這個階段的孩子，對事物極度好奇。作為家長，首先要放開愛的手，敢於讓孩子嘗試自己動手。

任何能力的培養都不是一朝一夕的，自理能力其實就是一種習慣，讓孩子培養好的習慣，從開始就能有一個正確的處事態度。

現在很多孩子生活，學習不夠自理，其根本原因就是，家長總覺得孩子還小，事事都想代勞，沒有給孩子發展，發揮的機會。其實這時期的孩子是很願意自己動手的，而且他們這個階段接受事物的能力也超強。

所以，放開手，讓孩子自己來。相信他們可以的。

筆者家大的小朋友2020年9月將上小學，對幼小銜接一直比較關注，做了一些思考，也採取了一些行動，很樂意跟大家一起分享和探討。

大家可能都認為幼小銜接過渡期，指的就是大班畢業到小學一年級入學前的兩個月暑假時間。在兩個月的時間裡，要培養孩子的自理能力，個人覺得很難。很多家長會在這兩個月的時間裡，把孩子送進幼小銜接班，讓孩子提早學習一年級的知識。也據我的瞭解，幼小銜接班主要就是教授小朋友拼音、認字和十以內的加減法。對家長們的這種觀念和行為，我不做評論，接下來我談談自己的看法和做法，主要針對的是培養孩子學習自理能力方面。

首先我很重視幼小銜接，非常非常重視的那種。孩子上了中班以後，我就開始很認真的思考幼小銜接這個問題。為此，我特地託在小學當老師的同學，幫我借了一套小學一年級的語文課本和數學課本。只有對一年級的知識有初步瞭解，才能在幼小銜接的過程中把握方向和重點。我把借來的語文書和數學書快速翻閱了一遍之後，已經在心中形成了三個明確的目標。

1、 具備一定的識字量

具體要識字多少，我不知道，因為我也是在摸著石頭過河。我家大的小朋友是女兒，8月底出生，幼兒園班級裡最小的小朋友。目前識字量300左右，平均一天識字5個。如果不是兼顧寓教於樂，讓孩子在歡樂無壓力的環境下識字，我女兒的識字量遠遠不止這個數。小學一年級語文已經改版，原來是先學拼音後認字，現在是先認字後學拼音。具備一定的識字量，就好比有九陽神功加成，後面學什麼都比較容易上手。

2、 理解和掌握十以內的加減法

一年級數學涉及大小、形狀、數量、方位及十以內的加減法等。大小、形狀、數量等知識，幼兒園老師有教授一些，我從女兒的身上有觀察到，因為我和她媽媽沒有教過她這些。我也請教過教一年級數學的老師，一年級入學的孩子應具備哪些基礎的數學知識，老師回覆入學前能夠理解和掌握十以內的加減法就行。因此在接下來的過程中，我要思考的就是如何在寓教於樂的情況下讓女兒理解和掌握十以內的加減法。

現在我的做法主要是讓姐姐分水果。因為家中還有一個弟弟，我經常會把洗好的水果交給姐姐，讓她數一數有幾個，算一算跟弟弟平分是幾個等等。幾次下來，女兒基本能夠做對，但是換成具體的符號，如3+2=？、8-5=？，女兒答不出來，我想她應該是還不理解具體符號所代表的意思。

3、 建立良好的親子閱讀氛圍

我不止一次的發現，每當我坐在桌前，拿著一本書在看的時候，姐姐也會抱著幾本繪本放在桌上，津津有味的翻閱起來。弟弟看見了，也會學著姐姐的樣子，屁顛屁顛的抱幾本書放在桌上，裝模作樣的翻閱。看到孩子們認真翻閱書本的情形，當父親的心裡由衷感到高興，心想如果孩子們能夠建立濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，那該有多好啊！因此在家跟孩子們待一塊的時候，我儘量逼自己把手機放一邊，拿起書來看。

