孩子遇到困難時，家長講題時，要先幫著疏理相關知識，再啟發式的講思路，讓孩子真正找到路徑，能接同類題，獲得成就感，切不可直接告訴孩子解法或者答案。

四是當發現孩子家庭作業質量不高（低效重複的，題中有錯誤的等）或者數量太多太離譜，可以找時間和老師私下溝通，提出自己的看法。如果拿不準，可以找別的懂行的人士看一看，別貿然去找老師。溝通時要尊重老師，別興師問罪式，也許老師有考慮，只是事先咱沒考慮到。老師如果有問題不承認，態度固執，可以向學校反映。

對孩子家長都不好，孩子上了一天的學應該放鬆放鬆一下大腦，家長上了一天的班也需要休息，繁重的作業孩子得寫，家長得檢查，哎！煩死了

首先，家庭作業肯定是好的，可以從小給孩子很好地促進親情和興趣的機會。就個人經歷來說，家庭作業，顧名思義先家庭再作業，不要一味去佈置多少筆頭作業，這樣學生累家長也累。真正要學的知識應該課堂上傳授好，學生有興趣自然會課下自己研究，家庭作業佈置太多，如何有時間發展自己興趣？家庭作業幾道重點就夠，其餘儘量佈置和生活家庭相關，多給時間讓父母去傳輸親情，孩子去學習一些做人的道理。學習應當是自覺的，感興趣的，而不是應付式地完成任務，這樣到頭來時間浪費了，收益還頗微。