我不知道你那初二的滿分制是什麼情況，在我們這邊初一初二都是百分制，只有初三大主科的滿分是120分……所以，如果一個孩子在我們這邊上初二而且英語能保持在90分以上，那我可以負責任地告訴你不要再沒事找事地想著什麼找輔導再給孩子提高的事了，因為那樣的話很可能就是過猶不及了……
因為英語本身是門人文學科，說白了就是門交際工具，很大程度上就像我們的語文學科，往往考得深考得寬考得廣，而且現代英語越來越注重交際實用功能，因此千萬別把其當數理化樣沒考滿分就是失敗或者說是有缺憾，可以說，如果滿分是100的話孩子能保持90多分的水平，那可以說在英語上其已足夠優秀……另外呀，教育老講究因勢利導因材施教，如果往細了說，同樣的90分，有些孩子可能是輕而易舉做到的，這樣的孩子學英語的路很長而且基礎已經很好了那根本不用操心，而有些孩子考90分已經是盡了很大的努力了的，那就更不能不切實際地再給他們增加額外的壓力，只要多多肯定並鼓勵繼續保持就很好了，可千萬別一味貪大求全地作太多要求，因為那樣搞不好往往還會適得其反……
孩子的教育和成長是個漫長的過程，有時候請別太心急了，平時多和孩子溝通多瞭解他們的學習狀況，有時候能激發他們自己的自信和興趣以及慾望而不是家長、老師常常“強按牛喝水”般地替他們安排一切比什麼都重要……
我不知道你那初二的滿分制是什麼情況，在我們這邊初一初二都是百分制，只有初三大主科的滿分是120分……所以，如果一個孩子在我們這邊上初二而且英語能保持在90分以上，那我可以負責任地告訴你不要再沒事找事地想著什麼找輔導再給孩子提高的事了，因為那樣的話很可能就是過猶不及了……
因為英語本身是門人文學科，說白了就是門交際工具，很大程度上就像我們的語文學科，往往考得深考得寬考得廣，而且現代英語越來越注重交際實用功能，因此千萬別把其當數理化樣沒考滿分就是失敗或者說是有缺憾，可以說，如果滿分是100的話孩子能保持90多分的水平，那可以說在英語上其已足夠優秀……另外呀，教育老講究因勢利導因材施教，如果往細了說，同樣的90分，有些孩子可能是輕而易舉做到的，這樣的孩子學英語的路很長而且基礎已經很好了那根本不用操心，而有些孩子考90分已經是盡了很大的努力了的，那就更不能不切實際地再給他們增加額外的壓力，只要多多肯定並鼓勵繼續保持就很好了，可千萬別一味貪大求全地作太多要求，因為那樣搞不好往往還會適得其反……
孩子的教育和成長是個漫長的過程，有時候請別太心急了，平時多和孩子溝通多瞭解他們的學習狀況，有時候能激發他們自己的自信和興趣以及慾望而不是家長、老師常常“強按牛喝水”般地替他們安排一切比什麼都重要……