現在很多小孩子的依賴性強，生活自理能力差，以至於不能很好的適應新環境，所以幼小銜接過程中對孩子自理能力的培養是很重要的。

1、日常生活中培養孩子自理能力

作為家長，我們應該多給孩子鍛鍊的機會，讓他們獨立一些力所能及的事情，例如：自己洗臉、吃飯、穿衣服、疊衣服、、疊被、準時上學、按時入睡、整理書包、整理房間、擦桌子、掃地等。同時家長要幫助孩子克服行動中遇到的困難，當孩子遇到困難時，要給孩子給予鼓勵，給孩子給予克服困難的方法和技術的指導，讓孩子少走彎路。

2、培養孩子早睡早起的良好習慣

小學階段每天的上學和放學時間和幼兒園不太一樣，每天的學習任務也不一樣，為了孩子能夠更好的適應小學生活，家長要培養孩子早睡早起的習慣，避免孩子上小學因賴床而遲到等。

3、培養孩子的任務意識和責任感

幼兒主要從興趣出發、以遊戲為主，而小學以任務為主。所有，家長要培養孩子的責任感，使孩子對任務具有責任心，用責任心來驅動孩子。家長為孩子佈置一些任務，例如每天讓孩子澆花，並且每天提醒孩子澆花這件事的完成情況，激勵孩子自我完成任務。

家有一寶，職場媽媽@暖媽育兒 ，愛孩子、愛生活，願與您一起分享育兒故事。

又到暑假了，又一大批孩子走出幼兒園，即將邁入小學。

去年的此時，我女兒也是幼小銜接大軍中的一員。

幼兒園班裡二十幾個孩子，三個老師一個保育員;小學一個班60個孩子，一個時間只能保證一個老師在教室。

幼兒園學的知識很少;小學一年級落下一天課都少學很多知識點。

孩子們能適應嗎？

以過來人的角度，我也來談談幼小銜接階段應該注意的問題。

1.培養孩子生活方面的自理能力。

有的孩子不知道喝水，帶去一杯水，原樣揹回來。

有的孩子不知道穿衣脫衣，大冬天在教室裹著厚羽絨服。

有的孩子不敢跟老師反映問題。

這些問題，應該讓孩子們學會自己用心，去為自己負責。

2.培養孩子端正的學習態度和良好的學習習慣。

閨女班裡曾經有老師點名個別同學沒有帶英語課本，結果家長很快回復:哎呀我忘了給他裝了。

我覺得家長的認識不足，也會給孩子傳輸錯誤的觀念。——自女兒第一天上小學起，一年來我們從來沒有給她收拾過一次書包，都是讓她自己按照課表收拾。

她收拾得只是慢點而已，但是井井有條，自己用什麼書或本子一下子就能找到。

不要讓孩子覺得學是為家長學的，遇到問題過於依賴家長。

3.加強對學校紀律的要求。

一年級開學一個多月的時候，聽女兒班主任說，還有的小孩子上課時隨意下來走動。這在我們的公立小學中是絕對禁止的。

還有諸如帶校卡，走廊裡不能跑步打鬧，上學放學按照線路行走，等等，在公立小學要求比較嚴格。

4.讓孩子提前識簡單的字，學學拼音和簡單的算數。

現在孩子學習知識的深度廣度都不是我們小時候能比的。學習任務確實挺重的。一個月就能學完所有的拼音，是指從aoe,到shuang這樣的拼讀。

識字少的孩子做數學題時不認識題幹也是很麻煩的。當然剛開始老師會讀題，但是很快就要求自己能看懂題目了……

以上這些，我女兒做得還不錯，很快融入了小學生活，家長也輕鬆不少。

幼小銜接每年都是說不完的話題。其實對於很多父母來說焦慮的有兩個點。

一是孩子的自理能力。畢竟小學不再像幼兒園，有老師有保育員，三個大人圍著二三十個孩子照顧，也沒有學習壓力，上午做做操做做遊戲，吃了午飯散散步，午睡起來吃點點心，一天就開心愉快的結束了。喝水睡覺上廁所都有老師照顧著。

可是到了小學裡，沒有那麼多老師看著，學生也比幼兒園要多，還有一節接一節的課程，時不時的還要考個試啥的。對於孩子來說，不僅是角色的轉變，更是各方面改變和適應的考驗。

