個人認為看情況決定，如果幼兒園存在很大的問題堅決要轉，如果只是小朋友暫時不適應沒有必要轉！我家小寶上幼兒園就是上了大半學期轉的！到現在我還清晰的記得，有次早下班到幼兒園門口等小寶放學，剛好遇到小寶班級在戶外做活動！當時小寶和另外一個小朋友玩蹺蹺板，一個老師把孩子抬起來後就走了，我看小寶一個人被高高翹起來，我的心當時就揪起來了，我在門口和老師揮手，其中一位老師看看我後若無其事的又轉頭看其他地方了。這時我發現下面的小朋友準備離開了，我就馬上大聲喊老師孩子要掉下來，你們在幹什麼，看滑梯，這時才有個老師遠遠的跑過去，我當時真的快崩潰了，如果小朋友離開了，小寶一定會掉下來的，如果掉下來摔傷怎麼辦?我當時怒火朝天，直接衝進去抱起小寶衝進了園長辦公室，第二天，我就辦了退園手續。一個完全沒有服務意識的幼兒園，一個連最基本的安全意識都沒有的幼兒園，一個對孩子不負責任的老師，我沒有辦法繼續讓小寶留下去的。這次我看到了，如果沒有看到出了意外怎麼辦?所以我認為小寶是幸運的，起碼被我看到了，而她轉過去的幼兒園卻真的非常好，遇到了好老師，每個老師都很負責任，順利的度過了入園的分離症，順利的度過了三年的幼兒園生活，而老師也成了我們的好朋友！

關於轉園問題，我個人認為要看什麼原因，每個家長都自己衡量吧！

如果孩子沒有對原幼兒園表現出抗拒，家長真沒必要中途更換幼兒園，但現實中更換幼兒園又很普遍。

我娃同學，大班時轉園。因為新園教一年級文化課，舊園不教。

但半學期過去了，依舊沒有融入新集體，每天回家都念叨舊園的好，說新園小朋友都不和他玩……家長又心疼又鬱悶。

如果孩子被群體忽視，群體之外也沒有朋友，那將來，孩子在人際關係、社會能力等方面一定會出現問題，造成生存障礙。

2、家長早接園或者陪園一段時間

轉園第一週，家長要早接園，如果孩子特別不適應，家長就要考慮陪園。

家長首先要發自內心接受新園，觀察新園比舊園獨特、有趣、優勢的地方，歡喜地告訴孩子，明確自己特別喜歡新園。

因為家長的臉就是孩子的社會性參照，你對幼兒園的評價和情緒，孩子能敏銳接受到。

我娃同學的新園，有條人工小溪，我建議他媽媽早接園，陪孩子小溪踩水，表達自己對新園的驚歎和喜愛，並給孩子“發現之旅任務”——尋找新園亮點。

帶著任務上學，即可避免孩子在新園的無聊，又可以轉移孩子的不開心，幫助孩子逐漸喜歡上新園。

另外，請新園老師幫助配合，給孩子幫老師做事的機會，比如發餐具、拿加餐水果、整理隊伍……內向型孩子，請老師適當誇獎。

待兩孩子能愉快的玩耍後，再請一個性格不同的小朋友到家加入。

孩子在自己家，氣勢會壯大些、往往會主動接納小朋友 ，等孩子們之間熟悉後，再帶孩子到其他小朋友家串門。

在彼此的主動接納中，增加友誼，還是就不會覺得在新園孤獨了，即使未被群體接納，至少群體中有他相熟的人。

4、容許或幫助孩子送禮物

3歲半起，孩子會有意識的追求友情，最常用的方式是用物質去交換。

孩子們會在家中尋找，他想建立友誼的那個孩子可能喜歡的物品，帶到幼兒園送給那個孩子。

我娃那個階段特別明顯，每天都要帶小玩意送給幼兒園小朋友，放學時，書包裡會多出很多別人送的小玩意，紙片、橡皮、樹葉、糖果……

有的家長功利的認為這是“巴結”，其實，這是孩子想方設法自己解決友誼問題的開始，到大班或者一年級，孩子就會練習用情感交換友誼，而非物質。

總之，換幼兒園，對孩子是較大的考驗，可能出現各種負面情緒。

家長要有耐心、信心幫助孩子渡過難關，把轉園視做孩子提升社會能力的一次契機。

深有同感，類似你的情況剛給孩子換了幼兒園，孩子同樣會想原來的幼兒園及好朋友，對新幼兒園開始有較多的不適應，可能會持續一段時間的早上不願意去，下午歡樂地回家....。對於父母來說，我們要琢磨的是：

