1、用自己的話概括所節選的內容。（2分）
2、體會“人家說了再做，我是做了再說”中兩個“說”的不同含義。（2分）
3、為更好地刻畫學者聞一多的形象，作者十分注重細節描寫。請品析下面句子。 (3分)
一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。
4、說說開頭第（1）（2）節在文中的作用。 （3分）
5、下列選項中對課文理解不正確的一項是（ ）。（2分）
A．“吃盡”“消化盡”“遠射”“文化藥方”等詞語，生動地表現了聞先生全身心投入研究，執著探尋從文化上拯救民族之路徑的研究狀態。
B.文中大量使用對稱句式和四字詞語，使語言富有節奏感和音樂美，讀來琅琅上口。
C．作者善於合理安排材料詳略，如：詳寫最為艱辛的《唐詩雜論》的寫作過程，而略寫比較順利的《楚辭校補》《古典新義》的寫作過程。
D．第（3）節中“‘望聞問切’也還只是在‘望’的初級階段”是比擬的說法，把當時的中華民族比成一個病人，說明聞一多當時從文化上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。
答案：
1、（2分）寫作為學者的聞一多“做了再說，做了不說”的特點。（用文中原句答不給分）
2、（2分）前一句中的“說”意為向別人宣告自己要幹什麼（1分） ，後一句中的“說”意為向別人告白自己幹了什麼（1分）。
3、（3分） 用比喻的修辭手法（1分），透過聞一多先生的本子上多、密、整齊的小楷字這個細節（1分），表現出聞一多先生踏實嚴謹、一絲不苟的治學態度（1分）。
4、（3分）開門見山，照應題目（1分），透過對比，突出聞一多先生“說”和“做”的特點（1分），引起下文（1分）。
5、（2分）C
1、用自己的話概括所節選的內容。（2分）
2、體會“人家說了再做，我是做了再說”中兩個“說”的不同含義。（2分）
3、為更好地刻畫學者聞一多的形象，作者十分注重細節描寫。請品析下面句子。 (3分)
一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。
4、說說開頭第（1）（2）節在文中的作用。 （3分）
5、下列選項中對課文理解不正確的一項是（ ）。（2分）
A．“吃盡”“消化盡”“遠射”“文化藥方”等詞語，生動地表現了聞先生全身心投入研究，執著探尋從文化上拯救民族之路徑的研究狀態。
B.文中大量使用對稱句式和四字詞語，使語言富有節奏感和音樂美，讀來琅琅上口。
C．作者善於合理安排材料詳略，如：詳寫最為艱辛的《唐詩雜論》的寫作過程，而略寫比較順利的《楚辭校補》《古典新義》的寫作過程。
D．第（3）節中“‘望聞問切’也還只是在‘望’的初級階段”是比擬的說法，把當時的中華民族比成一個病人，說明聞一多當時從文化上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。
答案：
1、（2分）寫作為學者的聞一多“做了再說，做了不說”的特點。（用文中原句答不給分）
2、（2分）前一句中的“說”意為向別人宣告自己要幹什麼（1分） ，後一句中的“說”意為向別人告白自己幹了什麼（1分）。
3、（3分） 用比喻的修辭手法（1分），透過聞一多先生的本子上多、密、整齊的小楷字這個細節（1分），表現出聞一多先生踏實嚴謹、一絲不苟的治學態度（1分）。
4、（3分）開門見山，照應題目（1分），透過對比，突出聞一多先生“說”和“做”的特點（1分），引起下文（1分）。
5、（2分）C