二就是學習習慣的培養。其實嚴格來說，這也是自理能力的一面。學習的自理能力。從幼兒園的撒歡的快樂生活轉變到每週五天按時到校，定時上課。對於每個孩子來說不可謂是一個不小的考驗。

那麼對於家長來說，可以利用暑期時間，來適當的讓孩子提高一下自己孩子這兩方面的自理能力。

生活自理方面，吃飯上廁所基本的無容置疑是首要的，大部分孩子在幼兒園已經解決了，自理沒有問題。如果個別孩子還不行，那爸爸媽媽就得上點心了，畢竟小學裡不好貼身陪讀，也沒有奶奶阿姨幫忙的。還有穿衣疊被子，養成好習慣，她也能不賴床，也就不遲到。除此之外，還要孩子學會自己整理鉛筆盒和書包。等到了小學，班級群裡今天這個丟了語文書，明天那個找不到數學練習冊上常有的事情。如果孩子能很好的整理自己的書包，書本一學期下來能保持不壞，而且也不容易丟東西。一個井井有條的書包對於孩子的學習也是有利的。

學習自理方面，當然是要養成好的學習習慣。等上了一年級，學習成績孩子是差不多的，一二年級是學習習慣養成的關鍵期。如果這階段養成了很好的學習習慣，那麼雞飛狗跳的小學生常態就不會在你家發生。孩子都那麼乖了，肯定是母慈子孝了。畢竟現在的孩子都聰明，上學不遲到，上課不開小差，回家主動按時完成作業，堅持閱讀的學習習慣養成了，學習成績能不好嗎？當然一年級的孩子偶爾粗心的錯誤還是得允許的。但有了好習慣，父母不能容忍的錯誤自然就少了。

但孩子畢竟是孩子，得允許他們有他們自己的天性。但以上兩點自理能力提高了，自然習慣就養好了，後面的學習自然也會輕鬆順暢了。

我覺得幼小銜接培養的不應該是孩子的自理能力，上小學主要的自理能力就是兩點：能夠獨立好好吃飯喝水和能夠把自己的東西整理好。

獨立吃飯的能力應該是進入幼兒園老師們都在培養，所以經過2年左右的時間這個能力基本每個孩子都掌握；喝水的習慣應該是重點培養一下，讓孩子能夠養成規律喝水的習慣，對於進入小學不再有人監控提醒的狀態時，孩子能夠每天主動喝水，對於低年級的孩子的身體健康很好。

整理東西的自理能力可以讓進入小學的孩子，老師不在追著提醒的前提下，能夠整理好自己的學習用品，並且能夠完整的帶出學校，記錄好家庭作業。

我覺得進入幼小銜接的階段重要的是要讓孩子學會集體生活以及與團隊相處的模式。希望以上內容有幫助。

自理能力這個東西不是短時間就會形成的。需要經過慢慢的調整 慢慢的教導 需要家長放開手讓孩子學會自己的事情自己做。先明天給固定的時間專門做一件事 比如說 孩子上一年級了 她可以完全自己洗澡 這個時候呢 可能會廢些水 洗完後媽媽可以幫忙再衝一下 然後告訴她她在洗澡的時候有哪些行為不對 有哪些要注意的。洗完之後可以讓她把衣服拿去洗 開始的時候肯定都需要大人二次返工 的。還有就是每天睡覺的時候 你可以跟孩子談談第二天起床要做的事情 比如起來自己刷牙洗臉 檢查書包 穿戴整齊 如果做到了就會有獎勵 慢慢地 慢慢地 就習慣成自然了

幼小銜接作為過渡，是為上小學做準備的，在這段時間，首要培養孩子的自理能力。1、學會照顧自己，自己穿衣、吃飯、洗臉、刷牙、睡覺、如廁。有很多上了幼小銜接的孩子，一大便就喊老師，讓老師幫忙擦屁股，那上了小學又讓誰幫忙呢。2、自己收拾書包，知道每天上學要帶哪些東西，而不是一上課，才發現東西落家裡了。當東西落家裡時，很多孩子一開口就是，“媽媽沒有給我帶。”，“姥姥怎麼又忘了呢。”3、遇到問題，知道求助。