換幼兒園的目的是什麼：明確需求

學校更好，學習更多，還是為了幼升小準備。若長遠視角為孩子幼升小或者更長遠的潛力及個性培育等，那麼如果你現在的幼兒園無法滿足，換了，就果斷地換了不要糾結。

如何更好地切換幼兒園：讓孩子參與決策，做好充分準備

換幼兒園不應該是父母一個人的決定，也需要孩子參與，記得我給孩子換幼兒園的那會:

提前和孩子預熱，可能換幼兒園

讓孩子一起考察幼兒園

讓孩子一起參與決策：記得，我們還召開了家庭會議，孩子自己作為會議發起人，雖然就4歲寶寶，根本讀懂什麼叫會議，但還是由他完成了這次決策

一旦決定之後：讓孩子一起準備新幼兒園相關事項如物品、衣物等；

提前讓孩子到幼兒園周邊熟悉環境

正式切換幼兒園：適應期是必然的，讓孩子逐步享受這個過程

如你所提的孩子第一天肯定會說原來的幼兒園好，非常想念，甚至適用了一段時候同樣會這樣。我的做法是，讓孩子儘管問為什麼要上幼兒園，為什麼要到這個幼兒園等等，家長不要直接回答，而是父母引導式提問讓孩子回答。

除此外，在接送孩子的過程中，新幼兒園可能會更遠，那麼可以讓孩子在路上和你一起做點什麼：比如講故事，玩遊戲，角色扮演等等，這樣孩子會很享受這個過程。

當然，非常重要的是和老師保持同步，和他們一起讓孩子適應得更快些。

總之，這個過程對父母、孩子來說都是挑戰，也是一次幼升小的路演，讓孩子明白為什麼，怎麼做，給他空間，讓他自己去適應是必須的。雖然從父母視角看，可能總覺得對孩子是不是太“殘酷”，非得因此讓他離開熟悉的環境，但我們要知道的是，孩子不應是溫室的一朵花，而更應該是春天裡的種子，到哪裡都可以深耕發芽，只要未來是美好的，我們都應支援孩子去挑戰。

孩子已經在幼兒園上了半年了，為什麼突然要換幼兒園呢？總要有個理由吧？

一般情況下是不建議給孩子換幼兒園的，原因有幾個。

第一，孩子換環境造成的陌生感。

孩子一般三歲左右送進幼兒園，這個階段的孩子害羞，靦腆，在不熟悉的人跟前很難放的開。

為什麼一開始上幼兒園孩子總會嚎啕大哭，一個是離開熟悉環境的緊張，還有就是面對陌生環境的恐懼。

當孩子已經進入幼兒園半年，剛剛跟老師小朋友們熟悉過來，突然給他換環境，孩子當然不樂意。

再一個，在家附近孩子能有一種安全感，覺得我離家不遠，就跟出門遛個彎跟小朋友出來玩一樣，時間過得很快，不會有距離感，也很少擔心到時間媽媽不來接我怎麼辦？萬一孩子跟新的小朋友合不來怎麼辦？

所以，一般是不提倡經常給孩子換學校的。

如果迫不得已的情況，必須給孩子換幼兒園，還需要解決幾個小問題。

●首先，跟孩子交流好。

在換之前，跟孩子溝通一下，說明情況，讓孩子有一個思想準備。

●其次，考察好環境。

家長要做好攻略，老師同學周圍環境幼兒園環境都要做到心中有數。

●最後，跟老師做好交接。

剛進入一個陌生環境，孩子心情不會很好，要隨時跟老師溝通交流，隨時瞭解孩子在園情況，一開始不能掉以輕心。

能不換，就儘量不換；如果實在得換，那也是沒有辦法的事情。給孩子換幼兒園，會產生以下影響：

1、新的環境，需要孩子重新適應。孩子對環境不適應的時候，會造成孩子沒有安全感，內心緊張，可能會出現哭泣，甚至不願去幼兒園的現象；

2、原來的社交關係都突然間斷了，孩子需要重新建立新的社交關係。孩子換了新幼兒園。原來的老師很同學都不見了，看到的全是新的面孔，孩子可能又有些壓力，尤其是適應能力稍微慢一些的孩子，可能會出現不願意與小朋友交往，不合群，被孤立；或者經常與小朋友發生衝突、摩擦等情況；

3、新老師不瞭解孩子的情況。新的老師，不瞭解孩子的習慣、愛好，或者一些特殊的情況，可能會造成孩子不願意和老師溝通，或者老師不能很好地與孩子溝通的現象；這段關係的“空白期”，對於孩子來說是一段難熬的時光，也是非常容易發生安全事故的時間段；

綜上所述，能不給還換幼兒園，儘量不要換；如果確實必須要換，那也要考察好新幼兒園的具體情況，並且作好孩子適應期的準備工作，並加大對孩子身心、情緒，及安全方面的關注和工作。

我覺得這個問題主要看孩子對學習知識牴觸不牴觸，如果他也願意學習，還是不要換幼兒園好，因為孩子已經在這裡和老師及小朋友相處了一段時間，比較熟悉了這裡的環境，而且這裡是他第1次在一個集體裡面學習、生活。換一個新的環境，孩子又要重新和老師和小朋友熟悉、相處，在這個過程中，孩子可能要和原來的老師原來的小朋友做比較，孩子的情緒會產生一段時間的波動，而且這麼大的孩子還不會完整的表達自己的看法和訴求。

我的孫女是在公立幼兒園，一直在那裡上了三年，直到幼兒園畢業進入小學。在他們從中班升入大班的時候，有幾個孩子的家長因為怕孩子升入小學後跟不上學習進度把孩子轉學到幼小銜接班，其中一個孩子因為不習慣幼小銜接班的環境還想回原來的幼兒園和原來的小朋友在一起，但是已經不可能了。嚴重的情況是孩子現在升入了小學卻一直哭了這麼長時間不願意進教室上課。

我的意思是在孩子幼小的階段不要給他頻繁的轉變環境，因為有的孩子適應環境的能力強，有的卻稍差，如果因為轉園對孩子的情緒影響較大就得不償失了。一切應該以孩子能夠在幼兒園愉快的度過為準。

徵求一下孩子自己的意見吧，把道理給他講清楚。

幼兒園是孩子學習和生活的地方，孩子在幼兒園生活一段時間後，逐漸建立起了自己的生活圈子。如果沒有特殊情況，家長們大都不會隨意給孩子轉園。因為隨意給孩子轉園，會給孩子身心都帶來一定的影響。

1.影響孩子的歸屬感

很多孩子在剛剛入園時哭鬧不止，難以適應，但是半月左右，大多數孩子基本逐漸適應了幼兒園的生活，甚至慢慢的喜歡上了幼兒園。每天爸爸媽媽來接時，都要在幼兒園裡玩個痛快，知道爸爸媽媽拉著、拽著、哄著才肯離開。

從不願來園，到不願離園，是孩子一個接納的過程。在幼兒園裡，孩子漸漸變得獨立自主、自信堅強，慢慢的開始嘗試去接納身邊的老師、小夥伴，這是孩子出生以來所建立的第一個社交圈子。除了家庭以外，每個月孩子有三分之二的時間在幼兒園裡跟老師和小夥伴一起度過。

在這個社交圈裡，孩子慢慢的開始嘗試去建立自己的角色，慢慢的在這個群體裡有了歸屬感，並且逐漸充分的融進其中扮演著自己的人生角色。如果父母把孩子從一個熟悉的幼兒園轉到另外一所陌生幼兒園的時，會發現孩子很長時間都不能融入新的集體，沒有可以傾訴的夥伴，沒有懂他的老師，孩子就會缺少歸屬感，覺得孤獨、焦慮。所以，家長貿然給孩子轉到其他幼兒園，會破壞孩子原有的社交圈子。

孩子的社交能力非常薄弱，不能像成人那樣可以輕易的從一個群體走出後又很快融入另外一個群體，這對孩子的成長和正常學習帶來極大的困難。

2.影響孩子的學習方式

每個幼兒園都有自己的課程模式、辦園理念，孩子在原來的幼兒園已經形成了一定的思維定式和學習方式，加之對原來幼兒園教師的教學風格和特色已經很熟悉，轉園後，兩個幼兒園的辦園理念、課程模式、教師的教學風格、教學套路會有所出入，會增加孩子學習的難度。

當然，如果是因為不可抗的外力因素，比如：喬遷、工作變動等，轉園已經是必由之路時，家長要做好以下工作：

1.提前做好轉園的考察工作，儘量為孩子尋找教學理念、教學內容、教學環境、教師專業素質較高的幼兒園。

2.在轉園之前，做好孩子的思想工作。因為很多孩子都很在意自己在原來的幼兒園所建立起來的友情，家長要換位思考，充分考慮孩子的內心感受，說服孩子接納轉園的事實。

3.儘可能多的瞭解新的幼兒園是以孩子的發展為主，還是以老師的主導為主？多與新幼兒園的老師進行交流一下，判斷新幼兒園教師的思想、行為是不是以孩子為本，是不是真正從孩子的成長角度去看問題？在一些看似平凡、瑣碎的小事中是否蘊含著教師的教育理念？如果這些新的幼兒園基本上做到了，那麼它就能為孩子的健康成長提供良好的環境。

4.轉園後，家長要經常與孩子的新教師多溝通，多交流，瞭解孩子在新集體中學習和生活的狀態如何。如果情緒不佳，家長和教師要互相配合，多與孩子談心、聊天，瞭解孩子情緒不佳的原因，及時解決問題。如果孩子覺得開心放鬆、沒有壓力，說明新幼兒園的教育理念、課程設定、教師的悅納都能夠使孩子身心愉悅，那就沒有問題。

無論到那個環境裡，孩子都需要一個熟悉的過程，如果孩子總是懷念原來的幼兒園，鬱鬱寡歡，家長和教師也給予了特殊的關注，可是孩子就是高興不起來，家長就要考慮是否回到原來的幼兒園。

只要都是正規幼兒園，孩子換個幼兒園沒什麼問題吧。雖然剛開始的時候，孩子到了一個新環境，有個適應過程，但人的一生不是經常要適應新的環境嗎？這沒什麼不好吧。

我女兒剛上幼兒園的時候還不到三歲，公立幼兒園還上不了，就在家附近的一傢俬立幼兒園上了一年。

一年後再進的公立幼兒園。剛到新幼兒園的時候，孩子也覺得原來的幼兒園好玩，不喜歡新幼兒園。

新幼兒園的老師因為孩子剛去，也關注得多一點，加上孩子本身性格開朗活潑，所以很快就適應了。

我女兒到新幼兒園插班，因為已經上了一年了，就進的中班。結果進大班的時候，幼兒園又重新分了班，所以大班的時候又是一個新班，面對一些新同學和新老師。

等大班一年後，由於孩子的年齡還不能上學，只好到幼兒園再讀個大班，又是一個新的班級，還是要面對一些新同學和新老師。

所以，我女兒讀四年幼兒園，每年都是一個新的班級。這個過程我感覺沒什麼問題，相反她的適應能力很強了，上小學時也很快就適應了。

孩子遠比我們想象的更堅強，不必太擔心了。

第一次是在深圳南山區換到寶安區，然後寶安區再換到南山區。最後從南山區又換到上海浦東新區。看起來是很折騰，我換幼兒園倒不是因為幼兒園好不好的問題，而是搬家的問題，換工作的問題，按城市的問題。

我們這一代做父母的不得不面對給孩子換學校的問題。因為工作總是在變動，那在孩子幼年的時候總要面對去搬家。搬家了自然要讓孩子在家附近的幼兒園上學，這個是沒有辦法的選擇。

其實讓自己比較滿意的是，無論我們搬到哪裡，無論我們住什麼樣的條件的房子，我覺得我們都能把孩子帶在身邊，對自己來說是非常非常的欣慰的。

把孩子換到家附近幼兒園，我覺得是對的。這個誰都知道，如果孩子上學的地方離家裡太遠的話，光在路上折騰幾個小時，來回兩三個鍾，孩子要面臨的早起的問題，長期以來影響孩子的睡眠。其實家長也受不了，那麼來回折騰，好像就是在送孩子、接孩子的路上。

孩子說他懷念以前幼兒園的好朋友，這個也是正常的，因為我們的孩子剛在新的幼兒園呆了一天而已。他對老師同學都是陌生的，所以他心裡是覺得好像沒有朋友。家長要告訴他：寶貝，你懷念以前的朋友，我們週末可以約約他們一起出去玩兒。現在雖然你可能還不太認識多少同學，但是不要多久你就可以交上很多好朋友。告訴你一個法寶，別的小朋友遇到了困難時候，你要主動去幫助他，你就能很快交上朋友。不相信，下個月你就知道了，我們從今天開始試一試。

其實幼兒園我也不太主張過早的去學。我兒子正在念中班，也是剛從另外一個幼兒園轉學。他原來呆的那個幼兒園，場地空間比較小，但看起來比較乾淨，也因為認識園長，就送過去，呆了倆個學期。中班時聽說孩子要搬到二樓了，我兒子才三歲多一點，不想讓他在那種環境上下樓梯，再加上始終對幼兒園場地小，有點空間壓抑感，所以決定換園！

我老婆想送去有心算還是珠算教學的幼兒園，我不同意。我一直對這些幼兒園提前小學化的做法不認可，幼兒園時就該讓他玩的開心，猴子屁股坐不住，還想讓他集中注意力去學習？那不活生生變成學習機器？所以排除掉了一切有提前學科類學習的幼兒園。

其實孩子在我們成人眼中的“玩”，都是在學習，我比較傾向於以遊戲形式的玩耍。最終把他送進了公辦的幼兒園，繼續再讀小班。這裡沒有什麼口算啊，心算啊，就是單純的唱唱歌，跳跳舞，玩玩遊戲！

剛去的時候，前幾天確實有點不習慣，但是在老師的引導下，小孩子很容易玩到一塊去了。到現在三個多月了，已經完全融入，沒有任何不適應的情況發生。